世界因生命而精彩教學設計教案王連慶-wenkub.com
2024-11-17 21:44 本頁面
【正文】 問題不要廣而泛，而是要精而細，深入淺出，讓學生愿意說，讓學生有話說，這樣才能讓教師的主導作用和學生的主體作用得到充分發(fā)揮。 （ 4）隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人 類自己。需要每一個人，關愛與呵護周圍的生命 ,特別是珍稀野生動植物。 ──西雅圖（印第安人酋長） （ 1）造成材料一中問題出現(xiàn)的原因有哪些？你認為最主要的原因是什么？對你有什么啟示？ 答： 自然生存規(guī)律，優(yōu)勝劣汰；人為環(huán)境破壞，環(huán)境污染； 主要原因是生物生存環(huán)境的破壞； 尊重生命、珍愛生命，保護生 態(tài)環(huán)境 。世界上萬物都是相互關聯(lián)的，就像血液把我們身體的各個部分連結在一起。芬芳的花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟，山巖、草地、動物和人類同屬于一個家庭。從食物、醫(yī)藥、審美以及維護生態(tài)平衡 的角度看，這些物種都有極大的價值。 （ 4）隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。需要每一個人，關愛與呵護周圍的生命 ,特別是珍稀野生動植物。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人，去關愛與呵護周圍的生命。引出第一部分標題： 一、 多彩的生命構成了繽紛的世界 （二）生命需要相互關愛 活動一：閱讀理解，激發(fā)愛心 閱讀小月與水母項鏈墜的故事 。 生 2：絢麗多彩的世界。 多媒體出示： （ 1）植物、動物、海洋生物、微生物、人的圖片。 三、情感態(tài)度、價值觀目標： 初步激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生命的情感 ； 引導學生關注其他生命，培養(yǎng)生態(tài)倫理意識 ； 幫助學生正確認識生命，形成正確的生命觀 ； 鍛煉學生搜集相關資料的能力、歸納能力、當眾演講能力?！边@一要求，通過 “感受生命之貴、生命之美”到“了解生命是頑強又是脆弱的”再到 “感悟生命是需要相互關愛的”這一主線，以情感體驗貫穿整個教學過程，通過創(chuàng)設教學情境、引導主體探究、進行實踐活動三個環(huán)節(jié)，讓學生在情境中討論、在討論中理解、在理解中自主完成知識建構知識體系。世界因生命而精彩 教學設計 （ 教案 ）
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