【正文】 有時(shí)候在想，素質(zhì)教育如何落實(shí)?在客觀條件有限、活動(dòng)課的師資比較缺乏、家長(zhǎng)意識(shí)淡薄、各種相關(guān)機(jī)制跟不上的情況下，如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?值得我們深思。家長(zhǎng)反映孩子在校參加的活動(dòng)太多了，特別是期末考試前的舞蹈表演耽誤了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間。但學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，雖然能完成作業(yè)，但是完成的質(zhì)量較差，經(jīng)常給小組丟分，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想，最基本的地理知識(shí)出錯(cuò)也很多，讓老師很是頭疼。我深深地體會(huì)到，家訪真是我們基層教育工作者不可或缺的金鑰匙啊?；貋?lái)的路上，倆位老人的話讓我思索良久，尤其是具有代溝的祖孫住在一起，哪有共同語(yǔ)言去交流，哪來(lái)涓涓細(xì)流去滋潤(rùn)。恕我直言，以前有的家長(zhǎng)總是說(shuō)這說(shuō)那?！皼](méi)有啊，他在學(xué)校里很聽(tīng)話的，比開(kāi)學(xué)初用功多了，數(shù)學(xué)第一單元考了90分。講話也比以前有禮貌多了，原來(lái)她講話是“吼”出來(lái)的，現(xiàn)在可不同了，隔壁的幾個(gè)學(xué)生都說(shuō)王老師可把她們哄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，很有一手啊。家訪內(nèi)容：“張爺，您的孫女張莎最近在家里表現(xiàn)怎樣?”“她比以前懂事多了，放學(xué)后，我們的第一件事就是督促她完成家庭作業(yè)并把她當(dāng)天所做的家庭作業(yè)給我看。我相信，只要用心去傾聽(tīng)那花開(kāi)的聲音，我們面前一定是一片姹紫嫣紅的花海?！闭苋苏f(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。學(xué)生是稚嫩的，是需要呵護(hù)的。一曲演奏完畢，我們報(bào)之以熱烈的掌聲。家訪是一罐蜜汁，凝望家長(zhǎng)的笑臉，手與手相牽，雖然累，心里卻甜透了。我會(huì)在以后的教學(xué)中幫助這個(gè)孩子提高寫作的興趣，也希望家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子多讀書、多積累。孩子他媽和我們聊天的時(shí)候，他就靜靜地開(kāi)始寫作業(yè)。我們明白，孩子是家長(zhǎng)的希望，而教師又是希望的助推器。因此，他的家庭作業(yè)總要打折扣。然后，我們談了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)：這是個(gè)基礎(chǔ)比較差的孩子，貪玩，上課總是魂不守舍，下課卻精神煥發(fā)。第一站，我們到李晟光家里去。簡(jiǎn)而言之，就是要以愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，盡量幫助其解決問(wèn)題。最后家長(zhǎng)答應(yīng)我，會(huì)積極配合我們老師對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動(dòng)和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。孩子回到家后就沉醉在電視中，對(duì)其中的情節(jié)津津樂(lè)道，但是對(duì)學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。就是一個(gè)勁的說(shuō)我們也沒(méi)有辦法。而且該生性格內(nèi)向，不愿與同老師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過(guò)言。只要有了信心，就能解決她的一半題目。從初一開(kāi)始補(bǔ)數(shù)學(xué)，我無(wú)能為力，但是打消她對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼感，我還是蠻有辦法的?？此臄?shù)學(xué)課本，整理得清清楚楚，的確下得功夫不少，可她的數(shù)學(xué)糾結(jié)在哪里。她的姐姐也是我的學(xué)生，但是我已經(jīng)沒(méi)有多大的印象?？紤]路途遠(yuǎn)遠(yuǎn)，我決定開(kāi)車前往。但是，為了五班的每一個(gè)學(xué)生，為了我的教育理念，我還是堅(jiān)持從初七開(kāi)始，利用天天的下午對(duì)班里的所有學(xué)生進(jìn)行家訪。由于我奉行一個(gè)理念：只要班主任盡力了最新的正定級(jí)單位鑒定同道，就會(huì)有家長(zhǎng)的心態(tài)發(fā)生變化，就會(huì)有學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面發(fā)生變。其實(shí)教育就應(yīng)該如此，老師家長(zhǎng)互相配合，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，只要盡力了，就一定會(huì)有收獲！第三篇：小學(xué)教師寒假家訪記錄小學(xué)教師寒假家訪記錄放冷假之前，文教局就組織了“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，號(hào)召老師們利用假期到學(xué)生家家進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師對(duì)學(xué)校的要求和建議。他媽媽對(duì)他的學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)認(rèn)可，學(xué)習(xí)差已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)，但是對(duì)自己的孩子還是滿懷信心，希望自己的孩子以后到技校學(xué)技術(shù)，爭(zhēng)取干出自己的一番事業(yè)。原來(lái)，我站在她身后，她上課聽(tīng)講的注意力就特別集中，一來(lái)二去，成績(jī)也就漸漸上升了。我當(dāng)時(shí)就覺(jué)著這是她自己和數(shù)學(xué)老師的功勞，沒(méi)想到，b的母親竟然對(duì)我說(shuō)，b的數(shù)學(xué)進(jìn)步很快，還與我有很大的關(guān)系。第二家就是b家。通過(guò)復(fù)習(xí)公式和耐心講解，很快她就明白了題意，并且自己重做一遍，步驟一點(diǎn)也沒(méi)有問(wèn)題。因此我就給她開(kāi)出了藥方：基礎(chǔ)太差。通過(guò)查看作業(yè)，證實(shí)了文麗的確是一個(gè)很努力的孩子，才正月初七，她就已經(jīng)完成了好幾科作業(yè)，并且寫得相當(dāng)認(rèn)真。輕車熟路，我很快就找到她家，一家四口人熱情接待了我，外面很冷，家里面卻暖融融的。既然如此，我決定按照我的計(jì)劃，從最東面的學(xué)生開(kāi)始?！蔽也豢赡苷疹櫟矫恳粋€(gè)學(xué)生，但是只要我努力了，就會(huì)有有學(xué)生受惠。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給老師們支招，家訪的形式可以靈活多樣，像是發(fā)短信、打電話、家訪等形式都可以，以此減輕老師們的負(fù)擔(dān)。一下午下來(lái)，訪完了五家，收獲不小。他媽媽在家，家訪不是圍繞著他的學(xué)習(xí)，而是圍繞著他的日常表現(xiàn)進(jìn)行的。同時(shí)要求家長(zhǎng)在平常要多督促一下孩子，必要時(shí)幫助他識(shí)記單詞。這時(shí)他媽媽接著說(shuō)，我整天督促他學(xué)英語(yǔ)，誰(shuí)知他對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)也不感興趣，真為他的英語(yǔ)學(xué)習(xí)感到頭痛。他爸爸喝醉了在屋里睡覺(jué)，我們沒(méi)有打攪他，坐在客廳里等軍健到外面找他媽媽。家訪結(jié)束后，再讓她陪我到E家的路上，我悄悄地問(wèn)她，剛才談的問(wèn)題能不能立刻就改，她很誠(chéng)實(shí)地說(shuō)，不可能，心里還想著，需要慢慢忘記。小D的考試成績(jī)不理想，這是必然結(jié)果，家訪也是主要圍