【正文】 。綠地景觀特色綠地景觀很多樣，植物種類繁多，地形，溪流的處理很貼近自然狀態(tài)。左上景觀仿佛是郊外的森林，林下的花草配置也很野趣。右上中溪流中間散落幾塊石塊，仿佛是自然界里真是的小溪。左下圖是生態(tài)駁岸，也是模仿大自然的溪流和駁岸方式。右下圖是較平整的草坪，草坪邊緣用大樹圍合，將高樓分隔在綠地之外。四、實習雜感其實，此次實習我覺得杭州的植物配置和生態(tài)方面是做的最好的。自古就有一句話叫“上有天堂，下有蘇杭”，果真不假。行程的第一站就是杭州的太子灣公園，進入公園被眼前的美景驚呆了，只聽見身后不少驚嘆“啊~~不想回廣州了！”老師在經常在課上長把廣州的植物配置和華東那邊的比較，然后嘆息連連，如今身臨其境后發(fā)現(xiàn)驚嘆的是我們了。杭州的植物配置相當精彩，高低層次分明，樹形，顏色，質感等都考慮設計的恰如其分，無可挑剔。加上火紅的雞爪槭，羽毛楓，更是錦上添花。太子灣的水無比的清澈，水底的植物順著水波在水底搖曳，仿佛在歡快的起舞。太子灣的草坪嫩綠嫩綠的，讓人憐惜??！接著到了西湖的花港觀魚，蘇堤，三潭映月島。大家吟唱著《新白娘子傳奇》的主題歌，片尾曲，無比興奮，你一句我一句的講著白娘子與許仙的愛情傳說。一路的歡歌笑語一路的良辰美景讓人流連忘返?；ǜ塾^魚公園內的牡丹亭我對其記憶深刻，那里植物配置就著地勢將紅色樹球和綠色樹球完美的穿插在一起，邊上輔以高大的喬木，古典的重檐亭子立在最高處，遠觀近看都很完美。杭州西湖的自然風光無可比擬，就連杭州室的道路綠化也很注意植物的配置和效果。到了蘇州立刻感受到一種市井的氣息，路上的行人比杭州多很多，若說杭州是天上人間的話，那么蘇州就是人間天堂。對然蘇州的自然風光比不上杭州，但自古文人墨客就在蘇州古城里建制自己的咫尺山林，隱于朝野，享受著“大自然”的山山水水，不也是活似神仙？因為是私家庭園，所以蘇州園林里的植物配置更加小巧，一塊石頭配以幾株小喬木就領略到了整個自然的魅力。上海給人感覺也不錯，雖然是高樓林立，車水馬龍的大都市，但她的環(huán)境還是挺不錯的，城市綠帶城市公園給這個繁華的大城市增添了不少清涼。不過蘇州工業(yè)園區(qū)的綠化讓人大失所望，雖然草坪很多，面積也不小，但缺少高大喬木，植物群落較為單一，草地上只有幾顆長的不大的喬木，沒有灌木和地被等層次的補充水，邊的觀景平臺上也沒有樹木，硬質鋪裝也較多，所以景區(qū)炎熱，還有待改善?？傊煌鞔诵校瑢嵺`檢驗真理檢驗了我們課上所學的東西。第二篇：生態(tài)學實習報告生態(tài)學實習報告一、前言通過一學期的《環(huán)境生態(tài)學》學習，我們已初步掌握了環(huán)境生態(tài)學的一些理論知識，對環(huán)境生態(tài)學的研究內容、發(fā)展趨勢和方法也有了一定的認識。為加我們的實踐認識，張老師精心組織安排了這次教學實習，我們也最終在張老師的指導下順利完成了此次教學實習的安排與目的。二．實習目的（包括組成、關鍵種、優(yōu)勢種等方面的信息）；；、植被的類型及其特點、群落的物理結構 ，為林學、森保、環(huán)境、生物學專業(yè)課后續(xù)課程的學習奠定必要的基礎；；、居住生活等人為因素對森林生物群落堵塞干擾，探討人與環(huán)境和諧相處的模式。三．實習內容及方法2013年5月6日下午，我們在老師的帶領下，從學校出發(fā)，來到林州石板巖實習。林州市石板巖的自然風光很美。