【正文】 成績面前也給我們提出了新的奮斗目標。同時，也如一陣陣春風，吹響了我校改革的號角。其中有：上海教研室主任紀明治博士《提升課程的領(lǐng)導力》、南京市教師培訓中心主任吳家麒先生《構(gòu)建高效課堂，做科研型教師》、全國課改名校長江蘇宜興試驗中學王俊校長《結(jié)構(gòu)嘗試教學法》、上海市教育科學院主任楊四耕教授《課程的想象力》上海市黃浦區(qū)教育學院刑至輝院長《特色課程》等。在論文撰寫過程中，一大批教師開始走向了專業(yè)化發(fā)展的道路，實現(xiàn)了向科研型教師的轉(zhuǎn)型。受到了與會兄弟學校的一致好評，在礦區(qū)引起了巨大的震動。創(chuàng)建《體驗式自主學習》模式，推動學習方式及教學方式的轉(zhuǎn)型。多次開展學科研討交流活動，在使用過程中，步步跟進，及時調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。符合礦區(qū)二中實際的獨特的“462”模式，提升了學校的科研品味，為未來的名校之路打下了堅實的基礎。2013年4月，上海市教委主任紀明澤博士親臨我校進行“462”模式現(xiàn)場觀摩，對此模式給予高度評價。課堂教學是最重要的教學環(huán)節(jié)，課堂的學習質(zhì)量是學習成敗的關(guān)鍵。目前新立項課題國家級1個、省級2個，市級3個，縣級8個。課題的研究帶動了教師教學方式的轉(zhuǎn)變、學生學習方式的轉(zhuǎn)變、課堂的轉(zhuǎn)型，帶來了教學質(zhì)量的提升。強化科研意識，抓好課題立項與研究工作，以課題帶動課堂改革。同時開展“123”教科研方案：一個目標：通過教學研究和改革，促進教學質(zhì)量的全面提高；兩個系列：科研系列和教研系列；三個層次：即基層教師個人的問題研究、專題研究，核心層即教研組開展的課題研究，學校承接上級教育科研部門的實驗項目。學校成立了以校長鄭恒良同志為首的科研領(lǐng)導小組，全校上下團結(jié)一心，不斷建立和完善學校教科研制度，探索教育科研的新途徑。學校把教育科研作為學校發(fā)展的生命線，作為學校工作的重之重，努力做到實處。學科成績再創(chuàng)新紀錄本次中考，朱佳杰、丁沛文、王歡、張藝、張丁爍、楊超逸等6位同學的學科成績并列上海市第一名；張明惠、黃士軒、張笑煜等3位同學并列上海市第二名。（2013年500分以上考生人數(shù)為320人，比2012年的244人增加76人，%）。一、榮獲上海市優(yōu)秀考區(qū)稱號本次考試，二中考生以誠信做人為本，嚴守考風考紀，無一違規(guī)違紀現(xiàn)象。你們優(yōu)異成績的取得，是學校、家庭培育的結(jié)果，更是同學們勤奮努力的結(jié)晶；是你們的榮耀，更是學校和家長的光榮！我們所有的老師都為你們的成長感到由衷的高興。另外，還舉行了“中考命題大賽”、“中考押題大賽”等活動，全方位調(diào)動老師研究中考的積極性。為了消除學生緊張的參考情緒，適應中考考試氣氛，使考生考試能進入最佳狀態(tài)，在第一中學的大力支持和配合下，第二中學在考前一周舉行了中考實戰(zhàn)模擬。舉辦中考動員大會，進行中考沖擊指導。密切關(guān)注中考動態(tài)，加強學科備考信息收集與提煉。的輔導。并于每次考試后及時召開質(zhì)量分析會，分析存在的問題，研究解決問題的辦法，及時調(diào)整教學策略。本次中考，分層教學班的整體成績尤為突出。在決戰(zhàn)中考100天時，校領(lǐng)導采取包干分組，包班跟組、隨堂聽課、班組座談、學科研討等的教學指導，不斷地激勵和鞭策教師改進教學，提高教學質(zhì)量，為師生提供服務。三、初三畢業(yè)班工作重中之重學校工作以教學質(zhì)量為中心，升學率又是檢驗教學質(zhì)量的重要指標。在上海市第26屆上海市中學生作文競賽（決賽）中，一人獲得三等獎積極組織學生參加第十屆上海市中學生時政知識大賽。第二中學并榮獲“全國青少年英語讀寫示范學?！狈Q號。不僅彰顯我校英語教學特色，而且進一步促進我校英語教學水平的提高。此外，還適時召開質(zhì)量分析會，查問題、找對策，對教學起到了很大的促進作用。為了確保教學質(zhì)量，教務處對各年級教學成果進行及時監(jiān)測。組織參加礦區(qū)初高中化學和生物學科“同課異構(gòu)教案評比活動，在此項活動中我校喬學志、何曉寧、鹿曙光老師獲得一等獎，李云、李守河、王勇老師獲得二等獎。教務處在本學期繼續(xù)推行校內(nèi)公開課制度，我校共有31位老師參與了此項活動。開學初，教務處要求各教研組、備課組認真制定并上交了新學期教學計劃、公開課、中心發(fā)言計劃、興趣小組活動計劃、學科競賽計劃等，為各項教學活動有序進行提供了保障。