教學(xué)設(shè)計(jì)兩小兒辯日-wenkub.com
2024-10-25 11:10 本頁面
【正文】 最后老師想用孔子的話來結(jié)束這節(jié)課希望它能鞭策我們做一個(gè)實(shí)事求是的人。在相同的時(shí)間、相等的面積里，直射比斜射熱量高。而在中午時(shí)，太陽高高升起，它的背景是廣闊無垠的天空，在這樣的比較下，此時(shí)的太陽就顯得小了。第一個(gè)小兒（1）觀點(diǎn)：早晨近中午遠(yuǎn) 理由：近的大遠(yuǎn)的?。?）科學(xué)解釋遠(yuǎn)小近大的原因：A、早晨和中午的時(shí)候太陽距離地球的遠(yuǎn)近是一樣的。課后擴(kuò)展:安排一節(jié)語文時(shí)間活動(dòng)，學(xué)生分角色表演《新編兩小兒辯日》。文中涉及的有關(guān)科學(xué)常識、歷史典故等，教師提前安排學(xué)生查找資料。二、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，分析理解故事所深含的道理。（2）認(rèn)識自然，探求客觀事理，要敢于獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑。兩小兒為什么會(huì)有不同的看法？因?yàn)閮尚赫J(rèn)識事物的角度不同，標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果也就會(huì)不一致?！敝小耙浴?、“去”各是什么意思？你能把它們的解釋放在句中說這名話的意思嗎？（2）聯(lián)系舊知識理解詞意。教學(xué)重點(diǎn)對重點(diǎn)詞句的理解 教學(xué)難點(diǎn)對文中蘊(yùn)含道理的理解 教學(xué)時(shí)間1課時(shí) 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)過文言文《對弈》，今天我們來學(xué)習(xí)《文言文兩則》中第二則《兩小兒辯日》?！保玻喿x科普文章指名讀《〈兩小兒辯日〉中的科學(xué)知識》一文，請學(xué)生簡要說說兩個(gè)小孩分別錯(cuò)在哪里，教師用電子課件演示相關(guān)的科學(xué)知識。指導(dǎo)朗讀第三、四、五自然段，讀出文中的語氣。（學(xué)生自學(xué)、交流。三、閱讀文言文《兩小兒辯日》這篇白話文《兩小兒辯日》記敘這個(gè)故事用了２００多個(gè)字，其實(shí)它是一篇古文的翻譯。２．理解故事內(nèi)容兩小兒為什么事而辯？各自的觀點(diǎn)是什么？各自的依據(jù)是什么？（出示車蓋、盤和盂的圖片，讓學(xué)生比劃一下兩者的大小。二、閱讀白話文《兩小兒辯日》１．讀通白話文課文既然是辯論，就要了解兩小兒為什么事而辯，是怎么辯的，也就是各自的觀點(diǎn)和依據(jù)是什么，辯論的結(jié)果是什么。教學(xué)過程一、板書課題今天，我們學(xué)習(xí)一篇寓言故事，這故事發(fā)生在２５００多年以前。同一個(gè)故事內(nèi)容的兩種表達(dá)方式有很強(qiáng)的可比性，學(xué)生在對讀中淡化對課文內(nèi)容的關(guān)注，而重點(diǎn)關(guān)注文言文的表達(dá)方式，從而更直接地感受、了解文言文本身?；谶@樣的認(rèn)識，我嘗試采用文白對讀的方式教學(xué)《兩小兒辯日》，即引導(dǎo)學(xué)生先讀白話文翻譯，再讀文言文原文，最后文白對讀。所以我覺得，對我班學(xué)生理解此篇文章的可以不要過于要求，大概理解即可，對學(xué)生的表演也可以放寬松些，只要不離題太遠(yuǎn)就行，表情、動(dòng)作要求不要太高。板書設(shè)計(jì)：兩小兒辯日 早晨 中午近大 車蓋 盤盂 小 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 涼 滄滄涼涼 探湯 熱近課后反思：文言文的特點(diǎn)是：語句簡潔，含意深刻，字句也比較艱奧難懂。(2)讀書百遍，其義自見。六、學(xué)生總結(jié)學(xué)了這篇文言文，你喜歡故事中的哪個(gè)人？為什么？你覺得孔子是一位什么人呢？你是從哪里看出來的？(使學(xué)生從故事和文章中的人身上受到一些啟發(fā)，由所查資料初步可以了解孔子，并且激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)文言文的興趣。)現(xiàn)在，誰能把這篇課文背一背呢？先試著自己背一遍，試試再說嗎。(報(bào)名的學(xué)生合理分角色)第一場排練我們先用平常的話來演，這叫《新版兩小兒辯日》，其它同學(xué)別忘了你們也是小導(dǎo)演。幾個(gè)小組不分上下，我們再班級分角色比一比。)四、學(xué)生匯報(bào)這里，老師還有一個(gè)小問題，同學(xué)們看看可不可以一起解決，請大家注意看要求(課件出示)：三人一小組合作填寫，共同匯報(bào)。)學(xué)生一起翻譯課文文章的主要意思同學(xué)們可能讀懂了，誰能把原文翻譯一下嗎？告訴老師在翻譯課文中有什么不動(dòng)的地方？（剛才大家說出了一些不懂的地方，這是我們翻譯課文中的小困難，好，沒有問題，下面我們就一起消滅這些困難?。├蠋熞寻盐恼潞妥⑨尨虻搅舜笃聊簧?教師出示課件)。(生自由讀，這里老師要把握好時(shí)間，讓學(xué)生讀熟練了。讀不流利、不太明白也是收獲，因?yàn)槟阋呀?jīng)初步感覺到了文言文和現(xiàn)代白話文有些不同，有哪些不同呢？(學(xué)生談)想聽老師給大家讀一讀嗎？好，老師讀時(shí)請你認(rèn)真聽聽老師是怎樣停頓的，你認(rèn)為必要的地方可以拿出筆在書上畫一畫。課時(shí)安排：1課時(shí)【設(shè)計(jì)特色】樂讀愛學(xué)自主感悟并且表演【教學(xué)流程及設(shè)計(jì)
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