【正文】 南水北調(diào)與水利科技。長江流域資源與環(huán)境第7卷第2期1998年5月嚴(yán)岳鴻，何祖霞，苑虎，邢福武。東北林業(yè)大學(xué)學(xué)報第27卷第1期1999年1月陳永柏。風(fēng)景園林 2010 第五期 069韓忠，張立明，胡道華。中華建筑報/2000年/09月/19日/第009版薛志慧。中國科學(xué)院上海冶金研究所。⑵嚴(yán)格控制新建項目環(huán)境污染環(huán)境、生態(tài)的繼續(xù)維護，重點不在于治，而在于防。這也證明了環(huán)境、生態(tài)與經(jīng)濟發(fā)展不相互沖突。其中，%，%。在文化區(qū)位上，附近既有以黃埔軍校為代表的近代史跡文化，又有以余蔭山房和寶墨園為代表的傳統(tǒng)與現(xiàn)代嶺南園林文化，還有以琶洲國際會展中心和廣州生物島為標(biāo)志的現(xiàn)代嶺南生態(tài)文化。此外，華南植物園還包含著供科研的館藏標(biāo)本100萬份的植物標(biāo)本館，以及就地保護鼎湖山國家級自然保護區(qū)。2002年12月，中國科學(xué)院作出“兩所三園”戰(zhàn)略調(diào)整，撤銷華南植物研究所建制，改為華南植物園建制。公園的建成開放為群眾休閑游樂提供了一個好去處，也為廣州新增了一個新的旅游景區(qū)，廣受群眾的好評，并帶動了廣州周邊城鄉(xiāng)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提高了本地區(qū)的文體品位，收到了良好的生態(tài)效益和社會效益。并于 1997年7月動工興建，公園首期的建設(shè)主要是南區(qū)，在經(jīng)過2年緊張的建設(shè)后，森林公園的首期于1999年8月1日對外開放。突出表現(xiàn)為天然濕地喪失或轉(zhuǎn)化為受控濕地、淡水水體和海水水質(zhì)惡化、生物資源衰退、外來生物入侵、洪澇災(zāi)害加劇等問題，形成人為活動干擾十分強烈的生態(tài)脆弱帶。如下淥村轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷳B(tài)旅游的例子。經(jīng)過此次實習(xí)，我覺得，一、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)必須與當(dāng)?shù)厍闆r符合，不能超前、不能落后。但是從山莊的規(guī)劃以及其中的設(shè)施質(zhì)量上可以看出。由于時間緊我們沒有在村中仔細參觀他們的發(fā)展?fàn)顩r。來到目的地之后，村主任接待了我們，跟我們分享了他們村的生態(tài)建設(shè)成果。培養(yǎng)熱愛自然、保護生態(tài)環(huán)境的意識。與此同時，我也體會到，我們身為環(huán)境科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，需要為環(huán)保而努力，這樣才能阻止環(huán)境的繼續(xù)惡化，環(huán)境質(zhì)量的下降，阻止“人禍”的不斷發(fā)生，使我們的社會變得更和諧、更美好，人類生活得更舒適，地球轉(zhuǎn)得更輕松。這兩幅圖就是山腰和山頂?shù)闹脖徽掌@而易見地，我們能看得出山腰和山頂?shù)闹脖幌∈璨町?。二、室外實?xí)——小珠山青島珠山國家森林公園位于青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)（黃島區(qū)）西部，含柳花泊街道辦事處全境，并與膠南相接。葉蛙交配之后，以葉蛙卵為食的貓眼蛇會吃光它們的卵。在熱帶雨林的無限生機中也有著潛在的危險，各種生物能靠不同的方法偽裝自己，使自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，逃脫被捕殺的可能，或不被獵物發(fā)現(xiàn)，抓到獵物。這就是自然界中種群間互利共生關(guān)系的體現(xiàn)。在熱帶雨林中，即使是一棵已經(jīng)死亡的樹，也是起著為森林的更新和再生提供場所的作用。它們靠第一只螞蟻留下的化學(xué)物質(zhì)作為信息傳遞的信號來認路，因此很少迷路。