班級(jí)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案-wenkub.com
2024-10-25 12:01 本頁(yè)面
【正文】 乙：每個(gè)漢字有蘊(yùn)藏著一個(gè)故事 甲：每一個(gè)漢字都有一雙明亮的眼睛 乙：它觀察再現(xiàn)描摹著這個(gè)世界 甲：每一個(gè)漢字，都有著一對(duì)大大的耳朵 乙：它能傾聽(tīng)，接納，記錄這個(gè)美麗的世界甲：作為中華文明的傳承者，愿每個(gè)同學(xué)把記載文字當(dāng)成欣賞藝術(shù)。我愛(ài)漢字就如愛(ài)中華。中文永遠(yuǎn)靈秀和清純。乙：漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，意趣無(wú)窮。報(bào)告廳前后門(mén)為消防疏散通道或緊急事故疏散通道，若發(fā)生意外，必須聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)老師的指揮疏導(dǎo)，確保學(xué)生及老師的安全。：布置會(huì)場(chǎng)、準(zhǔn)備選手號(hào)碼牌、pad標(biāo)識(shí)號(hào)碼牌、評(píng)委姓名牌、塑料撐架、外接音響、三腳架、比賽中播放的音效等。九、前期準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)。團(tuán)隊(duì)積分統(tǒng)計(jì)結(jié)果公布后，評(píng)選出總分前三名的班級(jí)，分別獲得漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽團(tuán)體一二三等獎(jiǎng)。第一個(gè)被淘汰的獲得三等獎(jiǎng)，第二個(gè)被淘汰的獲得二等獎(jiǎng)，最后一人獲得一等獎(jiǎng)。1號(hào)為1班隊(duì)長(zhǎng)，5號(hào)為2班隊(duì)長(zhǎng)，9號(hào)為3班隊(duì)長(zhǎng)，13號(hào)為4班隊(duì)長(zhǎng)，17號(hào)為5班隊(duì)長(zhǎng)，21號(hào)為6班隊(duì)長(zhǎng)。為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校規(guī)范漢字，加深初中生對(duì)漢字知識(shí)與文化傳統(tǒng)的認(rèn)知，體現(xiàn)漢字之美，鼓勵(lì)初中生熱愛(ài)漢字，鐘情傳統(tǒng)文化的發(fā)展，特舉辦本次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。比賽時(shí)，各班由班主任及本班的語(yǔ)文科任教師組織，李凌吉讀詞語(yǔ)，學(xué)生聽(tīng)到老師朗讀后，迅速在題板上寫(xiě)上詞語(yǔ)，并及時(shí)舉起題板，寫(xiě)錯(cuò)的同學(xué)淘汰離隊(duì)，堅(jiān)持到最后的六學(xué)生為獲勝者。九、活動(dòng)安排第一階段為準(zhǔn)備階段，在第三周，由語(yǔ)文課老師按班級(jí)組織學(xué)生，公布所應(yīng)識(shí)記的知識(shí)范圍，并進(jìn)行識(shí)記方法指導(dǎo)。通過(guò)組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢字詞的識(shí)記方法。（）在括號(hào)里寫(xiě)出書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的字形。（每寫(xiě)對(duì)1個(gè)詞語(yǔ)得2分）他的詩(shī)歌gong fu（）很深。決賽由學(xué)科教研室和語(yǔ)文組統(tǒng)一組織，學(xué)科教研室命題，在復(fù)賽基礎(chǔ)上再擴(kuò)大范圍，命制高一高二選手相同的試卷。四、命題范圍初賽由各級(jí)部組織，語(yǔ)文組負(fù)責(zé)命制各自的試卷，高一以必修一為主，高二以必修五為主。初賽海選：分年級(jí)組以班級(jí)為單位進(jìn)行比賽，根據(jù)比賽成績(jī)選出年級(jí)組前50名參加復(fù)賽。通過(guò)漢字的書(shū)寫(xiě)，讓大家感知文字的博大精深，從而喚起大家對(duì)書(shū)寫(xiě)的興趣和對(duì)傳統(tǒng)文化的記憶，我校決定組織開(kāi)展以“無(wú)聲的較量筆端的華彩”為主題的規(guī)范漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。復(fù)賽階段從10名選手中依次按成績(jī)排名選出前4名學(xué)生，進(jìn)入到半決賽。通過(guò)比賽活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。第一篇：班級(jí)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案三年級(jí)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案2014—2015學(xué)年度第二學(xué)期一、指導(dǎo)思想為豐富校園文化氛圍，正確引導(dǎo)本班學(xué)生感受漢字之美，培養(yǎng)學(xué)生從小認(rèn)真規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生讀聽(tīng)能力
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