【正文】 不足之處還有很好，不再一一枚舉。不管是寫字教學(xué)還是閱讀教學(xué)有要求，更需要的是檢測。寫字不僅抓好一、二年級，三、四年級仍不可放松。三、豐富活動，促師生素質(zhì)提高本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校計劃，我們先后組織學(xué)生開展了一系列學(xué)科活動：低年級口算比賽，中年級數(shù)學(xué)能力探究測試，高年級數(shù)學(xué)手抄報評比，中高年級閱讀競賽和現(xiàn)場作文競賽，英語朗誦比賽等。另外，我們本學(xué)期還成功地開展了“讀一本好書，與大師對話”的系列讀書活動。本學(xué)期，我們繼續(xù)緊抓青年理論學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)工作。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，利于對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，最大限度地縮小后進(jìn)生的面，達(dá)到了“以兩頭促中間”，整體提高教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期市研訓(xùn)中心對我校的調(diào)研中，我們青年教師史曉霞老師的備課及反思受到調(diào)研組老師的一致好評。按照“減負(fù)、增效”的課堂改革思路，結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期重點(diǎn)對教師備課進(jìn)行了相應(yīng)的改革。作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度，注重總結(jié)性作業(yè)和預(yù)習(xí)性作業(yè)，避免布置機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)?，F(xiàn)就一學(xué)期所做的工作略作小結(jié)。對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化方面的研究還處在萌芽狀態(tài)，也有些教師的責(zé)任心不強(qiáng)，對輔導(dǎo)不細(xì)心，造成學(xué)生成績不高。每次單元檢測后，任課教師寫一篇完整的試卷分析，提高了試卷分析的實(shí)效性和任課教師對單元檢測的責(zé)任心。今后，我校將通過多種途徑加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，做到讓家長的監(jiān)督，建立有效的質(zhì)量反饋機(jī)制，強(qiáng)化過程管理，及時有效地改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。在期中、期未考試后，學(xué)校針對考試后的問題召開了“期末質(zhì)量分析會”，促教師的反思，收到了良好的效果。經(jīng)過不懈的努力，使 2教師們認(rèn)清了形勢，提高了工作的主動性和積極性，使教師的教學(xué)觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，以便有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我校為教師購置了大量的教學(xué)教研書刊，為教師開放圖書室。特別是為智障兒童創(chuàng)造條件，讓他們隨班就讀。本學(xué)期來，我校以深化新課程改革為契機(jī)，結(jié)合鎮(zhèn)中心學(xué)校的教研行事表在校內(nèi)開展一系列的教學(xué)教研活動。為認(rèn)真執(zhí)行新大綱的精神，我校在課程安排上嚴(yán)格執(zhí)行上級教育部門“開齊開足課程”的要求，做到每天除早操、早讀外上六節(jié)正課；做到學(xué)校課程總表、班級課程表、教師個人課程表相配套；做到教研活動有計劃、有內(nèi)容、有組織、有效果。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，本教導(dǎo)處還需不斷求索!在新的學(xué)年中，我們定將團(tuán)結(jié)全校廣大師生，堅定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)教師隊伍建設(shè)，與時俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺階。上學(xué)期末,我校教學(xué)成績下滑，與我校曾經(jīng)的輝煌相距甚遠(yuǎn)。青年教師榮濤、劉旺、劉超等積極主講課改研討課和參加教學(xué)能手評選活動。榮中和、苑立民、劉旺、榮濤等四名骨干教師帶頭主講了一節(jié)示范課。這樣一方面學(xué)生家長能更全面的了解了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，另一方面能更好地促進(jìn)我們老師了解學(xué)生、教育學(xué)生。以真實(shí)了解我校語、數(shù)兩門學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)期中和學(xué)期末，我們通過調(diào)查問卷和深入教室找學(xué)生座談的方式了解學(xué)生對各科任教師的評價，平時是如何教學(xué)，輔導(dǎo)的，是否有隨意換課、擠占、挪用短線學(xué)科的現(xiàn)象，是否有早退遲到的現(xiàn)象。采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實(shí)掌握教師課前備課的情況。二、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)活動的管理。二是利用周一的課外活動時間，組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革理念，教學(xué)的心得體會，觀摩優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄等，以此來提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力。在過去的一個學(xué)期里，我校堅持以教學(xué)工作為中和遠(yuǎn)程教育的深入實(shí)施為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績：一、創(chuàng)建書香校園，注重教師素養(yǎng)的提高。進(jìn)一步完善“行知中學(xué)教職工績效考核方案”、“質(zhì)量目標(biāo)提升獎勵方案”等。本學(xué)期學(xué)校開展了豐富多彩的校園文化活動，如：進(jìn)一步加強(qiáng)班集體文化建設(shè)評比系列活動；教師、學(xué)生讀書活動；學(xué)生演講比賽；讀書、科技、普法、書畫大賽；音樂、美術(shù)、書法、橄欖球等學(xué)生社團(tuán)活動；中考學(xué)科基礎(chǔ)知識競賽等等，充分體現(xiàn)思想性、藝術(shù)性、知識性、趣味性、娛樂性和健身的特點(diǎn)，調(diào)動學(xué)生積極參與，使學(xué)生個性及能力得到充分的張揚(yáng)和鍛煉，成效顯著。三、重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)新課堂教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)行知中學(xué)“知行合一”教學(xué)思想，創(chuàng)新教學(xué)過程，積極踐行“自主式”（個體先學(xué)小組討論集體探究）、“合作式”（自信嘗試自力探究自覺達(dá)成）的課堂教學(xué)模式，凸顯“以學(xué)定教，知行合一”；“關(guān)注每一個、關(guān)懷每一個、幸福每一個”；“行動第一”的教學(xué)理念，堅決貫徹學(xué)校要求的課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案、觀察表、分層作業(yè)等，使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)堂，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為加快青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，我校擬定了合理的教師培訓(xùn)計劃，繼續(xù)開辦行知中學(xué)青年教師培訓(xùn)班（博約青年教師聯(lián)盟），在教師心中牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想。新的課程改革已進(jìn)入縱深發(fā)展，我校教師的教育教學(xué)理論水平也有了新的突破。我校嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，增強(qiáng)全體教師教書育人的責(zé)任感和使命感。促使教師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法，逐步規(guī)范教師的教學(xué)行為。并及時將檢查情況進(jìn)行反饋，提出整改意見。開學(xué)初，學(xué)校要求全體教師認(rèn)真制定好本學(xué)期教學(xué)計劃，要求教學(xué)計劃要制定的合理、科學(xué)、可操作性強(qiáng)。一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，逐步規(guī)范教學(xué)工作“兵馬未動，糧草先行”。過去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績，我們深深認(rèn)識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持。四、凸顯以教學(xué)為中心的理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量。備課、批改作業(yè)經(jīng)常是到晚上11點(diǎn)左右，較好的起到了示范作用。提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師，在于教師駕馭課堂教學(xué)的能力和技巧。四是建立學(xué)生成長記錄袋。在學(xué)期中我們與中心小學(xué)進(jìn)行了聯(lián)考，實(shí)