這里獨特的居民也堪稱一景，它非常自然、和諧地融進了太行大峽谷的山水之中，令游客們贊嘆不已。石板巖的居民有什么特色？當?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯、石樓、石板房，石地、石柱、石頭墻，石街、石院、石板場，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石鍋臺，石廟、石爐、石神像......”即使你從沒有到過石板巖，也可以從民謠中聽出來，石板巖的民居是由石頭組成的。石板巖是位于太行山脈的4A級景區(qū)，其間植被豐富，山高谷深，林密峽險，氣候涼爽，景色幽奇。峽谷濃蔭蔽日，峰巔山花爛漫，四時燕鳴雀喧，景區(qū)海拔千余米，相對高差1000余米。地貌為大起伏侵蝕高中山，高山多以巖石為主。5月7日一早，我們在老師的帶領下翻山越嶺，爬到了海拔一千多米的高山上。爬山總是很累的，但是如果是集體爬山就會變得很有意思。所有人聚在一起，爬山的過程說說笑笑打打鬧鬧讓我們暫時忘記了疲憊。最喜歡的是中午吃飯的時候，大家三五一群坐在石頭上，吃著自己從學校帶來的東西，看著太行山美麗的風光確實是一件很愜意的事情。由于路途比較曲折蜿蜒，爬上山頂還會是一件很累的事情。不過，在老師的帶領下，我們終于相伴爬到山頂。在山頂休息的時候，大概每個人的心里，都有著一種或大或小的成就感。接下來的時間老師帶領我們在多個典型的山坡上，對群落結構進行了系統(tǒng)的調查，并學習如何做樣地。樣地面積分為喬木，灌木，草本三種樣地，因為各種植物大小不一，所以選擇的樣地棉結也有所不同。其中喬木要測量高度、胸徑和冠幅；灌木的包括株樹、高度及蓋度；草本則需測量株高、蓋度。學習到如何選擇及測量樣方后，我們便按照小組開始選擇樣地，開始了第一個樣方的測量。首先，用皮尺量出一個10*10的樣方測量喬木，5*5的測量灌木，1*1測量草本植物；然后用米尺測量各種數(shù)據(jù)，并利用實驗數(shù)據(jù)對調查地進行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數(shù)。看似簡單的樣方在實踐操作中并不是很簡單，我們遇到了很多問題，比如還是有很多植物不認識，測量不夠熟悉導致速度很慢等等，不過在老師的指導下我們漸漸克服了這些困難。在這一天勞累而又艱難的生活中，我們隊高海拔地區(qū)山峰的北坡進行了取樣調查，獲得了許多寶貴的數(shù)據(jù)。由于8日下雨，我們只能等到下午雨停了才出去。這個下午，我們又到附近山峰的南坡進行了取樣調查，以便于對不同海拔和山峰南坡與北坡的植被特點和分布進行對比，以達到實習的目的。回到住處后對各組數(shù)據(jù)進行對比，從而發(fā)現(xiàn)石板巖的植被分布差異。實習小結此次實習雖然辛苦，但是在實習實習期間我感觸很多，不僅收獲了專業(yè)知識，也學到了很多書本上沒有的東西。野外實習是個很好的機會來鍛煉學生的動手能力和思維能力，我們置身于風景如畫的北九水，親身領略大自然的奇特風光，感受祖國的大好河山同時也更加的激發(fā)了我對生態(tài)學學習熱情。，經過大家的努力，所有同學全部圓滿地完成了實習任務，達到了預定的目標，也有了很大的收獲。同學們不但鞏固了課堂上所學的理論知識，也為以后的實踐打下了堅實的基礎，真正做到了理論聯(lián)系實際。野外調查實習使我們的專業(yè)知識得到鞏固和開拓；實習使我們認識到自身知識的缺漏，必須重拾書