【正文】 另外，還通過創(chuàng)設(shè)良好的活動場景，教師參與到教學(xué)游戲練習(xí)中與學(xué)生一同完成，教師融入課堂，走進(jìn)學(xué)生，拉近了師生之間的距離，把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂園。十二、教學(xué)小結(jié)在體育活動中，學(xué)生不喜歡機械重復(fù)的動作技術(shù)練習(xí)，如何增強課堂的趣味性，讓學(xué)生主動參與到課堂的學(xué)練中呢？只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣，才能牢牢地“抓”住學(xué)生。（七）下課前集合（3分鐘）1．文體委員整隊并清點人數(shù)?！苯M織部分學(xué)生進(jìn)行抱腰拔河的游戲。師：“加油！注意不要掉棒，用哪個手接？注意怎樣接棒才不會撞？”生：“加油、加油！”（五）穩(wěn)定情緒，身心放松（3分鐘）學(xué)生的積極性、團結(jié)合作精神和集體榮譽感在這一刻完全體現(xiàn)了出來。，教師巡回輔導(dǎo)。：學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩迎面接力跑組，成縱隊相對站立于兩邊的起跑線?！睅煟骸巴瑢W(xué)們說得很對。十一、教學(xué)過程（一）課前熱身做準(zhǔn)備（5分鐘），師生問好，檢查學(xué)生著裝。、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品。通過這樣的學(xué)習(xí)絕大部分的學(xué)生能記住教師傳授的東西，教師同時也能體會到自己是在一種輕松、愉快的環(huán)境中把知識點較好的教給了學(xué)生，并融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情當(dāng)中，使課堂教學(xué)得到了升華。五、教學(xué)目標(biāo)，通過練習(xí)和游戲使大部分學(xué)生能基本掌握其動作要領(lǐng)。.三、指導(dǎo)思想以“健康第一”思想為指導(dǎo)，“快樂體育”為目的，充分教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)模式，將體育游戲與教學(xué)相結(jié)合，利用小的器材，一物多用，達(dá)到實用有趣，讓學(xué)生在輕松、活潑、歡快的氣氛中學(xué)習(xí)獲得知識，提高素質(zhì)，使其身心得到全面發(fā)展。本節(jié)課主要以上挑式的傳接棒方法為學(xué)習(xí)內(nèi)容。 現(xiàn)在的中小學(xué)生大多都是獨生子女，從小在家缺乏與人交往合作的氛圍，在學(xué)校主觀意識性很強，好勝好強，不易與同伴和睦相處、交流合作，而在這節(jié)課上，通過良好合作行為的培養(yǎng)就給了他們一個良好的鍛煉機會。 糾正方法：反復(fù)講解和示范各棒次隊員正確的跑進(jìn)路線和傳接棒技術(shù)，在隊員中掌握技術(shù)要領(lǐng)之后進(jìn)行反復(fù)練習(xí) 十一、教學(xué)反思 合作學(xué)習(xí)強調(diào)的是小組的共同任務(wù)，享受共同的榮譽，要完成這個共同的任務(wù)就必須要全體隊員齊心協(xié)力，共同分擔(dān)責(zé)任，共同進(jìn)步和提高。糾正方法：在中速跑進(jìn)中安全地傳、接棒練習(xí)，傳、接棒時嚴(yán)格按照先后次序；傳棒人應(yīng)負(fù)主要責(zé)任，注意傳、接棒信號的發(fā)出與接收，必須握緊棒，直到安全送到接棒人手中為止。 糾正方法：全神貫注地起跑，延長起跑標(biāo)志線和接力區(qū)之間的距離，經(jīng)常在高速跑的情況下練習(xí)傳、接棒動作；正確判斷同伴的跑速和自己的競技狀態(tài)。 （6）在以上練習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校操場實際情況可進(jìn)行450米的全程接力和往返跑接力的練習(xí)和比賽，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 （4）根據(jù)跑道數(shù)目分組，在直道上劃好的接力區(qū)內(nèi)完成傳接棒，可按棒次順序2人一組，在練習(xí)中可以根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整站距，站位時接棒人要和傳棒人左右錯開，用站立式或半蹲距式起跑，接棒人回頭看好標(biāo)記起跑，在快跑中完成傳接棒。分成小組，男、女生搭配，盡量使小組實力相當(dāng)，可以提高競爭性和協(xié)作性。 八、課型：新授課 九、課時安排：2課時 十、教學(xué)過程： （一）教學(xué)建議 接力跑教學(xué)首先教師要向?qū)W生講解接力跑的技術(shù)要領(lǐng)和簡單的規(guī)則，加深學(xué)生對掌握接力跑技術(shù)的重要性。知道掌握傳、接棒技術(shù)是接力跑的重要環(huán)節(jié)。 三、教學(xué)內(nèi)容：接力跑 四、教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在教學(xué)練習(xí)中能夠注意力集中，養(yǎng)成積極參加體育活動的良好習(xí)慣。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù)，要求各棒隊員之間的協(xié)調(diào)配合，保證在快速跑中完成傳接棒。（2’）七、場地器材：場地：籃球場一塊；接力棒41只，錄音機1臺八、預(yù)計教學(xué)效果：預(yù)計平均心率為：130135次/分，最高心率為180次/分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘。同時培養(yǎng)學(xué)生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。教法：A．講解下壓式傳接棒 B．給學(xué)生做正確示范動作C．學(xué)生練習(xí)時，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作要求：認(rèn)真聽講解，仔細(xì)觀察教師示范，明確傳接棒是的手形。七、教學(xué)流程（一）開始部分（2’）課堂常規(guī)本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求（二）準(zhǔn)備部分（8’）游戲：追逐拍人（5分鐘）原地自編徒手操（3分鐘）（三）基本部分（30’）講解接力跑的概念，學(xué)生自學(xué)3分鐘，之后每組派代表進(jìn)行示范教師通過總結(jié)學(xué)生示范情況，說出“下壓式”傳接棒的動作要領(lǐng)（動作要領(lǐng)：接棒人的手臂自然后伸，張開虎口朝后，掌心向上，使傳棒的人將棒前端從上向前下方送入接棒人的手中。過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生跑的能力，上下肢的協(xié)調(diào)能力，提高身體素質(zhì)。它深受學(xué)生的喜愛，并有較多的思想教育因素。本班學(xué)生各方面素質(zhì)比較好，同學(xué)間團結(jié)互助，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識，但與他人合作方式存在一定困難，學(xué)生求知欲強，學(xué)習(xí)積極性高，上進(jìn)心強，平時活潑、好動，心理素質(zhì)較好。第三篇：接力跑教學(xué)設(shè)計初中二年級《接力跑》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)指導(dǎo)思想本節(jié)課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，根據(jù)初二年級學(xué)生的身心特點，以接力跑技術(shù)為載體，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，提高學(xué)生的自學(xué)能力和團結(jié)協(xié)作的能力為主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。４、結(jié)束部分在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行放松，讓學(xué)生的身心恢復(fù)到安靜狀態(tài)，最后通過學(xué)生自我評價和教師小結(jié)，增強學(xué)生的自信心，宣布下課。從而激發(fā)學(xué)生自主練習(xí)的情趣。四、學(xué)情分析：本次課的授課班級為高一年級學(xué)生，由于該年齡段的學(xué)生掌握技術(shù)動作比較快，接受能力較強，具有較強的創(chuàng)造力和自學(xué)能力，針對這一特