【正文】 如圖十一：圖11：修改獎懲信息時序圖總結(jié)從3月27日開始，我們進(jìn)行了將近三個月的課程設(shè)計(jì)。如圖九所示：圖9：考勤表時序圖 獎懲表時序圖用戶在主界面單擊“獎懲信息”進(jìn)入獎懲表界面，此界面顯示該生所有的獎懲情況。如圖七所示：圖7：課程信息時序圖 修改課程信息時序圖管理員或者教師在課程信息界面單擊“修改”按鈕或者從主界面單擊“修改課程信息”按鈕，進(jìn)入到修改課程信息界面，當(dāng)用戶單擊修改時，系統(tǒng)檢測信息是否完整，并提示是否修改，單擊“是”，系統(tǒng)這時修改個人課程信息表的信息項(xiàng)。并保存。如圖三所示：圖3：選修課信息時序圖 退選選修課時序圖當(dāng)學(xué)生選修了某一課程時，該課程也許與該生課時或其他原因有所沖突而不能選修，這時應(yīng)有提示，并讓該生退選改課程。輸入相應(yīng)的修改信息，系統(tǒng)檢測輸入是否完整、確認(rèn)密碼是否與新密碼一致、舊密碼是否正確。教師在查找到相應(yīng)的學(xué)生信息后可以通過“獎懲”按鈕來查看該生所有的獎勵與懲罰項(xiàng)。進(jìn)入獎懲表界面，這里給出了歷年的獎勵與懲罰信息以及學(xué)生的基本信息。系統(tǒng)給出所查找學(xué)生的考勤情況。同時可以通過選擇不同學(xué)年的時間段來查看相應(yīng)學(xué)年的課程信息。管理員進(jìn)入個人信息界面時，單擊修改按鈕就可以進(jìn)入到修改個人信息界面，對學(xué)生的信息進(jìn)行修改。學(xué)生、教師、管理員都可以在主界面單擊“查看更多信息”按鈕，進(jìn)入“個人信息”界面里查看個人基本的信息。單擊“退選”按鈕，那么已選課程將從所選課程列表里刪除，同時退選課程里將出現(xiàn)退選的課程，單擊退選就可以退選此課程了。如圖2：圖2：主界面 修改密碼用例描述登陸到主界面中，我們可以看到在主界面的右側(cè)圖3：修改密碼界面 選修課信息用例描述用戶單擊“選修課信息”按鈕，進(jìn)入到選修課信息界面。用戶選擇身份以后，輸入自己的用戶名和密碼。每個人都有唯一的一個用戶名，每個用戶名都有與之對應(yīng)的密碼，如果用戶名和密碼不一致，則無法登陸主界面。內(nèi)容主要包括學(xué)生學(xué)校管理系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)流程設(shè)計(jì)等等。系統(tǒng)功能包括登陸、學(xué)生查詢自己的信息、管理員的日常管理、教師的登陸、查詢等幾部分。學(xué)生信息公開化不夠。2．信息管理人員超編現(xiàn)象普遍存在。確定設(shè)計(jì)題目之后，我先做了一些準(zhǔn)備工作，借閱必要的書籍與材料，通過互聯(lián)網(wǎng)以及其他媒介收索了關(guān)于學(xué)生信息管理系統(tǒng)的相關(guān)知識，然后進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)。本系統(tǒng)最大的特點(diǎn)是通用性、簡單操作性，適用于同行業(yè)以及一些同類型的企業(yè)管理。第六章 參考文獻(xiàn)第五篇：學(xué)生信息管理系統(tǒng)目 錄摘要隨著電腦的普及與使用，現(xiàn)在的管理也提升了一個檔次，漸漸實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公，即從原來的人工記錄管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔X一體化管理。本來這門課的知識學(xué)的就不夠扎實(shí)，本次課程設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)過程中碰到了很多問題，剛開始要設(shè)計(jì)的時候，還真不知道從哪里下手但最終在圖書、同學(xué)和老師的幫助下都得到了解決，讓我學(xué)會了好多書本上沒有的東西，通過本次課程設(shè)計(jì)我也能將課本上的知識融會貫通，起到了很好的輔助學(xué)習(xí)的效果，但是我發(fā)現(xiàn)我學(xué)到的知識比整整一個學(xué)期學(xué)到的都多。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。}}catch(Exception er){(())。if((sql)){(null, ”修改成功“, ”溫馨提示“, )?！?+ ()+ ”39。“+()+”39?！?()+”39。“+()+”39。}public void actionPerformed(ActionEvent e){if(().toString().equals(”“)){(null, ”請輸入學(xué)號“, ”溫馨提示“, )。