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正文內(nèi)容

梭頭灣小學(xué)學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)方案五篇-wenkub.com

2024-10-25 10:09 本頁面
   

【正文】 評(píng)價(jià)表中的“自我描述”、“同伴贈(zèng)言”、“教師寄語”和 “家長心聲”均按照前面所述的方式完成,并于下學(xué)年報(bào)到時(shí)反饋給班主任備案。整個(gè)評(píng)價(jià)重視過程,通過學(xué)生綜合素質(zhì)每月評(píng)價(jià)記載表來呈現(xiàn)。自我描述:記錄一學(xué)年中自己最具代表性的成績;同伴贈(zèng)言:記錄自己最信任的同學(xué)或同齡朋友的希望與祝愿;教師寄語:記錄班主任或你最欣賞、信任的老師對(duì)自己一學(xué)年的評(píng)價(jià);家長心聲:記錄家長的反饋意見。小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)形式包括兩部分:一是等級(jí)評(píng)定。根據(jù)學(xué)校、班級(jí)實(shí)際,在具體實(shí)施過程中方法力求靈活簡便易行,避免繁瑣和形式化,有利于教師將評(píng)價(jià)融入教育教學(xué)全過程,有利于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使評(píng)價(jià)具有較強(qiáng)的實(shí)效性、針對(duì)性及可操作性。動(dòng)態(tài)生成性原則。全面性原則。關(guān)市小學(xué)2019 關(guān)市小學(xué)20132014學(xué) 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》精神,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,制定本方案。學(xué)生綜合素質(zhì)月評(píng)價(jià)要按照《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容體系》,依據(jù)年段具體行為目標(biāo)達(dá)成情況,在征求老師、同學(xué)、家長等意見的基礎(chǔ)上,由學(xué)生自己記載完成,但每次評(píng)價(jià)結(jié)果必須得到老師、家長、同學(xué)的簽字認(rèn)可。四、評(píng)價(jià)操作程序與方法。對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的五個(gè)維度分別用優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。三、評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)果呈現(xiàn)方式。評(píng)價(jià)活動(dòng)本身是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程,教育過程本身具有生命性。全面貫徹黨的教育方針,從德、智、體、美、勞等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展,突出學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)與形成,體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的整合,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。一、評(píng)價(jià)目標(biāo)通過評(píng)價(jià)改革,貫徹新課改的育人理念,促進(jìn)教育方針的全面落實(shí),促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展,培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的一代新人。學(xué)生學(xué)年綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由班主任依據(jù)月評(píng)情況,分析學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r,給予客觀評(píng)定。本評(píng)價(jià)方案給每個(gè)學(xué)校以創(chuàng)造的空間,學(xué)??梢愿鶕?jù)本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際的評(píng)價(jià)細(xì)則,體現(xiàn)校本特色。二是綜合性評(píng)語。小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)包括品德行為、學(xué)習(xí)能力、合作交往、強(qiáng)身健體、審美表現(xiàn)等五個(gè)維度。因此評(píng)價(jià)可根據(jù)學(xué)生年齡、年段特點(diǎn),根據(jù)校本實(shí)際及學(xué)期教育教學(xué)工作重點(diǎn),實(shí)化過程,凸現(xiàn)行為習(xí)慣的培養(yǎng)與達(dá)成。自主性原則。二、評(píng)價(jià)原則發(fā)展性原則。九、保障機(jī)制。6項(xiàng)評(píng)價(jià)考核指標(biāo)中,凡達(dá)到4項(xiàng)合格(C),即達(dá)到綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果包括綜合性評(píng)語和等級(jí)兩部分。六、工作程序。綜合素質(zhì)評(píng)定分別按照學(xué)期、學(xué)年進(jìn)行階段性評(píng)價(jià),學(xué)生畢業(yè)時(shí)進(jìn)行總評(píng)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)既應(yīng)注意對(duì)學(xué)生、教師和學(xué)校的統(tǒng)一要求,也要關(guān)注個(gè)體差異以及對(duì)發(fā)展的不同需求,為學(xué)生成長、教師和學(xué)校有個(gè)性、有特色的發(fā)展提供一定的空間。實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)要與綜合實(shí)踐課內(nèi)容相結(jié)合進(jìn)行。主要評(píng)價(jià)指標(biāo):(一)道德品質(zhì):愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義;遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能,使評(píng)價(jià)過程成為促進(jìn)教學(xué)發(fā)展與提高的過程,從而達(dá)到全面貫徹黨的教育方針,深入實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果是衡量小學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)之一。六、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的等級(jí)評(píng)定。為每個(gè)學(xué)生建立“成長記錄”,全面客觀地反映學(xué)生的成長過程,并以此作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)定的基本依據(jù)。書寫規(guī)范。(六)審美與表現(xiàn)。(四)交流與合作。(二)公民素養(yǎng)。二、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)工作結(jié)束后,評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組在各班級(jí)按照一定的比例抽樣并對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行核實(shí),尤其是對(duì)獲得“優(yōu)秀”等級(jí)學(xué)生的狀況進(jìn)行復(fù)核。(五)建立誠信制度。對(duì)評(píng)價(jià)的結(jié)論,如果班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員之間存在分歧,根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則做出結(jié)論;對(duì)于原則性的重大分歧,應(yīng)提交學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì),經(jīng)過廣泛和深入調(diào)查和討論后做出決定。(二)建立公示制度。六、評(píng)價(jià)的組織實(shí)施(一)建立組織機(jī)構(gòu)。(二)小學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)由小學(xué)生畢業(yè)考試成績和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果兩部分組成。