【正文】 ，熄火后用冷水將鍋澆冷卻，拿去限壓閥打開鍋蓋，可以看到鍋內(nèi)的粥仍在沸騰，而普通的鍋則看不到這樣的現(xiàn)象?答案：因?yàn)橐后w的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)系，一切液體的沸點(diǎn)都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高。，使一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋在桌上轉(zhuǎn)動(dòng)起來，將會(huì)發(fā)現(xiàn)，其中一個(gè)雞蛋比另一個(gè)雞蛋旋轉(zhuǎn)得快些，時(shí)間也長(zhǎng)一些。裝有滾燙的開水的杯子浸入水中比在同溫度的空氣中冷卻得快。自行車外胎有凸凹不平的花紋，這是通過增大自行車與地面間的粗糙程度，來增大摩擦力的，其目的是為了防止自行車打滑。，球離開了腳后仍能運(yùn)動(dòng)是由于什么原因，球在地上越滾越慢最終停止又是因?yàn)槭裁淳壒?？答案：慣性，繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，受到阻力，最終停止。答案：物體的加速度跟物體所受的合外力F成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。？答案：水的動(dòng)能。答案：（上底+下底）*高/2；2r*π35．在純凈水中加入兩個(gè)帶電的電極（正極和負(fù)極），請(qǐng)問會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？答案：出現(xiàn)氧氣和氫氣。？答案：在滄州。？奧運(yùn)五環(huán)旗都有那五個(gè)顏色？分別代表什么？答案：更高、更快、更強(qiáng)；籃色象征歐洲，黑色象征非洲，黃色象征亞洲，綠色象征澳洲，紅色象征美洲，五環(huán)套接表示相互間的團(tuán)結(jié)與友誼。？舉重項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員往手上搓白粉的作用？?jī)蓚€(gè)級(jí)別相同的運(yùn)動(dòng)員舉起的重量相同，如何判斷名次先后？答案：運(yùn)動(dòng)員體重；吸附手上的汗液，增大摩擦力；體重較輕的為勝。答案：壓力一定的情況下，減小接觸面積增大壓強(qiáng)。下列最適合用作這種材料的是什么?答案: 陶瓷，比賽中，運(yùn)動(dòng)員一手支撐住漿柄的末端(視為支點(diǎn))，另一手用力劃槳，此時(shí)的船槳是什么類型杠桿?答案: 費(fèi)力杠桿、電風(fēng)扇、白熾燈和節(jié)能燈四種電器,發(fā)現(xiàn)它們上面都標(biāo)有“ 220V40W ”的字樣,若它們都在額定電壓下工作相同的時(shí)間,則產(chǎn)生的熱量最多的是哪個(gè)?答案: 白熾燈,對(duì)嗎？答案：不一定，發(fā)現(xiàn)蘋果漂浮在水面，而梨子卻沉到水底?，F(xiàn)代工程要求傳感器能快速、精確地獲取信息并能經(jīng)受嚴(yán)酷環(huán)境的考驗(yàn)，它是機(jī)電一體化系統(tǒng)達(dá)到高水平的保證。（3）系統(tǒng)技術(shù)系統(tǒng)技術(shù)即以整體的概念組織應(yīng)用各種相關(guān)技術(shù)，從全局角度和系統(tǒng)目標(biāo)出發(fā)，將總體分解成相互關(guān)聯(lián)的若干功能單元，接口技術(shù)是系統(tǒng)技術(shù)中一個(gè)重要方面，它是實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)各部分有機(jī)連接的保證。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，機(jī)電一體化技術(shù)獲得前所未有的發(fā)展，成為一門綜合計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、傳感檢測(cè)技術(shù)、伺服傳動(dòng)技術(shù)和機(jī)械技術(shù)等交叉的系統(tǒng)技術(shù)，目前正向光機(jī)電一體化技術(shù)（Optomechatronics）（Optomechatronics）（Optomechatronics）方向發(fā)展，應(yīng)用范圍愈來愈廣。2．專業(yè)知識(shí)要求掌握本專業(yè)必需的機(jī)械、電工電子與控制技術(shù)等基礎(chǔ)理論知識(shí)，典型零件的理論力學(xué)和材料力學(xué)計(jì)算能力，熟悉機(jī)械構(gòu)件的受力性能、要求學(xué)生掌握本專業(yè)所要求的工程力學(xué)中的運(yùn)動(dòng)分析、強(qiáng)度計(jì)算；機(jī)械制造基礎(chǔ)的選擇材料及確定加工工藝；互換性及技術(shù)測(cè)量形位公差及粗糙度選擇與測(cè)量；機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的通用機(jī)械零件的選用、設(shè)計(jì)能力；液壓氣動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ)中的液壓元件、回路選擇、設(shè)計(jì)；電工技術(shù)、電子技術(shù)的基礎(chǔ)理論；單片機(jī)與接口電路的使用、擴(kuò)展；PLC工作原理、指令及調(diào)試程序；工程檢測(cè)技術(shù)的動(dòng)態(tài)測(cè)試中構(gòu)成信號(hào)的基本理論、方法技能；計(jì)算機(jī)控制技術(shù)和組態(tài)控制技術(shù)。（4）掌握現(xiàn)代化機(jī)電設(shè)備的操作技能。畢業(yè)生能掌握機(jī)電設(shè)備、數(shù)控裝置、機(jī)電產(chǎn)品的技術(shù)管理、安裝調(diào)試、操作維修的基本理論和技能。