【正文】 講述了一名大學(xué)生為了救一只丹頂鶴而犧牲的感人故事。3 人們出行不便。近5年來，我國西北地區(qū)累計(jì)遭受到的沙塵暴襲擊有20多次，造成經(jīng)濟(jì)損失12億多元，死亡失蹤人數(shù)超過200多人。(沙塵暴出現(xiàn)的原因：是一種風(fēng)與沙相互作用的災(zāi)害性天氣現(xiàn)象，它的形成與地球溫室效應(yīng)、厄爾尼諾現(xiàn)象、森林銳減、植被破壞、物種滅絕、氣候異常等因素有著不可分割的關(guān)系。生活中也有許多突如其來的事件傷害了無數(shù)的生命。通過這些圖片使我們更加清晰的認(rèn)識(shí)的火星——這個(gè)神秘的星球。（五）教學(xué)方法自主、合作、探究式（六）教學(xué)過程導(dǎo)入新課播放：《敕勒歌》導(dǎo)語 ：碧藍(lán)的天空潔白的云朵 搖曳的青草，奔跑的羊兒，這里所以美麗，是因?yàn)榈教幎忌l(fā)著生命的氣息。于是就有了像清華學(xué)生劉海洋、云南大學(xué)學(xué)生馬加爵等迫害生命的悲慘事件。過程與方法：通過教師制作的多媒體課件中的圖片，總結(jié)出多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界；通過分析地球上生命之間相互依存的關(guān)系，知道生命需要相互關(guān)愛；通過探究的活動(dòng)，觀察、分析、思考神奇的生命世界，敬畏生命、熱愛生命、與大自然和諧相處，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，善待野生動(dòng)植物，保護(hù)野生動(dòng)植物?！睂]錯(cuò)，我們經(jīng)常只顧自己的感受，有沒有想過我們的大自然，我們身邊的一草一木，他們都有他們的感受啊！??附錄2風(fēng)如同以往輕拂著我的臉龐；雨如同以往淋漓著我的秀發(fā)；而我的生命卻感受到了陽光般的普照。朗讀詩——附錄2（5分鐘）附錄1我的一個(gè)小故事：當(dāng)我還像你們一樣大的時(shí)候（初中的時(shí)候），有一次跟小伙們一起在學(xué)校里摘樹葉，然后把他們?nèi)谑终粕吓?，打出“啪啪”的聲音。同學(xué)們看一下p26的框框里的圖片“漫天沙塵”，回答問題?？纯创蠹矣惺裁锤邢搿９陋?dú)地生活在沒有小草翠綠、樹影婆娑、蟲鳥歌聲、百花芬芳的地方。將同學(xué)46人組成一個(gè)小組討論。參照一下p24的兩幅圖?；?qū)λ母惺?。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人的生命的可貴；認(rèn)識(shí)每一種生命都有其存在的價(jià)值與意義，關(guān)愛我們的生命。生命教育的第二階段目標(biāo)，在增進(jìn)學(xué)生發(fā)展生涯：學(xué)生在整個(gè)教育歷程中，能夠體悟人生，活得尊嚴(yán)之后，更進(jìn)一步能夠建構(gòu)生命愿景，從個(gè)人的“自我”、“志業(yè)”、“休閑”、“人際”等層面，設(shè)定明確努力的指標(biāo)意涵，并使之發(fā)揚(yáng)光大，彩繪亮麗人生。三、人與自然環(huán)境的教育：尊重生命的多樣性及大自然的節(jié)奏與規(guī)律性，以維持一個(gè)永續(xù)、平衡的自然生態(tài)?！吧逃敝饕且獛椭鷮W(xué)生認(rèn)識(shí)自己的生命，并尊重他人的生命，進(jìn)而珍惜人類所共同生存的環(huán)境。絨毛蛛猴：僅余100只左右。揚(yáng)子鱷：不超過1500只。麋鹿：1900年野生滅絕，全世界不超過3000頭，因?yàn)槭?8頭鹿的后裔而存在遺傳缺陷。1947年普氏野馬在中國境內(nèi)野生滅絕。1918年卡羅來納鸚鵡滅絕，野外滅絕在1904年，北美惟一的特產(chǎn)鸚鵡。1883年斑驢滅絕，野生滅絕在1860年，原生活于南非。1781年渡渡鳥滅絕，原生活于印度洋。護(hù)林員感到有些驚訝，便用樹枝輕輕撥了撥那只鳥，沒想到幾只雛鳥從死去母親翅膀底下鉆了出來?！ǚ▏R爾羅一個(gè)人只有在他努力使自己升華時(shí)才成為真正的人。答案：C 例6（簡答題）地球上的生物都具有較強(qiáng)的生命力，你更喜歡什么？為什么？（分析）此題考查“多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界”的內(nèi)容。答案：對。()（分析）此題考查“多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界”的內(nèi)容，如果沒有生命的存在，世界將靜止、枯燥無味。人類與自然之間能否和諧共處，關(guān)鍵就在于人類必須在活動(dòng)中尊重自然規(guī)律，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。礦山：礦山提供了工業(yè)生產(chǎn)原料。在她的表面有71%的面積為浩瀚的海洋，有29%的陸地，在地球上有著這樣的寶藏：森林、水源、陽光、礦山??這些與我們的生活密切相關(guān)。地球上每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命息息相關(guān)。生命給世界帶來活力與美好。我國沙塵暴日益嚴(yán)重，主要是土地不合理開發(fā)和不合理耕作所致。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展給我們帶來了豐富的物質(zhì)資料，在很大程度上改善了人類的生存條件，但是，人類也在失去生態(tài)和諧，工業(yè)污染與對自然資源過度開采，已經(jīng)嚴(yán)重破壞了自然界生命的存在空間，也使人的生存環(huán)境不斷惡化。千百萬年以來，各種生物相互依存、相互制約，通過食物鏈、食物網(wǎng)和營養(yǎng)金字塔的關(guān)系，求得共同生存，抵御各種災(zāi)難，使自然界的秩序逐漸和諧、合理。