丁丁冬冬學(xué)識字(三)1教學(xué)設(shè)計之一-wenkub.com
2024-10-25 05:12 本頁面
【正文】 ” 請拿蘋果的同學(xué)上臺貼上。三、拓展、提升。它們?yōu)槭裁匆灿小捌H”呢？（指名說，小結(jié)：植物種類）（課件出示）誰認識，愿意教教大家呢？指名領(lǐng)讀詞語，老師引導(dǎo)理解詞義，引導(dǎo)小結(jié)：它們都與植物有關(guān)，所以也帶有“艸”。指名教讀生字（認字、組詞、相機造句）。）（出示詞卡）指火車頭開火車，獎勵。指名領(lǐng)讀詞語，表現(xiàn)好的獎勵“紅蘋果”。（二）分類、認讀詞語。今天，它也請來了一些好朋友，我們認識一下吧。（邊寫邊介紹）先寫一長橫表示大地，然左邊一豎表示一棵草，右邊一豎表示另一棵草。我們也拿起右手學(xué)著他們一樣來寫一下3000多年前的草吧。談話引入：今天，我們要繼續(xù)和丁丁冬冬一起學(xué)習(xí)識字。重點、難點： 重點：識字和寫字。師總結(jié)，拍手齊唱《小小的船》。、教師重點指導(dǎo)“尖”（演示），教師范寫。、讀跳出來的生字。四、認識重疊詞語寶寶。教師做一道題，學(xué)生檢查做對沒有。學(xué)生配樂朗讀。、教師范讀，學(xué)生指認。遇到不認識的字娃娃就用筆畫個圈，把他留住，前后連起來猜一猜是什么字，實在猜不出來的話，待會兒聽老師是怎樣讀的。（播放小小的船歌曲）二、讀通順文，運用聽讀法識字。師：小朋友們，今天咱們的好朋友丁丁又來和小朋友見面了。、學(xué)會基本句式，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。初步感受詩歌意境，感受詩歌的音韻美，陶冶情操。課堂練習(xí)書寫“尖和里”。認識多音字“只”，讀例句。閃動詞語，學(xué)生再讀。你能用在。三、擴展練習(xí)——照樣子說一說。你也象老師這樣一邊讀、一邊想象，也會讀得很好的。讀給同桌的小朋友聽，如果還有不認識的字娃娃，就互相幫幫忙。學(xué)生聽、看、指課文。丁丁今天給大家?guī)硪粋€謎語：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時象個圓盤，有時象把彎刀。教學(xué)難點：會正確書寫6個生字。了解多音字“只”的讀法。四、拓展延伸運用北京的其他建筑和本地建筑的圖片，激發(fā)學(xué)生在生活中識字的興趣。（6）教師巡視指導(dǎo)，并及時評價。（2）書空筆畫順序。插紅旗。在識字中穿插寫字，既能減緩集中寫字時的疲勞，也能使學(xué)生有效地掌握字形結(jié)構(gòu)?！驹O(shè)計意圖：在圖片的幫助下，學(xué)生能較快地認識生字。想一想，我們認識的哪個字里帶有“隹”字？“隹”一字開花。人民英雄紀念碑：是為了紀念在革命戰(zhàn)爭中犧牲的烈士而立的一座碑。讀出建筑名稱。用“城”字組詞并指導(dǎo)書寫“城”字。天壇:是古代皇帝為祈求風(fēng)調(diào)雨順，國泰民安祭天的地方。故宮：觀看圖片，介紹:故宮是古代皇帝生活的地方，這里很大，也很氣派，這里的房子特別多?！驹O(shè)計意圖：根據(jù)兒童的心理特點，利用談話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然地進入學(xué)習(xí)情境?！窘虒W(xué)重點難點】 、寫字。部分學(xué)生的握筆姿勢和寫字姿勢不夠標(biāo)準，還需及時提醒。第二篇：《丁丁冬冬學(xué)識字》教學(xué)設(shè)計《丁丁冬冬學(xué)識字》教學(xué)設(shè)計臨洮縣第一實驗小學(xué) 陳維霞【教材分析】《丁丁冬冬學(xué)識字（一）》是集中識字單元，主要學(xué)習(xí)與建筑有關(guān)的
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