【正文】 第五篇：小學(xué)英語(yǔ)pep五年級(jí)上冊(cè)第六單元練習(xí)題小學(xué)英語(yǔ)pep五年級(jí)上冊(cè)第六單元練習(xí)題一、補(bǔ)充句子。如：Sarah’s village：like, rivers and bridges , fish Chen Jie’s village: like, mountains, no tall buildings, pandas work教師可以讓學(xué)生用教材中的圖片分小組討論。再次鞏固詞句的讀音。完成過(guò)程中教師注意指導(dǎo)填寫(xiě)內(nèi)容和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。學(xué)生就不懂的地方提問(wèn)，教師解答。教師說(shuō)一個(gè)句子，學(xué)生迅速找到圖畫(huà)并報(bào)出圖片號(hào)碼。二、Prereading 。教學(xué)重點(diǎn)：掌握句型:Are there any….in the….? Yes, there , there aren’t.” 的書(shū)寫(xiě)及在實(shí)際情景中的靈活運(yùn)用。Homework: ，讀對(duì)話(huà)。首先，老師幫助學(xué)生確定一個(gè)主題：我們縣城要開(kāi)發(fā)一個(gè)自然公園。教師示范幾次后，讓學(xué)生拿出各自的硬幣，同桌一組做游戲。選幾組在班上說(shuō)一說(shuō)。教師盡量就圖畫(huà)多問(wèn)一些句子，讓學(xué)生掌握答句的同時(shí)熟悉問(wèn)句，如：“Are there any buildings in the village?”當(dāng)學(xué)生回答沒(méi)有時(shí)，引導(dǎo)他們說(shuō)：No, there aren’：Yes, there。老師快速出示24張單詞卡，讓學(xué)生快看幾秒鐘后，說(shuō)出所看單詞。在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用以上句型獲取信息。用英語(yǔ)標(biāo)示景物名稱(chēng)。 to know: 老師介紹熊貓的生活習(xí)性，教育學(xué)生要保護(hù)熊貓，保護(hù)自然環(huán)境。 ：同桌之間一起找一找、說(shuō)一說(shuō)城市，鄉(xiāng)村的異同。學(xué)生同桌之間互相檢查單詞和句子的認(rèn)讀，互相幫助。T: There are so many it a village?Ss: No, it isn’: Yes, it’s a city (在A(yíng) Let’s talk 中以學(xué)過(guò))T：Beijing is a big you know any other city?(讓學(xué)生說(shuō)有名的城市)T：What’s in the city?Ss: There are many buildings(shops, cars, parks)，老師指著縱橫的馬路說(shuō)：There are many roads in the ，也可以由boat 引出。然后指出There are many houses in the T: How many houses are there in the picture?(引導(dǎo)學(xué)生用“There are ….houses inthe picture.” 來(lái)回答):(指著圖片或課件上有很多houses)Is this a nature? Ss: : It’s a 。當(dāng)有學(xué)生說(shuō)：There is a river in the ：What’s over the river? 讓學(xué)生觀(guān)察圖片，并由fridgebridge 可讓學(xué)生自己讀出單詞，老師強(qiáng)調(diào)“dge”的發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)：掌握五個(gè)有關(guān)自然景物的單詞：bridge, house, road, building , “There are….” 教學(xué)難點(diǎn)：“There is ……”和“There are…..” 之間的區(qū)別及單詞的復(fù)數(shù)運(yùn)用與讀音。五、Progress 做基礎(chǔ)訓(xùn)練的相關(guān)題。Ask two questions according to the song there a small closet in the bedroom? there a picture in the bedroom? , 快速出示單詞卡，讓學(xué)生快速拼出。，理解Story time的故事內(nèi)容。還可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)其他符合這一規(guī)則的詞，讓學(xué)生跟讀，辨別相互之間的異同。T: What’s in my picture?Can you guess?Ss: Is there a …..? T: No, there isn’t 等等。三、Practice ，學(xué)生在小組內(nèi)替換句型，作對(duì)話(huà)，并請(qǐng)幾組展示。回答問(wèn)題。T: What’s in the box? Can you guess? S: I think there is /are…..T:(接學(xué)生所說(shuō)，轉(zhuǎn)換句型)： Is there …… in the box? 