有時(shí)候，我們敬畏生命，也是為了更愛人類自己，豐子愷曾勸告小孩子不要肆意用腳去踩螞蟻，不要肆意用火或用水去殘害螞蟻。我們也才會(huì)時(shí)時(shí)處處在體驗(yàn)中獲得“鳶飛魚躍，道無不在”的生命的頓悟與喜悅。他在非洲志愿行醫(yī)時(shí)，有一天黃昏，看到幾只河馬在河中與他們所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可愛和神圣。小月不是真正地關(guān)愛小動(dòng)物。探究交流 教材第25頁讀了這篇短文，你有什么感想？小月真地愛她的小動(dòng)物嗎？ 點(diǎn)撥 生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。人與自然相互依存。如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命，特別是珍稀野生動(dòng)植物，因?yàn)樗鼈兪桥c我們同住地球家園的朋友。只有認(rèn)識(shí)和把握了這種生命的深度，并以此指導(dǎo)自己的生活，自我的生命與價(jià)值才會(huì)閃光，生活也才會(huì)有意義。生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。相關(guān)鏈接 人類的起源38億年來，在地球上形成和成長起了“生命之樹”，人類是這像生命之樹上最奇異的枝條?！八~紅于二月花”，是對它的最好描述。生命需要彼此尊重。生命的豐富可貴以及神奇美麗。我收集的是，我對他（它）的簡單介紹：。絢麗讓我們品味綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽與落日的從容。地球上有著豐富多彩的生命。所以，我們應(yīng)該對大自然抱有敬畏之心、感激之心?！芭?？那你為什么還在扔？誰在乎呢？”“這條小魚在乎！”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條小魚扔進(jìn)大海。他撿起水洼里的小魚，并且用力把它們?nèi)踊卮蠛?。它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。并通過愛心行動(dòng)付諸實(shí)踐；通過“閱讀與感悟”領(lǐng)悟生命世界息息相關(guān)，學(xué)會(huì)用心去觀察和愛惜這個(gè)美好的世界；結(jié)合活動(dòng)，研讀、領(lǐng)悟“心靈導(dǎo)航”闡述的問題，從理性的層面理解生命、人類生命與自然界、環(huán)境保護(hù)等問題。教師在大量教學(xué)圖片中，注重提煉典型的、觸動(dòng)學(xué)生心弦的生命體。問題設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的意識(shí)，發(fā)揮了學(xué)生課堂交流的個(gè)體差異性，注重學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養(yǎng)，符合新課程改革的理念。從南到北，從東到西，從天上到陸地，從陸地到海洋，生長著各種各樣的生命體。作為生命的最高形式的人，負(fù)有維護(hù)大自然和諧的責(zé)任。近幾年，我國每年因風(fēng)沙危害造成的直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)540億，相當(dāng)于西北5省1996年財(cái)政收入的3倍。（3）當(dāng)生命都不存在了，世界會(huì)怎樣？（出示《干涸的土地》）（學(xué)生探究交流教師歸納）通過大家的探究交流，我們發(fā)現(xiàn)地球上最寶貴的財(cái)富是生命，世界因生命的存在而變的如此生動(dòng)和精彩。因?yàn)檫@個(gè)年齡段的學(xué)生很喜歡看動(dòng)畫片，這可以馬上吸引他們的注意力，很快進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，為后面的教學(xué)作好鋪墊。豐富多彩的生命裝扮了美麗的世界，世界也因生命而精彩。教學(xué)課題：世界因生命而精彩教材分析：《世界因生命而精彩》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《思想品德》七年級(jí)上冊第三課《珍愛生命》中的第一框題。導(dǎo)學(xué)案相關(guān)資料。（P25第一段最后一句）（2）生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。我們要與地球上的其他生命和諧相處。人類不過是這個(gè)網(wǎng)中的一根線、一個(gè)結(jié)。河流也是我們的兄弟。材料二：這里的每一塊土地對我們來說都是神圣的。教師小結(jié)：一、多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界（1）生命是地球上最珍貴的財(cái)富；二、生命需要相互關(guān)愛（1）各種生命息息相關(guān)，都有存在的意義和價(jià)值；（2）人與自然要和諧相處；（3）為什么生命需要相互關(guān)愛？我們能為關(guān)愛生命、保護(hù)環(huán)境做哪些事情？四、課堂檢測1．地球上除了人類還有近3 000～5 000萬種生命物質(zhì)，這說明（B）A．人類應(yīng)該關(guān)愛其他生命B．多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界 C．生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的D．人類受到其他生命的挑戰(zhàn) 2．下列對珍愛生命的理解，最全面的是（D）A．每個(gè)人都要珍愛自己的生命，不輕易放棄自己的生命B．