語(yǔ)文版語(yǔ)文七下白鵝word教案-wenkub.com
2024-12-02 00:23 本頁(yè)面
【正文】 二十九、 教學(xué)建議：（教學(xué)靈感） 三十、 板書(shū)設(shè)計(jì)。 二十三、 字音、字詞訂正。也許我不 做羽絨衣，我拔下羽毛，然后每位同學(xué)都分一支，晚上睡覺(jué)時(shí)放在自己的枕邊，做什么呢？是希望大家都能做個(gè)美夢(mèng)，從丑小鴨變成白天鵝。因?yàn)樗哪前岩呀?jīng)破了。” “有人再送我一只鵝，知道我會(huì)怎樣做？”“我照樣拔下它的羽毛，不是一根，而是多根，制成把扇子。 鄰近的雞也很多，也常 ~地來(lái)偷鵝的飯吃。 鴨的 “ 軋軋 ” ，其音調(diào)瑣碎而愉快，有 ~的意味。 1 課文中出現(xiàn)很多成語(yǔ)，試把它們找出來(lái)，并 填寫(xiě)下表?！? 一個(gè)義憤填膺，猛烈進(jìn)攻；一個(gè)自知理虧，倉(cāng)皇逃竄。 b.“鵝則對(duì)無(wú)論何人，都是厲聲呵斥；要求飼食時(shí)的叫聲，也好象大爺嫌飯 遲而怒罵小使一樣?！? 1語(yǔ) 言 揣 摩 a.“鵝的頭在比例上比駱駝更高，與麒麟相似，正是高超的性格的表示?！笔沁@只頗有個(gè)性的白鵝打破了寂寞，使荒涼的死氣沉沉的環(huán)境有了生氣，使作者苦悶的心靈得到一絲安慰，所以作者對(duì)這樣一位能夠“慰我寂寥”的朋友懷著一份感激和留戀之情。 精神上：增添樂(lè)趣 9． 談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾兩句話(huà)的理解。自由朗讀第５節(jié)，然后說(shuō)說(shuō)作者及其家人喜愛(ài)白鵝還有什么原因。描寫(xiě)鵝吃飯的第４段文字，最具代表性，試作分析。雞和鴨懼怕人，當(dāng)人走近時(shí)一定讓步逃走。接著，作者又將叫聲同樣嚴(yán)厲的鵝與狗比較，不難看出狗的勢(shì)利和鵝的一視同仁。 第１段中作者抓住動(dòng)物頭部的形狀來(lái)概括各種動(dòng)物的性格，從而證明鵝的頭高正是 其性格“高超”的表示。但作者卻將其說(shuō)成是“傲慢”性格的表現(xiàn)，顯然把鵝當(dāng)成了自己生活中的一個(gè)朋友，讀來(lái)非常富有親切感。作者用以稱(chēng)呼白鵝，可見(jiàn)白鵝在他家中擁有特殊“地位”、享受特殊待遇。如果飯罐 已空，白鵝便會(huì)昂首大叫，而主人就得趕緊去給它添飯。 步態(tài)，步調(diào)從容， 大模大樣， 顯得氣宇軒昂。似有一種傲視群雄，睥睨一切的氣概。） ２．作者從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)白鵝的傲慢 ?結(jié)合文中的描寫(xiě)作具體分析。 架子十足：非常自高自大的樣子。 傲慢（高傲、最傲人、架子十足）。當(dāng)時(shí)正值戰(zhàn)時(shí)，生活條件艱苦，而人們內(nèi)心更是焦慮苦悶。（以上內(nèi)容可擇要介紹） 我們上學(xué)期學(xué)過(guò)他的“《山中避雨》，說(shuō)的是我和幾個(gè)女孩子去玩，不曾想遇雨，只好在一個(gè)小店里躲雨，無(wú)聊時(shí)聽(tīng)到茶博士拉琴，引起我的興趣。他的主要作品有《 緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《隨筆二十篇》《甘美的回憶》《藝術(shù)趣味》《率真集》等。在東京學(xué)習(xí)繪畫(huà)和音樂(lè)。 岑寂： c2
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