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正文內(nèi)容

第六單元復(fù)習(xí)姓名-wenkub.com

2024-10-25 11:20 本頁面
   

【正文】 然后設(shè)計交際情境,健康小顧問登場,在其講述了健康的重要性以后,開始接受大家的咨詢;最后教師再進行評價,選出最佳小顧問。誦讀與積累《浪花礁石》教學(xué)時,先讓學(xué)生反復(fù)讀幾遍短文,邊讀邊體會情感的變化?!读?xí)作6》看圖續(xù)編故事,先讓學(xué)生仔細觀察下面兩幅圖,弄清每幅圖的意思,然后劉學(xué)生猜一猜,議一議,這只大貓就要捉到燕子了,情況十分緊急,你們能猜出事情的結(jié)果嗎?學(xué)生討論事情的結(jié)果?!兜嗡┦膯⑹尽愤@是一篇說明事理的課文,通過與“滴水穿石”的自然奇觀給予人們的啟示,告訴人們只有目標(biāo)專一,持之以恒,才能有所成就實現(xiàn)理想。在這一環(huán)節(jié)中主要是讓學(xué)生聯(lián)系課后練習(xí)的第4題,讓學(xué)生找?guī)滋庍@樣的例子,并說說這樣寫的好處。在進行本篇課文的教學(xué)設(shè)計時,我著重從以下兩方面乎手,應(yīng)該憑借課文中敘寫的談遷遭受厄運。在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中,主要是讓學(xué)生從課文中找出相關(guān)的句子,體會富蘭林克林對于觀察的細致全面,推測時的勇氣勇敢。三、篇目分析及教學(xué)設(shè)計《天火之迷》一課講述了美國科學(xué)家富蘭克林為了揭開雷暴的秘密,不惜在雷電交加的天氣里冒著危險進行“風(fēng)箏實驗”的故事,表現(xiàn)了富蘭克林在科學(xué)研究中的勇氣和決心,說明只要我們勇于探索,大膽試驗,就可能揭開大自然的奧秘。(二)、單元重難點分析《天火之迷》的難點在于引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言復(fù)述“風(fēng)箏實驗”的過程。學(xué)會默讀,讀中感悟,以讀代講。二、單元教學(xué)目標(biāo)及重點難點分析(一)、單元教學(xué)目標(biāo):能正確、流利、有感情的朗讀課文。《習(xí)作六》是根據(jù)圖畫,想象并編寫故事。這就是成功的秘訣。所選人物涵蓋了古今中外。作者以“城市與信任”為題,就是要告訴人們“人與人之間還有比金錢更重要的東西,那就是誠實與信任”課題還可以用“誠實比金錢更重要”“誠實的心靈”等5.《九色鹿》課文寫九色鹿為了救一個落水人,落水人發(fā)誓永遠不說出九色鹿的住處,但在金錢面前,落水人背信棄義,出賣了九色鹿,最后受到了懲罰的故事?;\子里還有一卷干草,那是小鳥舒適而又溫暖的家。,見我不去傷害它,便(一點點挨近),然后(蹦到我的杯子上),(俯下頭來喝茶),再(偏過臉瞧瞧我的反應(yīng))。你看,珍珠鳥多可愛?。∮脦拙湓拰憣懙臉幼踊蚴腔顒影桑。á贅幼樱赫渲轼B紅嘴紅腳,灰藍色的毛,只是后背還沒有生出珍珠似的白點;它好肥,整個身子好像一個蓬松的球兒。環(huán)顧:前后左右地看。窺視:偷偷摸摸地看。我們要同舟共濟,齊心協(xié)力,克服難關(guān)。,可現(xiàn)在竟然下起雨來,這個天氣可真怪!。:強橫無賴,獨霸一方的人。伊索十一、動物喻人。,名譽失去難挽回。熟悉(陌生)說謊(誠實)尖細(粗大)傷害(保護)危險(安全)相信(懷疑)縮短(延長)機靈(笨拙)家喻戶曉(無人知曉)七、填量詞。瞅挨近咂嘴皇榜濫殺斥責(zé)縱身綠蔓住處 調(diào)集調(diào)達泄露王妃一卷干草畢竟責(zé)任立即三、組詞。8.《珍珠鳥》中細致介紹文中“我”為珍珠鳥精心安排的“家”:(我把這對鳥兒放在一個用竹條編成的籠子里。