語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法-語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法總結(jié)-wenkub.com
2024-10-25 11:43 本頁(yè)面
【正文】 這三點(diǎn)都是后者建立在前者的基礎(chǔ)上的：無(wú)功利，有平和，得積累，善運(yùn)用?！吧钪刑幪幨钦Z(yǔ)文”，不運(yùn)用的語(yǔ)文就是寫(xiě)在卷子上的語(yǔ)文。語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的積累并不是背誦長(zhǎng)篇大論、解題套路、優(yōu)秀文選，而是非常簡(jiǎn)單的字音、成語(yǔ)、俗語(yǔ)的積累。我認(rèn)為學(xué)語(yǔ)文應(yīng)同學(xué)生活、學(xué)做人一樣，認(rèn)真地學(xué)、平和地學(xué)。下面就來(lái)說(shuō)一下我的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。這樣，不但背得快，而且記得牢。在初步理解文章后，要始而反復(fù)朗讀，繼而反復(fù)默讀。背誦課文要盡量運(yùn)用意義記憶，加強(qiáng)理解記憶。還可以有意識(shí)地用易造成干擾的數(shù)或詞編題，自己解答，養(yǎng)成仔細(xì)閱讀的好習(xí)慣。養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣：剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。寫(xiě)讀書(shū)筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這對(duì)人的一生將是一筆巨大的財(cái)富，終身享用不盡。許多好的日記就是把一些不引人注意的小事、瑣事寫(xiě)得具體、生動(dòng)，并能從中揭示出一定的道理而被人稱頌的。寫(xiě)日記主要是為了練筆，練習(xí)對(duì)客觀事物的表現(xiàn)力和對(duì)自己思想感情的表達(dá)能力。日記對(duì)積累寫(xiě)作材料、儲(chǔ)存知識(shí)的作用也是顯而易見(jiàn)的。如果是真的不敢問(wèn)周圍的人，就得想盡一切可以利用的資源，解清心中的疑惑。所謂思維定勢(shì)就是一種固定的思維模式。分析就是深入到文章的內(nèi)部分解剖析，將各部分的個(gè)別特征區(qū)分開(kāi)來(lái)；并加以比較和鑒別，從而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有深透的了解和認(rèn)識(shí)。養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，首先要善于提出問(wèn)題。背誦要下苦功夫。朗讀要做到吐字清晰，音準(zhǔn)氣足，節(jié)奏停頓合理，要有抑揚(yáng)頓挫的韻律美，準(zhǔn)確地體現(xiàn)出作者的情感。最常用的工具書(shū)為字典、詞典、辭典。寫(xiě)讀書(shū)筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對(duì)讀物的理解、記憶。勤讀課外書(shū)籍語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書(shū)。希望大家掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，學(xué)好語(yǔ)文。寫(xiě)日記一定要堅(jiān)持寫(xiě)真事，說(shuō)真話，抒真情，真正做到“我手寫(xiě)我心”。因此，只要有利于練筆都可以寫(xiě)。日記不但形式十分靈活，可長(zhǎng)可短，可敘可議，可描寫(xiě)，可抒情，可說(shuō)明，而且內(nèi)容也非常廣泛，可以海闊天空，無(wú)所不談。如通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的提問(wèn)、遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)網(wǎng)站的在線答疑、論壇發(fā)貼等等。好的思維定勢(shì)可以使學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題變得容易、迅速；不良的思維定勢(shì)則會(huì)束縛人的思想，難以有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。對(duì)所讀的書(shū)要分解成若干部分，然后逐一剖析。思考是從問(wèn)題開(kāi)始的?？梢苑謱颖痴b；可以化整為零地背誦；可以先抓要點(diǎn)背誦，然后連貫地背誦。朗讀人物的對(duì)話，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在聽(tīng)者面前。如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《古漢語(yǔ)常用宇字典》、《唐詩(shī)鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。做讀書(shū)筆記有以下幾種方法：摘抄、摘錄；做卡片；提要鉤玄；寫(xiě)讀后感。歐陽(yáng)修善于利用“三上”的時(shí)間讀書(shū)，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書(shū)則利用“舟中、馬上、被底”的零星時(shí)間讀書(shū)背誦。要學(xué)好語(yǔ)文，光讀好課堂上用的教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，中國(guó)教育頻道里面提供了較多個(gè)版本的教材，學(xué)生有時(shí)間有精力可以學(xué)習(xí)自己所用版本外的教學(xué)版本。第二篇：語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法總結(jié)語(yǔ)文是最重要的交際工具。通過(guò)精讀，更深入地感悟、理解作品，體會(huì)文章的情感，把握文章的特色。粗讀中要畫(huà)出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。二、語(yǔ)文教材強(qiáng)調(diào)文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學(xué)生通過(guò)多讀
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1