【正文】 它的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。有利于依靠科技降低能耗，提高資源利用效率和循環(huán)利用水平，節(jié)約資源，保護(hù)和改善環(huán)境，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，人與自然和諧相處；有利于倡導(dǎo)綠色生產(chǎn)和綠色消費，選擇文明健康科學(xué)的生活方式，建設(shè)生態(tài)文明；有利于落實科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會，改善人們生存和生活的環(huán)境；促進(jìn)經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的提高。（4）加強宣傳教育，提高員工的道德水準(zhǔn)，樹立節(jié)能環(huán)保意識。（6）加大國際間的合作，共同應(yīng)對資源危機和環(huán)境問題。推行清潔生產(chǎn)，提高資源利用率，降低污染物排放，保護(hù)環(huán)境。②這是貫徹落實科學(xué)觀、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建和諧社會的必然要求。近年來，我國經(jīng)濟增長速度雖然很快，但是有限的能源資源和脆弱的自然環(huán)境已經(jīng)成為制約經(jīng)濟社會發(fā)展的瓶頸，靠大量消耗資源和犧牲環(huán)境來維持經(jīng)濟快速增長的路子難以為繼。這次會議的全稱是，“《聯(lián)合國氣候變化框架公約》締約方第15次會議”；同時，它還是《京都議定書》簽字國第五次會議。戰(zhàn)勝不良誘惑的具體方法有哪些?（1）避開誘因法（2）婉言謝絕朋友，提高自制力（3）專時專用，改正不良習(xí)慣（4）聯(lián)想法（5）主動請人幫助發(fā)第九課保護(hù)自我身邊的侵害主要來自哪些方面？（1）來自意外事故的侵害（2）來自家庭的侵害（3）來自學(xué)校的侵害（4）來自社會的侵害（5）來自自然災(zāi)害的侵害（6）來自同學(xué)的侵害青少年受侵害的原因是什么？（1）青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟；（2）生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年成長的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時有發(fā)生。對個人的發(fā)展有促進(jìn)作用，能夠形成樂觀自信、活潑開朗的健康心理，從而使人更加熱愛生活。調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？（1）注意轉(zhuǎn)移發(fā)（2）合理發(fā)泄法（3）理智控制法我們要學(xué)會在合適的場合、用合理的方式表達(dá)情緒。青少年時期的主要任務(wù)重在哪兒？知識學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。人至少有哪七個方面的智能?（1）語言智能；（2）音樂智能；（3）數(shù)理邏輯智能；（4）空間智能；（5）身體運動智能；（6）人際交往智能；（7）自我認(rèn)識智能。青春的真正內(nèi)涵是什么？（1）青春不僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，青春更多體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中；（2）青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢和意志。交往過程中需要遵循的基本準(zhǔn)則是什么？彼此尊重。什么樣的生命最有價值呢？對社會作出貢獻(xiàn)的生命。為什么生命需要互相關(guān)愛？（1）生命是頑強的，也是脆弱的；（2）如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人，去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命，特別是珍稀野生動植物；（3）每種生命都有其存在的意義與價值，在地球的生物鏈中，各種生命共生共存、息息相關(guān)。了解自己的學(xué)習(xí)方式？（1）根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合老師的教學(xué)實際，更容易找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；（2）每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式，不同方式各有特點；（3）只有在不斷嘗試的努力過程中，才能找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法；（4）了解教師的教學(xué)特點；（5）初中的學(xué)習(xí)是人們一生學(xué)習(xí)的黃金時期。彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于哪？每個人的獨特性。（3）加強自我管理和約束。（2）堅強意志是克服困難獲得成功的必要條件。1貝多芬說：“用痛苦換來歡樂”。（2）要冷靜分析，從容應(yīng)對。造成挫折的因素：（1）自然、社會、家庭、學(xué)校等（2）個人身體和心理。（2）其次要勇于戰(zhàn)勝自我，超越自我。自強的重要表現(xiàn)：在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難、戰(zhàn)勝挫折。（3）積極鍛煉，提高自立能力。自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程，也是我們不斷提高心理和道德品質(zhì)的過程。怎樣樹立自信？（1）學(xué)會欣賞自己的優(yōu)點和長處，找到自信的“支點”。（3）還要做到尊重他人，學(xué)會欣賞他人的長處。（2）自尊的人贏得他人的尊重。尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動。（4）老師的愛是“超凡脫俗”的，是無私的。建立真正的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提。怎樣讓友誼之樹長青？（1）朋友之間要平等、尊重、真誠。怎樣做：敞開自己的心扉，以積極開放的心態(tài)主動與他人溝通、交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格。（2）友情使我們互相啟發(fā)、取長補短、相互激勵，有助于我們增長智慧和才干，促進(jìn)我們的進(jìn)步和發(fā)展。