由于氣候條件比較優(yōu)越，地球上大多數(shù)的生物存在于熱帶雨林中，熱帶雨林中的物種豐富度是最大的。赤道南北常年高溫、潮濕、多雨的氣候。跟著海龜?shù)淖阚E，我們看到的僅是海洋中很小很小的一部分生態(tài)系統(tǒng)。僧帽水母→軍艦魚↘海龜當(dāng)然還提到了海神鰓等一系列的海洋生物，但是無論多奇特的海洋生物都要面對比它們強的海洋生物，食物鏈在這個過程中起到的重要的作用。水母可以吃小的甲殼動物，大型的甲殼動物也可以吃水母。整個食物鏈?zhǔn)且粓鲎孕l(wèi)和誘騙的危險游戲。螯蝦也是如此。也提高了我們的綜合與分析能力，最重要的是使我們的專業(yè)知識上了一個新臺階第三篇：生態(tài)學(xué)實習(xí)報告生態(tài)學(xué)實習(xí)實習(xí)時間：2009年5月25日星期一—2009年5月27日星期三 實習(xí)地點：室內(nèi)實習(xí)C區(qū)310教室室外實習(xí)小珠山實習(xí)目的：了解海洋生態(tài)系統(tǒng)和熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中的生物的生活，從而重視保護環(huán)境觀察植被在生態(tài)系統(tǒng)的分布層次及有關(guān)次生林的生長實習(xí)內(nèi)容：室內(nèi)實習(xí)觀看英文版《滄海浮生記》和《熱帶雨林無限生機》室外實習(xí)在小珠山觀察小珠山的生態(tài)系統(tǒng)和層次結(jié)構(gòu)一、室內(nèi)實習(xí)（一）觀看《滄海浮生記》《滄海浮生記》以美國佛羅里達州的一種來自海灘的海洋浮游動物—海龜為線索，從海龜?shù)挠斪詢沙呱畹母C中爬出開始講述海龜在進入海洋之后遇到的生物、環(huán)境、天敵、狀況及與之相關(guān)的海洋生物等。在這個過程中，我領(lǐng)會了野外實習(xí)對專業(yè)的鞏固的提高的重要性。野外調(diào)查實習(xí)使我們的專業(yè)知識得到鞏固和開拓；實習(xí)使我們認識到自身知識的缺漏，必須重拾書本，虛心請教老師，彌補自身的不足。實習(xí)小結(jié)此次實習(xí)雖然辛苦，但是在實習(xí)實習(xí)期間我感觸很多，不僅收獲了專業(yè)知識，也學(xué)到了很多書本上沒有的東西。在這一天勞累而又艱難的生活中，我們隊高海拔地區(qū)山峰的北坡進行了取樣調(diào)查，獲得了許多寶貴的數(shù)據(jù)。其中喬木要測量高度、胸徑和冠幅；灌木的包括株樹、高度及蓋度；草本則需測量株高、蓋度。不過，在老師的帶領(lǐng)下，我們終于相伴爬到山頂。爬山總是很累的，但是如果是集體爬山就會變得很有意思。石板巖是位于太行山脈的4A級景區(qū)，其間植被豐富，山高谷深，林密峽險，氣候涼爽，景色幽奇。三．實習(xí)內(nèi)容及方法2013年5月6日下午，我們在老師的帶領(lǐng)下，從學(xué)校出發(fā)，來到林州石板巖實習(xí)?？傊煌鞔诵校瑢嵺`檢驗真理檢驗了我們課上所學(xué)的東西。到了蘇州立刻感受到一種市井的氣息，路上的行人比杭州多很多，若說杭州是天上人間的話，那么蘇州就是人間天堂。大家吟唱著《新白娘子傳奇》的主題歌，片尾曲，無比興奮，你一句我一句的講著白娘子與許仙的愛情傳說。杭州的植物配置相當(dāng)精彩，高低層次分明，樹形，顏色，質(zhì)感等都考慮設(shè)計的恰如其分，無可挑剔。右下圖是較平整的草坪，草坪邊緣用大樹圍合，將高樓分隔在綠地之外。綠地景觀特色綠地景觀很多樣，植物種類繁多，地形，溪流的處理很貼近自然狀態(tài)。緩解城市熱島效應(yīng)：整個綠地系統(tǒng)23萬平方米，共由17塊地組成。同時植物圍合空間也比墻體分隔美觀，體現(xiàn)了視覺美觀性原則和生態(tài)美學(xué)原則。多么天然的美麗圖畫啊！體現(xiàn)出能量與養(yǎng)分的空間流動原理。此外，公園內(nèi)游人很多，大多數(shù)游人都是以家庭為單位來此游玩，人們在幽靜的樹林下散布，在寬闊 的草坪上嬉戲，在水邊垂釣，聊天，欣賞風(fēng)景，這里為人們提供了很好的室外活動空間。下面的左圖是生態(tài)駁岸示意圖，右圖是西溪濕地一處生態(tài)駁岸。生態(tài)河堤上修建的和各種魚巢、魚道，可形成不同的流速帶和水的紊流，使空氣中的氧溶人水中，促進水體凈化。豐水期，河