20xx生態(tài)學(xué)實習(xí)報告 -文庫吧
2025-01-17 03:04 本頁面
【正文】 表》。運(yùn)用百步抬頭法測定郁閉度。
在內(nèi)業(yè)時計算各樹種和林分的平均胸徑（）、平均樹高（H），以及每公頃的胸高斷面積（G/ha）、株數(shù)（N/ha）。根據(jù)斷面積確定林木組成式。
——標(biāo)準(zhǔn)地法
1．儀器準(zhǔn)備：羅盤儀1臺、測繩（100m）1根、皮尺（50m）兩個、標(biāo)桿4根；圍尺2個、測高器1個；調(diào)查表格等。
2．林分的選擇
①根據(jù)調(diào)查的目的和要求確定林分類型；
②根據(jù)林分優(yōu)勢種選擇典型地段；
③調(diào)查區(qū)域沒有林窗；
④地形基本一致
3．標(biāo)準(zhǔn)地的設(shè)置
①在調(diào)查林分的典型區(qū)域，避開邊緣的影響，設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)地；標(biāo)準(zhǔn)地盡量成方形，如果為長方形，方向應(yīng)隨林分的面積和形狀而定；
②標(biāo)準(zhǔn)地的面積：人工林一般不低于400平方米，原始林一般不低于900平方米，增加的面積多少，應(yīng)隨林分的具體情況而定，一般要保證被調(diào)查的樹木在150株以上；
③測量時，要求水平距離，有坡度要進(jìn)行坡度改正；閉合差要小于1/200； ④測量完畢時，測繩和皮尺應(yīng)固定在邊線上，以便于下一步的調(diào)查；
⑤記載該森林類型的名稱和所處的林班和小班，按調(diào)查順序為標(biāo)準(zhǔn)地編號； ⑥測定標(biāo)準(zhǔn)地的海拔、坡向、坡度和坡位；
⑦運(yùn)用百步抬頭法測定郁閉度。
4．林木調(diào)查
分別樹種進(jìn)行每木調(diào)查
——點四分法
點四分法調(diào)查是林木調(diào)查的無樣地調(diào)查方法。
：測繩、皮尺、圍尺、測高器、木桿
在所要調(diào)查的林分中，用測繩開設(shè)幾條線，在線上每隔5米或10米機(jī)械布點。在每個點上用木桿作一垂線，劃分為四個象限，在每個象限中找距點最近的一棵樹，記載樹種名稱，測定點樹距離、胸徑、樹高，共計測定30個點，記入《表8 點—四分法調(diào)查記錄表》。
：測繩、皮尺、鋼卷尺、2米稈兩根
用測繩或皮尺在群落中設(shè)置若干條平行線，在線上間隔35米等距設(shè)置25個樣方，調(diào)查灌木樣方面積2米2米，草本樣方面積1米1米。記載每種植物的名稱（不能確定名稱的采集標(biāo)本）、株數(shù)、平均高度、生長狀況、分布狀況等，記入《表10 下木（灌木、幼樹、藤本）調(diào)查記載表》和《表11 活地被物（草本、小灌木）調(diào)查記載表》。
、演替趨勢調(diào)查
調(diào)查方法：
在所選定的林型內(nèi)，系統(tǒng)設(shè)置20個樣方，樣方面積：主林層55m、更（演）替層22m、更新層11m。分別樣方記載樹種名稱、株數(shù)、高度，記入《表19 森林更新及演替調(diào)查表》。
：林內(nèi)光照強(qiáng)度的測定
：照度計、皮尺
在林內(nèi)和林外同時用照度計進(jìn)行觀測。在林內(nèi)每隔35米機(jī)械布點20個，在每個點上分四個方向測定照度值，記入《表20 林內(nèi)照度調(diào)查統(tǒng)計表》。
篇二：2020年西北農(nóng)大生態(tài)學(xué)實習(xí)報告
西北農(nóng)林科技大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院
教 學(xué) 實 習(xí) 報 告
課程名稱： 資源環(huán)境科學(xué)綜合實習(xí)《生態(tài)學(xué)》
專業(yè)年級：資源環(huán)境科學(xué)122班
學(xué)生姓名：
指導(dǎo)教師： 開山策
學(xué)年學(xué)期： 2020年春
實習(xí)時間：2020年7月16日2020年7月23日
實習(xí)地點： 口鎮(zhèn)、洛川、安塞、秦嶺、周至等
生態(tài)學(xué)實習(xí)報告
（西北農(nóng)林科技大學(xué)資環(huán)學(xué)院資環(huán)122班，陜西楊凌，712100）
摘要：2020年7月16日—7月23日，資環(huán)專業(yè)在口鎮(zhèn)、洛川、安塞、周至、寧陜以
及秦嶺等地進(jìn)行生態(tài)學(xué)實習(xí)。通過老師的教導(dǎo)，學(xué)生們先后深入了解了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、秦嶺植物分布、土壤分布等生態(tài)學(xué)知識，將理論聯(lián)系實際，鞏固和豐
富了自己的專業(yè)知識。
關(guān)鍵詞：生態(tài)學(xué)；實習(xí)；秦嶺；土壤；生態(tài)系統(tǒng)；
一、實習(xí)目的及意義
生態(tài)學(xué)是研究有機(jī)體與其環(huán)境相互作用的科學(xué)?！杯h(huán)境”是物理環(huán)境（溫度、可利用水、風(fēng)速、土壤酸度等）和生物環(huán)境（對有機(jī)體的、來自其他有機(jī)體的任何影響—包括競爭、捕食、寄生和合作）的結(jié)合體。
生態(tài)學(xué)實習(xí)的目的是讓學(xué)生更好的理解基本理論知識，掌握基本技能，通過對具體的
生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的了解，并對其進(jìn)行評價、分析，增加學(xué)生對生態(tài)學(xué)原理的理解， 增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，以便為以后的實際工作或進(jìn)一步深造打下基礎(chǔ)。
二、實習(xí)時間和實習(xí)地點
2020年7月16日2020年7月19日：關(guān)中平原、渭北黃土高原（口鎮(zhèn)、洛川、延安、安塞等地）
2020年7月20日2020年7月22日：秦嶺山地（火地塘、寧陜縣、平河梁等地） 2020年7月23日：周至縣馬召鎮(zhèn)
三、實習(xí)內(nèi)容
環(huán)境與生態(tài)因子
秦嶺，褶皺斷塊山，橫亙于中國中部，東西綿延1500千米，南北寬達(dá)100至150千米，海拔多為1500至2500米。秦嶺為黃河水系與長江水系的重要分水嶺。北
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