【正文】 了，越來越稀疏，山頂是禿的。紀(jì)錄片中還講述了軍隊(duì)蟻、小丑甲蟲、紡織娘、玻璃青蛙、雄蟾蜍和三撇胡子的鈴鳥等生物的活動情況。而刺槐葉子的頂端有專供螞蟻食用的組織，供其自身及幼蟻的營養(yǎng)。葉片上的切葉蟻，用嘴切下葉片帶回巢中，用以制作培養(yǎng)真菌類物質(zhì)的培養(yǎng)基，來維持它們自身以及幼蟻的生活。（二）觀看《熱帶雨林無限生機(jī)》《熱帶雨林無限生機(jī)》講述的是熱帶雨林中的各種生物。在這篇海龜?shù)挠斡浝镞€提到了海洋表面的生態(tài)系統(tǒng)，其中提到了擁有比眼鏡蛇的毒性強(qiáng)的毒素的僧帽水母、田螺等生物。海馬進(jìn)化得如馬尾藻一樣，但是它仍是捕食者，它將自己勾在馬尾藻上以偽裝自己和誘騙別的生物。我們學(xué)會了獨(dú)自思考、團(tuán)結(jié)合作、不停探索。同學(xué)們不但鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識，也為以后的實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際?？此坪唵蔚臉臃皆趯?shí)踐操作中并不是很簡單，我們遇到了很多問題，比如還是有很多植物不認(rèn)識，測量不夠熟悉導(dǎo)致速度很慢等等，不過在老師的指導(dǎo)下我們漸漸克服了這些困難。由于路途比較曲折蜿蜒，爬上山頂還會是一件很累的事情。石板巖的居民有什么特色？當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯、石樓、石板房，石地、石柱、石頭墻，石街、石院、石板場，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石鍋臺，石廟、石爐、石神像......”即使你從沒有到過石板巖，也可以從民謠中聽出來，石板巖的民居是由石頭組成的。不過蘇州工業(yè)園區(qū)的綠化讓人大失所望，雖然草坪很多，面積也不小，但缺少高大喬木，植物群落較為單一，草地上只有幾顆長的不大的喬木，沒有灌木和地被等層次的補(bǔ)充水，邊的觀景平臺上也沒有樹木，硬質(zhì)鋪裝也較多，所以景區(qū)炎熱，還有待改善。太子灣的草坪嫩綠嫩綠的，讓人憐惜??！接著到了西湖的花港觀魚，蘇堤，三潭映月島。左下圖是生態(tài)駁岸，也是模仿大自然的溪流和駁岸方式。建成后的靜安段延安中路大綠地作為具有中國山水園林和歷史文化和諧交融的典范，是集觀賞游覽、休閑娛樂于一體的開放式都市花園。右上圖是公園內(nèi)河道里的景觀，有數(shù)只鴨子在水里嬉戲，自由自在。生態(tài)河堤上繁茂的綠樹草叢不僅為陸上昆蟲、鳥類等提供了覓食、繁衍的好場所，而且進(jìn)人水中的柳枝、根系還為魚類產(chǎn)卵、幼魚避難、覓食提供了場所，形成一個(gè)水陸復(fù)合型生物共生的生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)駁岸采用自然材料，形成一種可滲透的界面。（3）此處植物種類豐富，全部是鄉(xiāng)土物種，搭配恰當(dāng)可以使得物種流和能量流較好的在期間流動轉(zhuǎn)移。（2）人文氣息很濃。民國衰落四個(gè)演變階段，使得西溪濕地從原始的原生態(tài)濕地演變?yōu)榇紊珴竦?。一踏進(jìn)西溪濕地，就感覺置身于原始大自然中了，一切都很野趣，很質(zhì)樸，很幽靜。印象很深的是一片水塘，水塘里種滿了蘆葦和荷花，遺憾的是荷花還沒開，不過的隨風(fēng)搖曳的蘆葦差不多和人一樣高，曲折的木質(zhì)堤岸緊貼水面，水面上還浮著睡蓮和荷葉，幾乎看不到水的邊界。（4）我個(gè)人認(rèn)為不足之處水體太渾濁，可能會影響到水底植物的生長。另外，生態(tài)駁岸上的大量植被也有涵蓄水分的作用。公園內(nèi)的植物配置很精彩，尤其是道路上的分車帶的植物配置，運(yùn)用的植物種類很多，主要是地被和小灌木的應(yīng)用。左下圖是大草坪邊緣的植物配置，配置很合理很精彩，植物物種豐富，體現(xiàn)了多樣性原則。綠地內(nèi)硬質(zhì)鋪裝較少，大多數(shù)都是背植被覆蓋，以提高地表的比熱容，吸收更多的熱量。自古就有一句話叫“上有天堂，下有蘇杭”，果真不假?；ǜ塾^魚公園內(nèi)的牡丹亭我對其記憶深刻，那里植物配置就著地勢將紅色樹球和綠色樹球完美的穿插在一起，邊上輔以高大的喬木，古典的重檐亭子立在最高處，遠(yuǎn)觀近看都很完美。