新部編版四季公開課教案-wenkub.com
2024-10-25 10:12 本頁面
【正文】 【春天圖片】老師先說一個“桃花紅紅，他對蜜蜂說：“我是春天”。說話：用“是”練習說一句話。下面讓我們一起來認識一個新朋友“乚”，你看它像什么？1．認識筆畫“乚”，指導(dǎo)書空練習。①形象識記：葉②加一加：月＋土＝肚③比一比，記一記：讓學生找一找與本課生字相像的熟字，在比較中加深記憶。，知道一年有四季及四季的特征。下課后，請同學們畫一畫你最喜歡的季節(jié)，明天帶過來比一比，好嗎？七、作業(yè)設(shè)計：畫一畫你喜歡的季節(jié)。教師巡視指導(dǎo)。⑴ 出示“天、四、是”三個字，學生認讀。（尊重學生選擇的權(quán)利，可以采用背一背、畫一畫、唱一唱、說一說等多種方法，讓學生充分展示，盡情發(fā)揮。（3）思考：這么美的景物，大家知道是誰送的嗎？（大自然）學生質(zhì)疑，讀中感悟。（5）離開課本，看四季的畫面，讀一讀，也可以試著背一背。（1）小組合作、探究，選擇自己喜歡的季節(jié)，美美地讀一讀。（3）表演品讀：讓學生邊讀邊表演，體會小雪人的頑皮。出示詩句，讀：谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天。”（），他對（）說：“我是夏天。夏天聽覺篇——大珠小珠落玉盤（1）激情導(dǎo)入：夏天多熱鬧??！這是誰在唱歌？誰在說話？讓我們趕快去聽一聽?。?）教師引導(dǎo)學生想象說話：在讀文的基礎(chǔ)上，說說你知道了夏天的什么，（重點品味“圓圓”）進而美讀詞句，并想象青蛙跳上荷葉會說些什么。（6）教師引導(dǎo)拓展：同學們，春天除了草芽尖尖外，誰能給春天寫一句話呢？（7）出示句式：桃花（），他對（）說：“我是春天。春天視覺篇——萬紫千紅總是春（1）教師導(dǎo)入：這么多小朋友喜歡春天，誰來說說理由？（2）引學課文：有一個小朋友也很喜歡春天，他還給春天寫了一句話：草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天。學生賽讀，師生評價。自由讀文。自學指導(dǎo)一：（1）請同學們自由讀課文，一邊讀一邊把生字用圈畫下來。二、示標：認識11個生字和3個偏旁，會寫3個生字。教學難點：認識折文等3個偏旁；會寫“四、是”等字。今天我們學習了四季這篇課文，說說你喜歡哪個季節(jié)？為什么？ 這節(jié)課大家收獲很多，這節(jié)課就上到這里，下課！第四篇：《四季》公開課教案四季教學目標：認識11個生字和3個偏旁，讀準多音字“地”的字音；會寫3個生字。他說：“”。剛才大家讀了很多遍了，看看能不能試著背一背。雪人很可愛，頑皮得像男孩子一樣，大家試著讀一讀。三、讀中感悟四季的美第一節(jié) 誰是春天？為什么？（草芽）第二節(jié) 誰是夏天？為什么？（荷葉）第三節(jié) 誰是秋天？為什么？（谷穗）第四節(jié) 誰是冬天？為什么？（雪人）你認為誰讀得最好？好在哪里？我再找四位同學讀一讀，春天？夏天？秋天？冬天？春天的草芽剛剛發(fā)芽還很嬌嫩，所以在讀的時候要輕柔一點，讀一遍?；疖囬_得又快又穩(wěn)，你們可真厲害，把這些字都記住了，能把你的識字方法告訴大家嗎？ 加一加：對 葉 秋 肚（中國人的祖先可聰明了，他們把和肉有關(guān)的字都用月字旁來表示，你還認識那些月字旁的字？）比一比：是——足驚就謎語：老師猜個字謎，你來猜是哪個字？左邊綠，右邊紅，一邊喜雨，一邊怕水。開火車讀一讀。春夏秋冬把書翻到第61頁，自由讀課文，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。對老師表示感激，尊敬。這節(jié)課我們就來學習第2課四季 板書課題二、初讀課文 學習生字再讀讀課文，看看你能不能把課文讀通順。（學法同上）四、課堂小結(jié)。（2）讓學生說一說這句話寫了什么。再數(shù)一數(shù)課文中有幾句話
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