【正文】 、飛信或面對(duì)面地溝通，了解幼兒在園、在家的表現(xiàn)。，喜歡和同伴一起參與藝術(shù)活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的快樂。、好聽的聲音較完整的表現(xiàn)歌曲。能大膽的用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。能從多角度進(jìn)行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動(dòng)。，樂于動(dòng)手動(dòng)腦。，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力的完成活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。，體驗(yàn)病人使人與人相互交流、合作、溝通、關(guān)愛的重要和快樂、樂于與人交流。，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。，清楚地說出自己想說的事。具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。情緒安定，愉快活潑。有幾個(gè)幼兒較孤僻，不大喜歡參與集體活動(dòng)；有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反；多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養(yǎng)自信心，這些都是本學(xué)期教育重點(diǎn)。同伴之間能友好相處，講禮貌。經(jīng)過一學(xué)期有計(jì)劃的培養(yǎng)和幼兒自身年齡的成長，幼兒的創(chuàng)造力發(fā)展地特別快，不管在藝術(shù)還是語言上，幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展都有了質(zhì)的飛躍，能在各科教學(xué)中開動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象力，在各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮出特有的創(chuàng)造性。在計(jì)算、科學(xué)等方面也有很大提高。在藝術(shù)方面：幼兒能根據(jù)曲調(diào)進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)編，學(xué)會(huì)用歌聲的速度，力度及變化表達(dá)感情。下學(xué)期，我們會(huì)再接再厲，希望在各位的幫助下我們的工作可以更上一層樓。八、今后努力的方向班級(jí)兩位老師自身素養(yǎng)的提高，通過自我學(xué)習(xí)，各類園內(nèi)的區(qū)教研組的培訓(xùn)提高自身教學(xué)能力。我們用通俗易懂的語言告訴家長孩子今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，就今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容家長可以如何和孩子進(jìn)行互動(dòng)。根據(jù)上學(xué)期家長評(píng)議中反映出來的關(guān)于部分家長覺得我們宣傳科學(xué)不夠的情況，本學(xué)期我們每隔一周就在家園聯(lián)系手冊中認(rèn)真針對(duì)幼兒情況發(fā)放育兒好文章的分享。就像家庭教育父母雙方要配合一樣，班級(jí)教育工作不是一個(gè)人說的算的，而是要三個(gè)人目標(biāo)一致齊心協(xié)力互幫互助。處處為孩子考慮，事無巨細(xì)。本學(xué)期下來，我班無一例安全事故發(fā)生，孩子安然快樂的度過了一個(gè)學(xué)期。由于今年的安全形勢較為嚴(yán)峻，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下制定了系列安全措施，包括制作接送牌等。我們保證班級(jí)設(shè)施的安全性。現(xiàn)在孩子已經(jīng)可以自主的進(jìn)行游戲。例如這學(xué)期我們在早操編排時(shí)就編排成合作式的；持續(xù)的寶貝任務(wù)活動(dòng)能夠幫助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們班三位老師有統(tǒng)一的目標(biāo)，統(tǒng)一的方向。小的投入因?yàn)橛辛撕⒆吁r活的作品而生動(dòng)。積極參與園內(nèi)外各類活動(dòng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中體現(xiàn)班級(jí)特色。家長對(duì)待班級(jí)每一次的小作業(yè)越來越認(rèn)真，這份認(rèn)真源于他們越來越了解幼兒園課程的特點(diǎn)，也源于對(duì)我們工作的支持。三、認(rèn)真的開展教育教學(xué)活動(dòng)深入進(jìn)行每一個(gè)預(yù)設(shè)主題的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行每一節(jié)活動(dòng)。讓幼兒管理幼兒，幫助他們自主地形成各種規(guī)則意識(shí)。我們嚴(yán)格按照一日生活計(jì)劃表安排活動(dòng)，使幼兒感受到一日生活活動(dòng)是可以預(yù)知與掌握的，從而形成安全感與秩序感。二、調(diào)整、改進(jìn)、優(yōu)化常規(guī)工作中班下學(xué)期我們明顯感覺到幼兒長大了，也變得活潑了，對(duì)很多事情他們有了自己的想法。這些區(qū)角既美觀又實(shí)用。本學(xué)期，我們創(chuàng)設(shè)了具有濃濃藝術(shù)氛圍的，適合幼兒學(xué)習(xí)生活的環(huán)境大班的孩子對(duì)美有了獨(dú)特的認(rèn)識(shí)與欣賞能力。在過去的一學(xué)期里，我們班級(jí)3位老師以最大的熱情和干勁投入到各項(xiàng)工作中，團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務(wù)。班級(jí)中、英文教師平時(shí)要多交流、共同探討教學(xué)活動(dòng)。九、下學(xué)期努力的方向加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。在每次活動(dòng)中，我能和各班老師一起討論活動(dòng)的方案，能帶領(lǐng)大家一起把活動(dòng)做好。本學(xué)期我們還通過家長開放日活動(dòng)、圣誕、元旦的慶?；顒?dòng)以及親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)增進(jìn)了家長與幼兒園的關(guān)系。認(rèn)真、細(xì)致的做好生病幼兒的護(hù)理工作，對(duì)于家長交代的事情總是能夠完成。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。另外,在進(jìn)行教育的同時(shí),爭取家長們的配合,如:為了保證常昊的午睡,延遲了晚上的入眠時(shí)間。,使每一個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高。在自由活動(dòng)中,很多孩子都愿意和老師聊天,說說自己的趣事，老師不再是老師,大家成為好朋友。,全面提高幼兒的能力:在抓常規(guī)的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn):常規(guī)好了,又好像缺少幼兒園的那種氛圍。老師及時(shí)抓住時(shí)機(jī),引導(dǎo)幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強(qiáng)”、“我們是大(1)班的小朋友,應(yīng)該最能干”。另一方面,引導(dǎo)小朋友幫助新朋友,做到一步到位,使新的轉(zhuǎn)班生也能較快的適應(yīng)我班有序的生活與學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)優(yōu)點(diǎn),指出不足,有待于在下個(gè)學(xué)期中彌補(bǔ),把工作做得更好。以后，我們會(huì)盡量去延續(xù)我們在工作中的優(yōu)點(diǎn)，并通過不斷的學(xué)習(xí)和改正來彌補(bǔ)自身的缺點(diǎn)和工作中的不足。我們都知道，一個(gè)人的能力、精力都是有限的。藝術(shù)領(lǐng)域：樂于參加音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，會(huì)唱多首歌曲，能大膽?yīng)毩⒈硌?，?shù)學(xué)領(lǐng)域：喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，能正確認(rèn)讀數(shù)字1—5，認(rèn)識(shí)上下、前后、左右等。如:喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。如:嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況,不漏吃,不遲吃,晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長,因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。二、衛(wèi)生保健由于孩子年齡較小,給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩,我班三位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,踏踏實(shí)實(shí)從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作。由于本期新生較多，所以我們針對(duì)嬰班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮情緒,我們班三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲,玩耍,帶領(lǐng)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,家園合作也很愉快,指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項(xiàng)工作,盡量每天跟家長匯報(bào)幼兒在園的詳細(xì)情況,通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,家長們也都放心的把孩子放在幼兒園?？粗⒆觽円惶焯斓拈L高、長壯，我知道我們的付出是值得的。還可以利用電話、網(wǎng)上、早晚談話對(duì)個(gè)別幼兒的問題和家長進(jìn)行溝通。六、學(xué)期中存在的不足與措施:區(qū)域活動(dòng)的材料豐富得還不是很好,在數(shù)量上還有一些缺少。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。因此我們老師擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。根據(jù)主題的開展