幼兒園小班科學(xué)教案：吹泡泡5-wenkub.com
2024-10-25 08:55 本頁面
【正文】 因為它鏤空，所以可以吹出泡泡來。（1）師：誰愿意來和大家分享你操作后的結(jié)果？ 有沒有不一樣的結(jié)果？請有持不同意見的幼兒上來再次操作比較。師：我們一起來侃侃，你認為吸管可以吹出泡泡的請舉手。幼兒猜測，教師巡回指導(dǎo)?；顒舆^程一、導(dǎo)入在音樂中，一起進入活動室。第五篇：幼兒園中班科學(xué)教案：吹泡泡幼兒園中班科學(xué)教案：吹泡泡幼兒園中班科學(xué)教案：吹泡泡活動目標(biāo)嘗試用不同的材料吹泡泡，發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡。四：活動延伸讓幼兒討論“怎樣留住吹出來的泡泡”這下，孩子們可興奮了，都用自己的辦法去試，有的用手揮，有的用嘴吹，還有的索性站在高高的臺階上吹……孩子們的探索興趣再次達到**。引導(dǎo)小結(jié)：泡泡水跟普通的水是有區(qū)別的，所放的東西也是有選擇的，一般在在清水中加 香皂、肥皂、洗衣粉、洗滌劑、才可以做成泡泡水，但水不能太多，否則吹不出泡泡。)說不可以的幼兒，我讓他們說說理由，說說生活中在什么地方看見過泡泡。三：動手實踐，再次感知泡泡特點。學(xué)會自治泡泡水。培養(yǎng)幼兒實際觀察與動手操作的能力，同時讓幼兒大膽想象與表達的能力。第四篇：幼兒園小班科學(xué)教案《吹泡泡》及教學(xué)反思小班科學(xué)教案《吹泡泡》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過操作，知道不同形狀的棒棒吹出的泡泡都是圓形，感知泡泡的特點，培養(yǎng)幼兒實際觀察與動手操作的能力，同時讓幼兒大膽想象與表達的能力，快來看看幼兒園小班科學(xué)《吹泡泡》含反思教案吧。體能活動：抓泡泡。3．嘗試更多、更特別的吹泡泡工具。(有的孩子說是三角的，有的說是圓圓的，允許孩子發(fā)表不同的意見。(出示各種形狀的鐵絲框。2．感受參加科學(xué)活動的快樂，并體驗成功的愉快。(4)收拾整理物品，請小朋友按實物圖的標(biāo)記把自己做的泡泡水送回到柜子里。3．吹泡泡，體驗濃度對吹泡泡效果的影響。(2)引導(dǎo)孩子觀察洗滌用品加到水里，水會發(fā)生什么變化。(1)師：是不是所有的水都能吹出泡泡?(2)老師試著用清水吹泡泡，不成功?；顒右?做泡泡水【活動目標(biāo)】1．嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水，從而體驗科學(xué)活動的快樂。在幼兒添畫的過程中適當(dāng)講評幼兒的添畫情況。教師邊示范邊念兒歌：“圓圓圓，圓圓圓，手拉手，好朋友”。體驗追泡泡游戲的快樂。認識泡泡，通過觀察讓幼兒了解泡泡形狀、大小、顏色?；顒訙?zhǔn)備：用紙杯裝肥皂水若干，吸管（精細不一），有圖案的盆。六、活動延伸歌曲：吹泡泡吹呀吹泡泡，有大又有小，飛呀飛上天，飛呀飛上天。以同樣的方法出示長方形工具并做好猜想記錄。想不想再試一試？好！這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什么形狀的幼兒再次操作二、探索圓形工具吹出來的泡泡形狀并做好記錄師：寶寶們，真棒！都成功了，告訴我你們吹出的泡泡是什么形狀？（圓圓的）哪個小工具吹出的泡泡是圓圓的。體驗探索活動的樂趣。三、吹泡泡提供粗細不一致的管吹泡泡（可吹出大小不同的泡泡）。前經(jīng)驗準(zhǔn)備：在平時洗手時，教師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察搓洗肥皂時發(fā)生現(xiàn)象。教學(xué)反思本活動，我始終堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間，充分讓幼兒自主感知，直接操作或得知識經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的認知能力和觀察能力，而教師始終是活動的支持者，引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者，這個活動組織有序，是和幼兒個性發(fā)展，幼兒自然成為活動的探索者，知識的建構(gòu)者。（三）、形狀、顏色讓幼兒觀察用大小不同的吸管和形狀不同的鐵絲圈吹泡泡得出這樣的結(jié)論：大吸管吹出的泡泡大，小吸管吹出的泡泡??；吹泡泡的工具雖然形狀不同，但吹出的泡泡都是圓形的。（二）制作泡泡水讓幼兒用分別用身邊的材料家在在水里。（一）設(shè)疑：所有的水都能吹出泡泡來嗎？生大膽猜測，引出操作活動?；顒訙?zhǔn)備大小不同的吸管香皂、肥皂、洗衣粉、洗滌劑、食鹽、醋、白糖、醬油等清水，廢舊電線絲做成不同形狀的吹泡泡工具。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。小班科學(xué)教案：吹泡泡5活動設(shè)計背景吹泡泡是幼兒生活中經(jīng)常玩的一種游戲，也是幼兒非常喜歡玩的一種游戲，但每次都是用現(xiàn)成的泡泡水來吹泡泡，很大程度上印制了幼兒的科學(xué)探索熱情，素服了有的思維發(fā)展，所以我實際了這屆科學(xué)活動課，讓幼兒通過自己動手、動腦，在探索中主動去建構(gòu)知識。，把這個大泡泡作為照相機，透過它觀察周圍的世界。，體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。（3）交流分享：你發(fā)現(xiàn)了什么？你吹出的泡泡是什么形狀的？（4）教師小結(jié)：原來不管什么形狀的工具吹出的泡泡也是圓形的。（2）師：圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形狀的？出示各種形狀吹泡泡工具，引導(dǎo)幼兒大膽猜想?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)帶幼兒到戶外吹過泡泡，幼兒觀察泡泡的形狀。你樂，我樂，泡泡樂！在本次科學(xué)活動中，不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅！小班科學(xué)教案：吹泡泡2活動背景：吹泡泡是幼兒很喜歡的一個游戲，幼兒看著那一個個在陽光下閃耀著五顏六色光彩的泡泡總是特別的歡欣雀躍。(一)幼兒自由探索，觀察泡泡的形狀。(一)引導(dǎo)幼兒觀察，說說它的形狀。
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