一年級心理健康教育計(jì)劃-wenkub.com
2024-10-25 05:10 本頁面
【正文】 一年級學(xué)生一是易受同伴的影響，一是以個人為中心的社會交往和與人合作特點(diǎn)。四、采取的措施在課堂教學(xué)中，以活動課為主淡化理論，通過多種途徑，多種手段，有目的、有計(jì)劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。個性方面：激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活，培養(yǎng)與大自然和諧和樂觀向上的性格特征，增強(qiáng)環(huán)保意識。意志方面：提高他們對意志的認(rèn)識。情感方面：認(rèn)識喜、怒、哀、樂等基本情緒表現(xiàn)。智力方面：對小學(xué)一年級學(xué)生智力訓(xùn)練重點(diǎn)放在觀察力和注意力的培養(yǎng)方面，兼顧記憶力、想象力和思維能力的培養(yǎng)。每位教師一學(xué)期至少要寫一篇個案分析，做好記錄，歸入其心理檔案。各種活動可以更好地對學(xué)生進(jìn)行心理教育，通過開展主題班隊(duì)會、辯論會、體育活動、參觀、興趣小組、文娛活動等，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行心理教育。樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。教師要擺正與學(xué)生之間的關(guān)系，教師應(yīng)成為學(xué)生的朋友，成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者。增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，學(xué)會悅納自己，激勵自己。四、目標(biāo)承諾爭取在這一學(xué)期讓每一個孩子適應(yīng)新的環(huán)境，適應(yīng)校園生活、集體生活、學(xué)習(xí)生活；樂與老師、同學(xué)交往；培養(yǎng)學(xué)生角色意識、群體意識、學(xué)習(xí)意識、紀(jì)律意識和行為規(guī)范意識。有人認(rèn)為孩子愛提問題是善于思考的表現(xiàn)，其實(shí)這個階段的孩子都有這個特點(diǎn)，只不過有的孩子愛說，有的孩子把疑問藏在心里，不表達(dá)而已。孩子的心理離乳是普通家長感覺不到的問題。由依戀不舍到輕松愉快，這是一年級學(xué)生的共同特征。從心理學(xué)角度講，人的全面發(fā)展是人的心理健康密切相關(guān)的。每位教師一學(xué)期至少要寫一篇個案分析，做好記錄，歸入其心理檔案。各種活動可以更好地對學(xué)生進(jìn)行心理教育，通過開展主題班隊(duì)會、辯論會、體育活動、參觀、興趣小組、文娛活動等，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行心理教育。樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。教師要擺正與學(xué)生之間的關(guān)系，教師應(yīng)成為學(xué)生的朋友，成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者。增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，學(xué)會悅納自己，激勵自己。每位教師一學(xué)期至少要寫一篇個案分析，做好記錄，歸入其心理檔案。各種活動可以更好地對學(xué)生進(jìn)行心理教育，通過開展主題班隊(duì)會、辯論會、體育活動、參觀、興趣小組、文娛活動等，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行心理教育。樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。教師要擺正與學(xué)生之間的關(guān)系，教師應(yīng)成為學(xué)生的朋友，成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者。增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，學(xué)會悅納自己，激勵自己。第一篇：一年級心理健康教育計(jì)劃
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