于5月21日召開本學期第三次教研組長、備課組長會議，規(guī)范教學常規(guī)，繼續(xù)督促落實各項教學計劃。面對日趨激烈的競爭形勢，面對突飛猛進的課程改革，不進是退，慢進也是退，任何觀望、徘徊、猶豫、等待，都是毫無出路的。有些規(guī)章制度還很不成熟，可操作性還有待提高。5月底，組織學生參加全縣高中生首屆足球比賽，男團、女團分別獲第5名、第3名。統(tǒng)一復習進度，第一輪復習中：2016年9月至2017年3月中旬（安慶二模之前）；第二輪復習：2017年3月中旬至5月中旬；第三輪復習：2017年5月中旬至5月底。成立以校長為核心，以校行政班子為抓手的畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，并把所有行政人員落實到各班級，全方位跟蹤指導。三、多種渠道，落實教師培訓教務處及時安排相關(guān)教師參加市縣等教研部門組織的各級各類教學研究、交流活動，促進教師的學科專業(yè)素養(yǎng)的提高。從解讀課標、研究教材、備課、撰寫教案、上課、評課、作業(yè)等每一環(huán)節(jié)都提出具體要求，制訂了每學期進行三次教學備課考試作業(yè)大檢查制度，并及時召開教學常規(guī)檢查情況反饋會，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋、整改，為提高課堂教學效益提供制度了保障。二、著眼課堂，加強質(zhì)量管理。特別強調(diào)畢業(yè)班工作。四、工作日程： 二月份：開學準備月聘用教師、安排教學任務，制定課表 第1周 ，配發(fā)教材教參 第1周 第1周 4．調(diào)整統(tǒng)一考察科目課時計劃 第2周教研組長會議 第2周 三月份： “教學常規(guī)檢查落實月”、化學素質(zhì)與實驗能力初賽 第2周 （表格化、具體化）、學科教學計劃制定第3周 “六認真”檢查啟動會 第3周 第34 周 （各教研組）第45周 第5周 “六認真”月考核工作 第67周 四月份：教學質(zhì)量檢測月（圍繞復習課、試卷講評課、考試說明解讀、集體備課等熱點問題）第7周、化學競賽組織工作 第7周 第8周 第9周 第10周 第10周 “六認真”月考核工作 第1011周 （組組有課題、人人有專題）本月內(nèi) 五月份： “教學活動月”、教改經(jīng)驗材料學習第12周 第12周 第1213周 第13周 、八年級教師論壇活動：構(gòu)建和諧人文課堂主題研討暨七、八年級教育教學工作總結(jié)。再如音體美組要認真貫徹執(zhí)行教育部《學生體質(zhì)健康標準（試行方案）》和蘭州市績效考核實施方案。從而走出教師教的無序和學生學的疲憊。教學督導組要深入初三畢業(yè)班級聽課調(diào)研，加強對上課、復習進度等復習工作的督查。四是教研活動較為單調(diào)，活動記錄太過簡略（除理化生組外）；五是集體備課還普遍流于形式；四、研究中考，謀求突破積極倡導并部分落實了四個有效，即有效研究，有效課堂、有效訓練、有效輔導?，F(xiàn)學校已經(jīng)有5個課題申報，省級以上論文發(fā)表6篇。產(chǎn)生了諸多的的共鳴；而初一年級與初二年級的研討活動雖為開展，但在內(nèi)容上有布置、時間上有要求、論文撰寫有檢查和歸檔。培訓與筆記如影隨形；每學期四本教育書籍研讀根深蒂固；公開課為必上課； 7500字學習筆記、2篇感想或案例分析成為必修課。三、校本培訓、初現(xiàn)端倪落實了教師專業(yè)報刊雜志征訂補貼制度，在學校推薦的基礎上，許多教師為自己購買了稱心如意的繼續(xù)教育用書或雜志。按學校部署，在統(tǒng)一安排命題和審題教師的前提下，在本學期末尾，所有考試學科制卷實現(xiàn)了題卡分離和試卷密封，流水閱卷的格局已然形成，這將為今后考務工作的規(guī)范化和精細化奠定良好的基礎。著重檢查教案的規(guī)范性，教案與與課堂教學的一致性、同步性，實驗操作教案、作文教案以及試卷講評課教案的獨立性，同時注重了教案中課后反思的檢查，并及時將檢查結(jié)果和相關(guān)教師進行溝通交流，使絕大多數(shù)教師的教學設計進一步規(guī)范。嚴格遵守市局作息時間規(guī)定，保證了學生每天陽光體育鍛練時間不少于1小時；控制學生課外作業(yè)總量，確保了學生自主學習的時間和空間,在作業(yè)布置與批改上，做到有發(fā)必收，有收必改，有改必評，分層要求，切實減輕了學生過重的課業(yè)負擔。這些老師深得學生好評，評教滿意率高的老師有：吳 燕、謝麗、成善霞、嵇道喜、孫春庭、張耀武、韓燕燕、孟德欣、宋純霞、嵇道鑫、汪冬