浙教版七下16作三角形word教案-wenkub.com
2024-12-01 16:21 本頁(yè)面
【正文】 并通過(guò)學(xué)生解決問(wèn)題，掌握知識(shí)，訓(xùn)練和提高了學(xué)生的尺規(guī)作圖的技能，并且在實(shí)踐操作過(guò)程中，逐步規(guī)范作圖語(yǔ)言，培養(yǎng)了學(xué)生思維的嚴(yán)密性。 第 1題有多種方法，而且已知 △ A B C，實(shí)質(zhì)上已知 了三條邊和三個(gè)角，利用 哪 些 條 件 求 作 △A′ B′ C′ ，必須聯(lián)系三角形全等的判定方法加以分析得出。 設(shè)計(jì)針對(duì)性反饋練習(xí)，使學(xué)生運(yùn)用新知識(shí)解決問(wèn)題。 五、布置作業(yè) 必做題：教科書(shū)第 33頁(yè)的作業(yè)題。 三、鞏固練習(xí) [] 1．教科書(shū)第 33頁(yè)， 課內(nèi)練習(xí)第 2題。 已知兩邊夾角，先畫(huà)角。 再次體現(xiàn)直觀操作與推理相結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。） 3．你還有其他的作法嗎？鼓勵(lì)學(xué)生嘗試多種作法，并組織全班進(jìn)行交流。 則△ ABC就是所求作的三角形。 使學(xué)生明確：確定三角形的關(guān)鍵是確定三個(gè)頂點(diǎn)。） 對(duì)于有困難的學(xué)生，可提示連結(jié) CD， C′ D ′ ，并寫(xiě)出推理步驟。 通過(guò)新舊知識(shí)的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。 3．以點(diǎn) C ′ 為圓心， CD 長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧，交弧 l 于點(diǎn) D′ 。） 二、范例教學(xué) 問(wèn)題一： 1．利用直尺和圓規(guī)作一個(gè)角，使它等于已知角。 師：以前，為了顯示誰(shuí)的邏輯思維能力更強(qiáng)，古希臘人限制了幾何作圖的工具，結(jié)果一些普通的畫(huà)圖題，讓數(shù)學(xué)家苦苦思索了 2021年。 [教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ] 重點(diǎn)：會(huì)
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