老師打開(kāi)盒子揭示答案：Ss：There is a picture in the : Yes, there 。教學(xué)過(guò)程：一、Preparation ’s chant P68, 師生一齊吟唱。復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識(shí)，以P68 Let’s chant 結(jié)尾，讓學(xué)生反復(fù)吟唱?！痵 find out..老師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察課本的四幅圖片，可以先逐一描述如： There is a….in ，并用There be 句型說(shuō)出他們的不同。三、Practice 。最后引出a nature park ?？梢愿鶕?jù)需要畫(huà)上小船或行走的人，來(lái)引出river, ?！皁u”組合 cloud, mouse, house, mountain等。教學(xué)過(guò)程：一、Preparation a small 。教師也可以啟發(fā)學(xué)生思考水在自然界中的其他存在形式，Step 5:Homework讓學(xué)生熟練掌握本單元的重點(diǎn)單詞和句型。，并跟讀Step3: Practice:，如抽到： cloud,下面學(xué)生就問(wèn)：Cloud, cloud, Where does the cloud e from? 上面學(xué)生回答：“It es from the stream,依此類(lèi)推，如果是stop,就換人重新開(kāi)始。，到學(xué)生中間做Free : What’s the weather like today?S: ?T: Do you like rainy /sunny days?S: ?T: What do you do every day?S: ?T: Where does the water e from?Step2: Presentation:：“We drink water every need water every else needs water? Where does the water e from?”“雨”，并對(duì)學(xué)生說(shuō)：“We are going to talk about does it e from? Does it e from the sky? 教師幫助學(xué)生回答It es from the cloud.”用簡(jiǎn)筆畫(huà)出cloud的圖，將單詞板書(shū)并進(jìn)行教授教讀。： Where does the rain e from？并在現(xiàn)實(shí)生活中能夠靈活運(yùn)用，做到語(yǔ)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然?！痵 find out的任務(wù)。（２）學(xué)生就不懂的地方提問(wèn)，教師解答。課前準(zhǔn)備：詞卡、錄音機(jī)、錄音帶教學(xué)過(guò)程：１、熱身（１）日常口語(yǔ)練習(xí)。（５）聽(tīng)Let’。（２）快速看圖片，說(shuō)：’sinit?Guess!引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)掌握句型及應(yīng)答。T：This’sinthevillage?whatelse?Aretheremanysmallhouseinthevillage?領(lǐng)讀新單詞，用類(lèi)似的方法教授city,building,road，tree.（３）放錄音，學(xué)生指出讀到的單詞。（２）日常會(huì)話(huà)。４、了解熊貓的生活習(xí)性。（５）再放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。２、預(yù)習(xí)做“拼單詞”游戲。３、能夠理解故事內(nèi)容。（３）找一些發(fā)音相同的單詞，讓學(xué)生試讀。（２）放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音閱讀，再放一遍錄音，學(xué)生跟讀，T：Isthereariverinthepark?Isthereafarm?讓學(xué)生回答。課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶教學(xué)過(guò)程：１、熱身（１）放歌曲錄音，學(xué)生跟唱。鞏固延伸：看圖提問(wèn)回答；聽(tīng)音樂(lè)，想象；設(shè)計(jì)一個(gè)自然公園；做配套練習(xí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與要求：１、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子，并能在情景中運(yùn)用。２、預(yù)習(xí)T：Look!?引導(dǎo)學(xué)生作出回答。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)掌握有關(guān)自然景物的單詞。單元課時(shí)安排：第一課時(shí)：mainsceneLet’sstartALet’slearnLet’sfindoutcLet’ssing第二課時(shí)：ALet’stryLet’stalkPairworkcPronunciation第三課時(shí)：AReadandwriteGroupworkcStorytime第四課時(shí)：