評(píng)語應(yīng)在教師對(duì)搜集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析并與同學(xué)、家長、交流和溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。建立學(xué)生成長記錄。(2)單元測(cè)試評(píng)價(jià):以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),結(jié)合單元學(xué)習(xí)內(nèi)容,采用書面、口試或?qū)嵺`活動(dòng)等方式來檢測(cè)學(xué)生對(duì)每單元基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)情況。凡評(píng)定為A等級(jí)的學(xué)生,必須有突出表現(xiàn)的有效記載,否則,視為無效。凡有突出問題,不符合教育部規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn),可暫不評(píng)定等級(jí),但要將突出問題如實(shí)記載。積極參加各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng),能用適當(dāng)方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或有一項(xiàng)藝術(shù)特長。(6)運(yùn)動(dòng)與健康:熱愛體育運(yùn)動(dòng),積極參加體育鍛煉,掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能,擁有健康的體魄。(5)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力:具有初步的創(chuàng)新能力(包括。(2)學(xué)習(xí)愿望和能力:具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望與興趣,能夠明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠結(jié)合所學(xué)的知識(shí),運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能,獨(dú)立分析并解決問題,具有初步的研究與創(chuàng)新能力。(1)道德品質(zhì)與公民素養(yǎng):培養(yǎng)愛國主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì),(愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義,遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境等)積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。(五)互動(dòng)性原則。(三)激勵(lì)性原則。二、基本原則(一)發(fā)展性原則。學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一實(shí)施學(xué)校安全工作,明確各部門的具體職責(zé)和責(zé)任人,每天進(jìn)行包括安全在內(nèi)的“一日常規(guī)檢查”,每一個(gè)月由后勤部門對(duì)學(xué)校各處進(jìn)行安全大檢查,摸清學(xué)??赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾,并做出相應(yīng)的對(duì)策,真正做到防患于未然,把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。認(rèn)真做好各項(xiàng)評(píng)優(yōu)、評(píng)先工作,結(jié)合平時(shí)工作考核,民主評(píng)議進(jìn)行推薦,推薦中做到客觀、公正、公開。全體教師自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)以律己,忠于職守,服務(wù)學(xué)生,提高質(zhì)量。在認(rèn)真上好每門課的同時(shí),還積極開展興趣小組活動(dòng),體育田徑訓(xùn)練,科普板報(bào)展示,合唱舞蹈表演等。分別對(duì)教師的備課、作業(yè)批改、試卷批改、隨堂聽課、后進(jìn)生跟蹤、質(zhì)量調(diào)研等方面進(jìn)行檢查,及時(shí)總結(jié)反饋,提高教學(xué)質(zhì)量。二、以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教學(xué)工作,牢固樹立以人為本、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識(shí),努力提高教學(xué)的效益和學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力。開展班主任隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)行了班主任工作交流與學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校堅(jiān)持兩紅結(jié)合,德育為首,期初認(rèn)真制訂德育工作計(jì)劃、少先隊(duì)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃等。學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一實(shí)施學(xué)校安全工作,明確各部門的具體職責(zé)和責(zé)任人,簽定安全責(zé)任書,并實(shí)行責(zé)任追究和責(zé)任考核制度,使學(xué)校安全管理覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域,每一個(gè)角落。繼續(xù)研究改進(jìn)和完善教職工考核條例,依據(jù)職、責(zé)、權(quán)、利同步原則,多勞多得、優(yōu)質(zhì)多得、責(zé)重多得、獎(jiǎng)勤獎(jiǎng)優(yōu),使廣大教職工的積極性、創(chuàng)造性得到更大的發(fā)揮。努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。繼續(xù)開展教育科研工作,結(jié)合外來人員子女越來越多的校情,探索更有效的德育教育研究新課題,撰寫有質(zhì)量的論文,通過教育科研建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型的教師群體,確保素質(zhì)教育的進(jìn)一步落實(shí)。體育工作做到三認(rèn)真,認(rèn)真上好每堂課,做好廣播操和眼保健操,開展田徑運(yùn)動(dòng)培訓(xùn),提高學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率,合格率與優(yōu)秀率。繼續(xù)開展教育科研工作,結(jié)合校情,探索更有效的德育教育研究課題,積極申報(bào)新課題,撰寫有質(zhì)量的論文,努力培養(yǎng)一支學(xué)習(xí)型、研究型的教師群體,確保素質(zhì)教育的進(jìn)一步落實(shí)。班級(jí)板報(bào)每兩周一期,有檢查,有評(píng)比,保質(zhì)量;紅領(lǐng)巾廣播內(nèi)容豐富,主題鮮明,為師生所喜愛;校園宣傳標(biāo)語醒目,使文化氣息更濃,給學(xué)生以薰陶與教育。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),定期開展工作交流與學(xué)習(xí)培訓(xùn)。以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手,規(guī)范學(xué)生行為,強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范以及班級(jí)日常管理工作的考核,加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。④、評(píng)語評(píng)價(jià)主要由班主任負(fù)責(zé)實(shí)施,任課老師和學(xué)生的意見可作參考,在學(xué)期結(jié)束前二周寫好交教導(dǎo)處審查。在校學(xué)生評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下,各科制定相應(yīng)的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案,依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的經(jīng)常性的考核和記錄。通過召開家長座談會(huì),舉辦專題講座,利用宣傳窗、墻報(bào)、廣播臺(tái)等形式向家長、學(xué)生、教師全面宣傳建立規(guī)范化學(xué)生評(píng)價(jià)體系的重要意義,制造氛圍,努力形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與評(píng)
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