留守兒童之家自查報(bào)告共5篇-wenkub.com
2024-10-25 12:11 本頁面
【正文】 因此加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師的各項(xiàng)能力還是今后工作中的關(guān)鍵問題。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開研討會(huì)、座談會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，研究工作，探索新路，采取措施，加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，鞏固成果，增強(qiáng)實(shí)效，不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平，發(fā)揮學(xué)校在“留守兒童”教育管理中的積極作用。2．整治校園周邊環(huán)境。6．注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和“愛心媽媽”、“代理家長”。3．真情關(guān)愛，優(yōu)先照顧。因此，家庭教育和親情教育的缺失，影響了他們好的生活習(xí)慣和道德品行的養(yǎng)成；父母監(jiān)護(hù)權(quán)的缺位，使他們的安全感、信任感有所喪失，缺乏對(duì)社會(huì)的好感，甚至導(dǎo)致心理等方面出現(xiàn)問題，管理難度更加增大?，F(xiàn)就“留守兒童之家”各項(xiàng)工作自查如下：一、留守兒童現(xiàn)狀近年來隨著人們生活條件的進(jìn)一步改善和人們對(duì)教育的重視，我校留守兒童人數(shù)逐漸減少，但是剩下的留守學(xué)生中基本上是隔代監(jiān)護(hù)又是獨(dú)生子女。我鄉(xiāng)流動(dòng)兒童之家雖然建立并已經(jīng)對(duì)流動(dòng)兒童開放，流動(dòng)兒童課余活動(dòng)已正常有序的開展起來。，并能根據(jù)實(shí)際情況開展對(duì)流動(dòng)兒童的愛心幫扶，活動(dòng)記錄詳細(xì)；驗(yàn)收分值10分，自查得分 8 分。、學(xué)習(xí)成績、活動(dòng)開展等管理檔案、分類科學(xué)，記錄詳細(xì)；驗(yàn)收分值5分，自查得分5分。，課桌不少于10張，凳子不少于20把；驗(yàn)收分值5分，自查得分5分。、學(xué)校建立流動(dòng)兒童之家管理運(yùn)行領(lǐng)導(dǎo)小組，配備2名以上專職管理人員；驗(yàn)收分值5分，自查得分5分。第四篇：留守兒童之家自查報(bào)告廣至藏族鄉(xiāng)人民政府關(guān)于流動(dòng)兒童之家建設(shè)的自查報(bào)告縣婦聯(lián)：2011年我鄉(xiāng)流動(dòng)兒童工作在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣婦聯(lián)的關(guān)心支持下，取得了一定成效。，配有兼職的心理輔導(dǎo)教師。懸掛中心校統(tǒng)一制作的留守兒童之家標(biāo) 識(shí)牌。留守兒童底數(shù)清楚。固鎮(zhèn)縣唐南初級(jí)中學(xué)留守兒童之家建設(shè)和管理自查報(bào)告201109第三篇：留守兒童之家自查報(bào)告后曹小學(xué)關(guān)于“留守兒童之家”建設(shè)的自查報(bào)告我校于2010年成立“留守兒童之家”以來，在留守學(xué)生的教育管理方面進(jìn)行了大膽探索，切實(shí)改善了我校留守兒童的生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)了我校留守兒童健康、快樂、全面成長，初步解除了外出務(wù)工家長的后顧之憂。圖書資料匱乏，繼續(xù)補(bǔ)充。四是苦心于學(xué)生相處、娛樂、閱讀方面的引導(dǎo)，生活教師雙休日組織看書學(xué)習(xí)，參加各種有益活動(dòng)，增添了生活的樂趣，拓展他們的視野，當(dāng)學(xué)生的心理出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)及時(shí)介入進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓他們從小就有一顆永不改變的善心。孩子們有了“愛心媽媽的呵護(hù)”、黨員的關(guān)懷和一雙雙小手拉小手的互相幫助。學(xué)生的心理疏通了，家校之間的聯(lián)系緊密了，家長與學(xué)生之間的溝通更緊密了，體現(xiàn)了我校教師對(duì)教育事業(yè)的一片忠心。首先成立了留守兒童之家建設(shè)工作小組，分工明確、責(zé)任到人；班子成員研究制定出了留守兒童之家建設(shè)工作實(shí)施方案，工作計(jì)劃及中長期規(guī)劃，對(duì)留守兒童工作實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理，建立健全了留守兒童各項(xiàng)活動(dòng)與學(xué)習(xí)檔案，制定出臺(tái)了“留守兒童之家”學(xué)習(xí)、活動(dòng)、管理等各項(xiàng)制度并懸掛上墻，對(duì)留守兒童開展心理疏導(dǎo)和健康咨詢，配有2名教師專門承擔(dān)學(xué)生心理健康咨詢服務(wù)活動(dòng)，校團(tuán)委對(duì)兒童之家雙休日及各類活動(dòng)提出了具體安排，學(xué)校也做出了學(xué)期具體活動(dòng)部署，即“每期為留守兒童開展一次‘心系祖國、健康成長’為主題的愛國主義讀書教育活動(dòng)，如“《經(jīng)典誦讀》朗誦大賽”；開展“愛心媽媽”結(jié)對(duì)幫
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