(b)。(專業(yè)1)。(年級1)。(民族1)。(姓名1)。p=new JPanel()。班級=new JTextField(10)。性別=new JTextField(5)。班級1=new JLabel(”班級“)。性別1=new JLabel(”性別“)。Container contentPane = getContentPane()。mainFrame mf。JLabel 學(xué)號1,姓名1,性別1,民族1,年齡1,年級1,班級1,專業(yè)1。}else{(null, ”添加失敗“, ”溫馨提示“, )。(”“)。(”“)?！? ()+”39?！? ()+”39?！? ()+”39。“ +()+”39。rs=(sql)?！?+ ()+ ”39。}public void actionPerformed(ActionEvent e){if(().toString().equals(”“)){(null, ”請輸入學(xué)號“, ”溫馨提示“, )。(b)。(專業(yè)1)。(年級1)。(民族1)。(姓名1)。p=new JPanel()。年級=new JTextField(5)。姓名=new JTextField(5)。年級1=new JLabel(”年級“)。姓名1=new JLabel(”姓名“)。Container contentPane = getContentPane()。mainFrame mf。JLabel 學(xué)號1,姓名1,性別1,民族1,年齡1,年級1,班級1,專業(yè)1。//全部顯示}if(()==fAll){sql=”select * from student“。}else {sql=”select * from student where “+selectStr+” 39。(”查找“)。(t)。(this)。t=new JTextField(10)。String[] colStr={”學(xué)號“,”姓名“,”性別“,”民族“,”年齡“,”年級“,”班級“,”專業(yè)“}。JTextField t。}}catch(Exception er){(())。if((sql)){(null, ”修改成功“, ”溫馨提示“, )?！?+ ()+ ”39?！?()+”39?！?()+”39。“+()+”39。}public void actionPerformed(ActionEvent e){if(().toString().equals(”“)){(null,”請輸入學(xué)號“,”溫馨提示“, )。(b)。(專業(yè)1)。(年級1)。(民族1)。(姓名1)。p=new JPanel()。班級=new JTextField(10)。性別=new JTextField(5)。班級1=new JLabel(”班級“)。性別1=new JLabel(”性別“)。Container contentPane = getContentPane()。mainFrame mf。JLabel 學(xué)號1,姓名1,性別1,民族1,年齡1,年級1,班級1,專業(yè)1。}}catch(Exception er){(())。(true)。mainFrame mf=new mainFrame()。try{rs=(sql)。“+().toString()+”39。}else if(().toString().equals(”“)){(null, ”請輸入密碼“, ”溫馨提示“, )。(p)。(new JLabel(“密碼:”))。(this)。()。user=new JTextField(10)。(true)。import .*。import 。import .*。部分文本框使用了下拉式，使用戶可以不用花費(fèi)大量的時間去輸入信息。多用窗口和控件，充分體現(xiàn)窗口的多元化格局。圖 學(xué)生信息ER圖界面的友好與否是用戶評價一個軟件優(yōu)劣的重要方面。并于數(shù)據(jù)庫相連接，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)號、姓名、性別、班級、專業(yè)進(jìn)行查詢、添加和刪除等，簡捷方便，容易使用。該軟件用java語言編寫，用access數(shù)據(jù)庫作為后臺的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行信息的存儲，用SQL語句完成學(xué)生學(xué)籍信息的添加，查詢，修改，刪除的操作以及成績的錄入，修改，刪除等。5）豐富的API文檔和類庫Java為用戶提供了詳盡的API（Application Program Interface）文檔說明。2）高效率的執(zhí)行方式Java語言的執(zhí)行方式是采用先經(jīng)過編譯器編譯，在通過解釋器解釋執(zhí)行的 方式來運(yùn)行的。