（2）選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。青少年應(yīng)怎樣珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)？（1）要堅持使自己接受法律規(guī)定年限的教育。（3）學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求。（2）要用發(fā)展的眼光看待自己。每個人都有優(yōu)點，也有缺點，既有長處，也有短處。怎樣融入新的班集體？（1）正確處理與同學(xué)的關(guān)系，建立起純樸、融洽的同學(xué)關(guān)系。（3）加強對自我的管理，克服依賴心理。（3）努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我。從日常生活的點滴做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。為什么說人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)？（1）創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會發(fā)展的需要，也是實現(xiàn)生命價值的要求。我們應(yīng)該如何珍愛生命？（1）人類是生命世界中的一員，珍愛人類生命就要善待大自然，愛護(hù)大自然中的一切生命。我們?yōu)槭裁匆鋹凵?？?）生命是人們享受權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。第三篇：七年級思想品德復(fù)習(xí)資料七年級思想品德復(fù)習(xí)資料第一單元珍愛生命熱愛生活世界因生命而精彩：在自然界中，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。社區(qū)考察程序：①分組與選題（即組織考察小組，確定考察問題）；②方案與實施（即制定考察方案，實施考察活動）；③分析與交流（即撰寫考察報告、交流考察結(jié)果）考察方法：實地觀察法，訪問調(diào)查法、問卷調(diào)查法，文獻(xiàn)調(diào)查法。這種關(guān)系可使我們感到和諧、溫暖。第十二課我們生活的地方社區(qū)的類型：農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)。訴訟分為：①刑事訴訟。③向法院起訴。③善用法律武器，我們要學(xué)法、知法、守法，不做侵害別人的事情又要運用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。未成年人是否享有知識產(chǎn)權(quán)？公民不分年齡大小只要創(chuàng)作了符合規(guī)定的作品就自動享受著作權(quán)。③偷看他人日記。作為學(xué)生，應(yīng)履行的教育義務(wù)受教育既是公民的權(quán)利，也是公民應(yīng)該履行的義務(wù)。對父母侵犯子女隱私的行為，我們應(yīng)該怎么辦？①要以適當(dāng)?shù)姆绞街赋龈改傅腻e誤。青少年怎樣維護(hù)法律在我們學(xué)習(xí)和生活中的作用？①我們即受到法律的保護(hù)，又受到法律的約束 ②我們即享有法律賦予的公民權(quán)利，又必須履行法律規(guī)定的公民義務(wù) ③我們要學(xué)法、懂法、守法、用法，即要遵守法律，履行義務(wù)，又要依法行使和保護(hù)自己的合法權(quán)益第八課 心中的規(guī)則他律的含義、表現(xiàn)：含義：個人的行為由他人的要求或外在的規(guī)則支配，而且是被動或被迫接受的就是他律表現(xiàn)：要求“你必須怎樣做”“你應(yīng)該怎樣做”“你不應(yīng)該怎樣做”或者“不許你怎樣做”自律的含義、表現(xiàn)：含義：個人的行為由自己的要求或內(nèi)在的規(guī)則支配，主動、自覺約束自己就是自律表現(xiàn)：“我應(yīng)該怎樣做”“我不應(yīng)該怎樣做”“我愿意怎樣做”“我不愿意怎樣做”在日常學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)如何自律？①即使當(dāng)你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學(xué)得在你自己面前比在別人面前更知恥 ②在日常學(xué)習(xí)和生活中，在個人獨處或者沒有外部約束和監(jiān)督得情況下，我們應(yīng)該學(xué)會“慎獨”，注意修養(yǎng)，自覺遵守規(guī)則，做到心中有規(guī)則，心中有紀(jì)律，心中有法律。第七課 法律初探法律的含義：是掌握國家政權(quán)的統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是由國家制定和認(rèn)可的，是依靠國家強制力保證實施，并且在全國范圍內(nèi)對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。非正式規(guī)則：道德規(guī)范和風(fēng)俗習(xí)慣等。如家庭規(guī)矩、學(xué)校規(guī)則、社會規(guī)范等。⑶欣賞美好：感受美的事物。第四課多彩情緒情緒的影響：積極情緒有利于我們的身心健康，有利于我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。⑵敢于競爭意味著對自己的信心⑶善于合作，意味著能夠看到同伴的長處（4）合作與競爭看似矛盾，實質(zhì)上是相互聯(lián)系、密不可分的。從長遠(yuǎn)看，堅持集體主義是對個人利益的最大保護(hù)。這種對團(tuán)體的依賴和需求的感覺。1怎樣同違法犯罪做斗爭？（方法/手段）違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。②民事訴訟：是人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。它包括：⑴向政府有關(guān)部門、司法機關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會團(tuán)體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權(quán)益訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是法律。《未成年人保護(hù)法》的主要內(nèi)容？（四道防線）①家庭保護(hù)，要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。第八課《法律護(hù)我成長》什么是未成年人？（定義/含義/保護(hù)對象）凡未滿18周歲的公民都是未成年人。遵守法律，也是踐行道德