(景色秀麗)的山林中,有一只鹿。②活動:.起先,這小家伙只在籠子四周活動,隨后就在屋里飛來飛去,一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,一會兒把燈繩撞得來回晃動。環(huán)顧:前后左右地看。窺視:偷偷摸摸地看。,我們要同舟共濟,齊心協(xié)力,克服難關(guān)。,可現(xiàn)在竟然下起雨來,這個天氣可真怪!。:強橫無賴,獨霸一方的人。伊索十一、動物喻人。,名譽失去難挽回。熟悉(陌生)說謊(誠實)尖細(粗大)傷害(保護)危險(安全)相信(懷疑)縮短(延長)機靈(笨拙)家喻戶曉(無人知曉)七、填量詞。瞅挨近咂嘴皇榜濫殺斥責(zé)縱身綠蔓住處 調(diào)集調(diào)達泄露王妃畢竟 責(zé)任立即一卷干草三、組詞。:。2.這首詞抒發(fā)了作者什么樣的思想感情?(2分)答:“沙場秋點兵”一句中“秋”字的表達效果。1.全詞是如何表現(xiàn)作者對故人的思念這份“濃愁”的?(4分)“只恐”有什么表達作用?3..這首詞的最后兩句歷來為人稱道,請簡要賞析。5.“千嶂里,長煙落日孤城閉”的最物描寫有什么作用?(2分)6.“濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計”揭示了詞人和征夫們怎樣的心理?(2分)7.請簡要分析畫線句“”羌管悠悠霜滿地“”在這首詞中的作用。(2分)3.“持節(jié)云中,何日遣馮唐?”一句蘊含了什么意思?有什么表達效果?(2分)___________________________________________________________ 背誦《漁家傲 秋思》,回答下列問題。為陳同甫賦壯詞以寄之》,回答下列問題。背誦《望江南》,回答下列問題1.這首不到30字的小詞,容納了很多內(nèi)容,就時間而言,是從 寫到 ;就景物而言,先后寫了、白蘋洲等。18.【乙】文中威王采納了鄒忌的建議,采用分等賞賜的辦法激勵群臣踴躍進諫,用【甲】文中的四字詞語表達就是“ ”;【甲】文用“光先帝遺德,恢弘志士之氣”來預(yù)期察納雅言的效果,【乙】文則用“ ”來彰顯納諫的最終效果。(節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》)16.解釋文中加點的詞?!蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。⑵善無微而不賞,惡無纖而不貶。亞:同類。③權(quán)制:合乎適宜的制度。[乙] 諸葛亮之為相國也,撫百姓,示儀軌①,約②官職,從權(quán)制③,開誠心,布公道;盡忠益時者雖仇必賞,犯法怠慢者雖親必罰,服罪輸情④者雖重必釋,游辭巧飾者雖輕必戮;善無微而不賞,惡無纖而不貶;庶事精煉,物⑤理其本,循名責(zé)實,虛偽不齒;終于邦域之內(nèi),咸畏而愛之刑政雖峻而無怨者以其用心平而勸戒明也。④永平:漢明帝年號。家貧,常為官傭書以供養(yǎng)。(三)閱讀《隆中對》回答問題。___________________________________________________(2)葉徒相似,其實味不同。所以然者何?水土異也。王曰:‘何為者也?’對曰:‘齊人也,王曰:‘何坐?曰:‘坐盜。(4分)①雖千里不敢易也,豈直五百里哉?___________________________________________________________ ②布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳。正確概括其步驟的三個關(guān)鍵詞:陳勝、吳廣起義提出了“詐稱公子扶蘇、項燕”的策略,從而掌握了民心動向,請概括出這一策略的效果是從哪兩個方面得到證明的。
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