第一章 相關(guān)技術(shù)簡介 java語言簡介Java語言是sun公司與1995年5月正式發(fā)布的程序設(shè)計(jì)語言，他的前身是sun公司為智能消費(fèi)類家用電器研究而開發(fā)的項(xiàng)目的一部分。該學(xué)生成績管理系統(tǒng)能有效的處理在校學(xué)生的成績管理，具有成績輸入、成績查詢、成績統(tǒng)計(jì)及打印功能。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn),如:效率低、保密性差,另外時間一長,將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù),這對于查找、更新和維護(hù)都帶來了不少的困難。學(xué)校在管理、教學(xué)、辦公各個方面也在悄悄地變化。所以學(xué)生信息管理信息系統(tǒng)的開發(fā)和應(yīng)用是必要的，它能夠?yàn)楣芾砣藛T提供充足的信息和快捷的查詢手段，提高學(xué)校對學(xué)生信息的管理效率。對于本人來說，通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，也是對自己在這三年學(xué)習(xí)的一個檢驗(yàn)和平時學(xué)習(xí)的一種結(jié)累，可以在學(xué)習(xí)中提高自己，也充分體現(xiàn)學(xué)有所用，學(xué)以致用的學(xué)習(xí)倡導(dǎo)。然后再右擊，同樣，在彈出的快捷菜單中選擇“編輯”，我們就可以所在的表格的寬度進(jìn)行調(diào)整。在VB中，用ADODC鏈接數(shù)據(jù)庫，用DataGrid或DATA將庫中的數(shù)據(jù)在界面中顯示出來，本系統(tǒng)采用DataGrid。本系統(tǒng)中使用到的數(shù)據(jù)表主要有班級表、成績表、繳費(fèi)表、課程表、學(xué)生檔案、用戶資料，由這六個表，組成了名為信息的數(shù)據(jù)庫（如圖一）。學(xué)生選課是對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)選擇自己相關(guān)的課程。該系統(tǒng)總體有四部分組成，包括學(xué)生信息查詢、教務(wù)信息維護(hù)、學(xué)生選課及用戶管理。這三種操作均可由Visual Basic創(chuàng)建的程序來完成，下面的章節(jié)將詳細(xì)描述實(shí)現(xiàn)的具體方法。關(guān)系數(shù)據(jù)庫中包含了多個數(shù)據(jù)表的信息，數(shù)據(jù)庫含有各個不同部分的術(shù)語，象記錄、域等。將ADODC控件放置在窗體中之后，我們還必須在該控件與要處理的數(shù)據(jù)庫之間建立聯(lián)系。ADODC控件在數(shù)據(jù)庫中的信息與將信息顯示給用戶看的Visual Basic 程序之間架起了一座橋梁。Access 是一種關(guān)系數(shù)據(jù)庫工具，關(guān)系數(shù)據(jù)庫是已開發(fā)的最通用的數(shù)據(jù)庫之一。Access的優(yōu)點(diǎn)在于它能使用數(shù)據(jù)表示圖或自定義窗體收集信息。微軟公司的Visual Basic ，使目前最為廣泛的、易學(xué)易用的面向?qū)ο蟮拈_發(fā)工具。本系統(tǒng)就用了Cool工具中的Statubar控件，在系統(tǒng)這一界面中，添加了狀態(tài)欄，在第一個欄中，在樣式這一欄中選擇了文本，在第二個欄中，選擇了系統(tǒng)日期，第三個欄中選擇了系統(tǒng)時間，這樣，任何時候操作本系統(tǒng)，都可以看到當(dāng)前的時間和日期。CoolBar就是一個可以在窗體上浮動的工具，同時也是其他ActiveX的容器。Visual Basic 應(yīng)用由一系列對象組成，包括有函數(shù)、菜單、函數(shù)、結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)窗口、用戶對象、用戶事件等等，對象中又包含若干控件如命令按鈕、單行編輯器等這些對象和控件都可在許多應(yīng)用中重復(fù)使用。在設(shè)計(jì)對象時，不必編寫建立和描述每個對象的程序代碼，而是用工具畫在界面上，由 Visual Basic 自動生成對象的程序代碼并封裝起來。(7)模塊(Module)模塊是指一些運(yùn)算量或過程進(jìn)行聲明或定義的一個集合。(5)方法(Method)方法主要是指對一個對象使用某種作用的過程。