目前整個(gè)工業(yè)行業(yè)正處于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)升級(jí)階段，在推廣光、機(jī)、電一體化技術(shù)，數(shù)控車、銑和加工中心等機(jī)床的開發(fā)和應(yīng)用技術(shù)，開發(fā)高附加值，高科技含量的工業(yè)產(chǎn)業(yè)過程中，無論從當(dāng)前還是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，機(jī)電行業(yè)的發(fā)展都有著廣闊的前景和深遠(yuǎn)意義。進(jìn)一步開展深層次的校企合作，加大工學(xué)結(jié)合力度，解決實(shí)訓(xùn)材料消耗與實(shí)際產(chǎn)品脫節(jié)的矛盾；發(fā)揮專業(yè)的輻射作用，充分利用專業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，服務(wù)社會(huì)，在服務(wù)中尋求企業(yè)的合作支持。著重要抓以下幾方面建設(shè)：抓常規(guī)建設(shè)，制定并堅(jiān)決落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理制度，同時(shí)制定了校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)管理制度、開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)制度等，保證正常教學(xué)秩序；抓評(píng)價(jià)建設(shè)，制定了專家評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)和師生互評(píng)的評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升；抓績(jī)效建設(shè)，制定了教師績(jī)效考核辦法、專業(yè)負(fù)責(zé)人制度、課程負(fù)責(zé)人制度等，激勵(lì)教師水平提升。三、以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為手段，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)方面，要根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要，全面出擊、精心選擇，確立典型企業(yè)，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。在課程內(nèi)容的確定上，既要滿足就業(yè)導(dǎo)向的崗位技術(shù)或技術(shù)領(lǐng)域需要，又要有助于學(xué)生在整個(gè)職業(yè)生涯中謀求個(gè)性發(fā)展所需的態(tài)度、能力和知識(shí)，同時(shí)要符合人的認(rèn)識(shí)規(guī)律和教學(xué)規(guī)律的課程教學(xué)內(nèi)容的銜接與配合。經(jīng)過近十年的建設(shè)與探索實(shí)踐，取得了顯著成效。關(guān)鍵詞：機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)；專業(yè)建設(shè)；課程改革；師資隊(duì)伍建設(shè)；實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)是把機(jī)械技術(shù)、微電子技術(shù)和信息技術(shù)有機(jī)地結(jié)合為一體，實(shí)現(xiàn)整個(gè)系統(tǒng)最優(yōu)化的一門科學(xué)技術(shù)。2．資金保障學(xué)院保障師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)室和校外產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)以及部分教材建設(shè)費(fèi)用。頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告要求格式和內(nèi)容充實(shí)完善。結(jié)合就業(yè)工作，選好實(shí)習(xí)企業(yè)和實(shí)習(xí)崗位、與企業(yè)協(xié)商實(shí)習(xí)項(xiàng)目和任務(wù)、維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)、確保學(xué)生身心健康和經(jīng)濟(jì)利益、學(xué)院與企業(yè)共商實(shí)習(xí)計(jì)劃，確保實(shí)習(xí)項(xiàng)目和任務(wù)的技術(shù)性滿足高端技能培養(yǎng)的要求。2．校外產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)規(guī)劃（1）鞏固現(xiàn)有產(chǎn)學(xué)研基地—河北宏業(yè)機(jī)械有限公司、黃驊模具工業(yè)城、滄州機(jī)床有限公司、孟村管件制造之鄉(xiāng)、滄州方圓衡器有限公司、南皮五金基地等。積極探索教師培養(yǎng)培訓(xùn)的銜接，經(jīng)過二年努力，建成一支由專職教師、兼職教師組成的高水平“雙師結(jié)構(gòu)”的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。完成《基于PLC自動(dòng)化單元應(yīng)用》、《傳感器應(yīng)用》、《工程圖識(shí)讀與計(jì)算機(jī)繪圖》、《自動(dòng)線與機(jī)器人應(yīng)用》課程的項(xiàng)目化教材編寫出版。