為加我們的實(shí)踐認(rèn)識，張老師精心組織安排了這次教學(xué)實(shí)習(xí)，我們也最終在張老師的指導(dǎo)下順利完成了此次教學(xué)實(shí)習(xí)的安排與目的。地貌為大起伏侵蝕高中山，高山多以巖石為主。接下來的時(shí)間老師帶領(lǐng)我們在多個(gè)典型的山坡上，對群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查，并學(xué)習(xí)如何做樣地。這個(gè)下午，我們又到附近山峰的南坡進(jìn)行了取樣調(diào)查，以便于對不同海拔和山峰南坡與北坡的植被特點(diǎn)和分布進(jìn)行對比，以達(dá)到實(shí)習(xí)的目的。同時(shí)在野外較為艱苦的環(huán)境中也培養(yǎng)了我們艱苦樸素、吃苦耐勞、獨(dú)立自主、勇于探索的優(yōu)良作風(fēng)，進(jìn)一步體會到了團(tuán)結(jié)就是力量的真諦。海龜?shù)姆敝衬芰κ求@人的，但是能從幼龜進(jìn)入海洋成長為成年的，正如記述所說，一千只中只有一只能長為成年，大多數(shù)都會變成其它海洋生物的食物。最小的浮游生物→水?！ｒ因酢鷨谓酋灮蚱渌~類魚→藻躄魚一些大的魚類可以迅速吞掉藻之間的生物，于是海龜向更深的水域游去，水母這種活組織的薄膜是有營養(yǎng)的，海龜可以以此為食物。海洋中的生物原本就要吸收海洋中一波一波的化學(xué)廢料，目前由于環(huán)境的污染和破壞，它們還要吸收更多的污染物、有害的化學(xué)藥劑等有害的物質(zhì)。太陽輻射年變化小，并由于太陽在一年內(nèi)的春分、秋分前后兩次通過天頂，所以氣象要素的年變化都具有雙峰型的特點(diǎn)。除此之外，還有蜥蜴。熱帶雨林中最少不了的就是猴子，這個(gè)片子介紹的是身手矯捷的蜘蛛猴。由于人類的行為嚴(yán)重地影響了生態(tài)環(huán)境，導(dǎo)致許多生物的滅絕，這些生物中包括人類知道的和人類未知的，導(dǎo)致了生物多樣性的減少，熱帶雨林環(huán)境的改變，甚至是全球氣候的變化，即將威脅人類的生存。通過這次室內(nèi)實(shí)習(xí)，我了解了海洋生態(tài)系統(tǒng)和熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中的生物的生活，深刻體會到種群間的相互作用，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞的意義和具體形式，由此可看出，自然界的神奇莫測，變化無窮。：參觀下淥村的生態(tài)農(nóng)業(yè)，了解當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。下淥村依托生態(tài)農(nóng)業(yè)開發(fā)的生態(tài)農(nóng)家樂的旅游節(jié)目是一個(gè)很好的出路。二、生態(tài)農(nóng)業(yè)模式應(yīng)該具有充分的彈性，能滿足社會經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的發(fā)展需要。本文將會對廣州大夫山森林公園、華南植物園以及廣州大學(xué)城濕地生態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行分析、總結(jié)，以求給廣州未來的生態(tài)發(fā)展、管理提供參考。華南植物園華南植物研究所前身為國立中山大學(xué)農(nóng)林植物研究所，由著名植物學(xué)家陳煥鏞院士創(chuàng)建于1929年。廣州大學(xué)城廣州大學(xué)城建于2004年，位于廣州市番禺區(qū)新造鎮(zhèn)小谷圍島及其南岸地區(qū)，周圍遍布嶺南特色生態(tài)濕地。而我們也可以由大夫山森林公園、華南植物園、大學(xué)城生態(tài)城三個(gè)成功的生態(tài)案例可以看出，廣州在對于恢復(fù)生物多樣性，恢復(fù)環(huán)境的方面的重視程度。參考文獻(xiàn)徐國棟，劉振乾，李愛芬，徐寧，段舜山。廣東科技 總第 231 期陶昕，李勇。水力發(fā)電第35卷第12期2009年12月李明陽