比如，對象的名稱、在屏幕上顯示的位置、大小、顏色、接收或容納的數(shù)據(jù)內(nèi)容及數(shù)據(jù)的表現(xiàn)格式等。用戶可以通過設(shè)置對象的“屬性”和“方法”，便于對象適應(yīng)自己所設(shè)計(jì)應(yīng)用程序的輸入輸出內(nèi)容，對象的生成過程及結(jié)構(gòu)都被封裝起來。VB系統(tǒng)的人機(jī)交互界面或接口，無論是在設(shè)計(jì)時或是在運(yùn)行時，都是Windows 系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)視窗。（1）可視化設(shè)計(jì)：表現(xiàn)在VB在設(shè)計(jì)應(yīng)用于程序界面時有“所見即所得”的處理功能。⒌班級管理信息的查詢。其功能主要有： ⒈有關(guān)學(xué)籍等信息的輸入，包括輸入學(xué)生基本信息、所在班級、所學(xué)課程和成績等。面對龐大的信息量需要有學(xué)生管理系統(tǒng)來提高學(xué)生管理工作的效率。而對于后者則要求應(yīng)用程序功能完備，易使用等特點(diǎn)。系統(tǒng)采用模塊化程序設(shè)計(jì)的方法，既便于系統(tǒng)功能的組合和修改，又便于未參與系統(tǒng)開發(fā)的技術(shù)維護(hù)人員補(bǔ)充和維護(hù)。七、信息管理系統(tǒng)論文結(jié)論學(xué)生信息管理系統(tǒng)是學(xué)校信息管理系統(tǒng)論文的一個重要組成部分。ADO設(shè)計(jì)為一種極簡單的格式，通過ODBC的方法同數(shù)據(jù)庫接口。Access 是一種關(guān)系數(shù)據(jù)庫工具，關(guān)系數(shù)據(jù)庫是已開發(fā)的最通用的數(shù)據(jù)庫之一。Access 的優(yōu)點(diǎn)在于它能使用數(shù)據(jù)表示圖或自定義窗體收集信息。硬盤：（可用空間最好在160MB以上）。（二）系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段的主要目的是將系統(tǒng)分析階段所提出的反映了用戶信息需求的系統(tǒng)邏輯方案轉(zhuǎn)換成可以實(shí)施的基于計(jì)算機(jī)與通信系統(tǒng)的物理（技術(shù)）方案。通過這樣的系統(tǒng)，可以做到信息的規(guī)范管理、科學(xué)統(tǒng)計(jì)和快速的查詢，從而減少管理方面的工作量。存在著較多的缺點(diǎn)，如：效率底，保密性差，時間一長將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，更不便于查找，更新，維護(hù)等。而現(xiàn)在，美國在財務(wù)會計(jì)上90%的工作由計(jì)算機(jī)完成；物資管理中80—100%的信息處理由計(jì)算機(jī)完成；計(jì)劃管理中是80—90%。學(xué)?？赏ㄟ^一個簡化的學(xué)生信息管理系統(tǒng)，使學(xué)生信息管理系統(tǒng)論文工作系統(tǒng)化，規(guī)范化，自動化，從而達(dá)到提高學(xué)生信息管理效率的目的。它已經(jīng)被應(yīng)用于許多領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)之所以如此流行的原因主要有以下幾個方面：首先，計(jì)算機(jī)可以代替人工進(jìn)行許多繁雜的勞動；其次，計(jì)算機(jī)可以節(jié)省許多資源；第三，計(jì)算機(jī)可以大大的提高人們的工作效率；第四，計(jì)算機(jī)可以使敏感文檔更加安全，等等。把成績統(tǒng)計(jì)這個繁瑣的工作簡單化，為學(xué)生成績的管理方面提高工作效率?？梢愿鶕?jù)學(xué)期條件或者班級條件的選擇，也可根據(jù)課程名、課程號或者班級的選擇，并對值的輸入，可以看到數(shù)據(jù)集中顯示符合條件的課程數(shù)據(jù)信息，而且可以根據(jù)教工的修改要求進(jìn)行數(shù)據(jù)的添加、刪除、修改的操作。通過這一模塊，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生基本情況的添加、刪除、更新。這個階段的處理方式是在數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上組成分布式處理系統(tǒng)。如庫存管理系統(tǒng)、生產(chǎn)調(diào)度系統(tǒng)、物資管理系統(tǒng)等。這一階段，由于當(dāng)時計(jì)算機(jī)硬、軟件的限制，數(shù)據(jù)處理的性質(zhì)只是使用計(jì)算機(jī)代替人的手工勞