結(jié)合專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，加快教材的更新。（1）課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)在原有的課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，以項(xiàng)目課程模式和學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程模式為參照，根據(jù)電氣技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和滄州裝備制造和機(jī)電五金產(chǎn)業(yè)群的發(fā)展，不斷修改課程標(biāo)準(zhǔn)，讓教學(xué)內(nèi)容緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。以項(xiàng)目課程模式和學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程模式為參照，根據(jù)電氣技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和滄州裝備制造和機(jī)電五金產(chǎn)業(yè)群的發(fā)展，依靠企業(yè)專家，不斷修改課程標(biāo)準(zhǔn)，讓教學(xué)內(nèi)容緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，引入新技術(shù)、新工藝、新的行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；引入先進(jìn)的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”教育理念，項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，采用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效果。以滄州裝備制造和機(jī)電五金產(chǎn)業(yè)群為背景，跟蹤機(jī)電一體化技術(shù)發(fā)展前沿，深化教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新和改革，拓展教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，通過精品課程來提高課程質(zhì)量。（二）系統(tǒng)培養(yǎng),優(yōu)化課程體系和項(xiàng)目化課改,職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接以裝備制造行業(yè)為依托，以機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的工作領(lǐng)域的能力需求為依據(jù)，遵循職業(yè)教育規(guī)律，瞄準(zhǔn)高素質(zhì)高技能目標(biāo)，從基本素質(zhì)和關(guān)鍵能力培養(yǎng)起步，以專業(yè)核心能力為重點(diǎn)，兼顧專業(yè)拓展能力培養(yǎng)。積極探索與管道制造企業(yè)、機(jī)電五金企業(yè)、化工企業(yè)等訂單培養(yǎng)。要求學(xué)生結(jié)合實(shí)習(xí)中難點(diǎn)攻克或心得最深處寫成論文。（1）學(xué)訓(xùn)交替、實(shí)境教學(xué)：利用黃驊模具生產(chǎn)企業(yè)的數(shù)控設(shè)備安裝調(diào)試與維修、滄州地區(qū)管道制造企業(yè)的自動(dòng)生產(chǎn)線的技術(shù)改造、滄州大化和滄州煉油廠的石油化工自動(dòng)生產(chǎn)控制系統(tǒng)、中鐵中鋼等冶金生產(chǎn)自控系統(tǒng)作為項(xiàng)目展開教學(xué)，堅(jiān)持“學(xué)訓(xùn)交替”的教學(xué)方式三年不斷線，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)綜合能力和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練。重點(diǎn)加強(qiáng)以“基礎(chǔ)學(xué)中做、專業(yè)做中學(xué)”(基礎(chǔ)—基本素質(zhì)和關(guān)鍵能力培養(yǎng)的公共文理課程以及《電工電子線路分析與裝接》和《工程圖識(shí)讀與計(jì)算機(jī)繪圖》兩門技術(shù)基礎(chǔ)課程，學(xué)中做是指以學(xué)習(xí)相對(duì)完整知識(shí)體系為主線，引入實(shí)際的典型工程項(xiàng)目和生產(chǎn)任務(wù)，以密切聯(lián)系生產(chǎn)，掌握必須的知識(shí)，訓(xùn)練實(shí)踐能力。引入第三方評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)模式改革的銜接，企業(yè)好評(píng)率達(dá)到90%以上。高級(jí)工達(dá)到100%，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書完全對(duì)接。培養(yǎng)2名在行業(yè)中有一定影響力和公認(rèn)力，能解決實(shí)際問題的專業(yè)帶頭人；雙師素質(zhì)教師達(dá)到95%以上；建設(shè)一支由行業(yè)企業(yè)專家及能工巧匠組成的兼職教師隊(duì)伍，兼職教師比例達(dá)到50%。通過四級(jí)課程平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接。（三）專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，完善運(yùn)行制度體系