【正文】 要求全體實驗教師時時注意總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗體會，打印上交，由學(xué)校統(tǒng)一裝訂保存。教師：（1）開展“兩杯”評優(yōu)活動（2）實行每周一日開放課，教師互聽、互評、互學(xué)、互促活動（3）讓古詩走進學(xué)生的校本研究活動（4）語文閱讀、數(shù)學(xué)日記的展評、交流活動（5）家長開放課（6）繼續(xù)做好課后札記以及教學(xué)反思日記，定期進行交流（7）開展“特色五分鐘”的交流活動學(xué)生：語文科：朗誦比賽閱讀，寫作比賽數(shù)學(xué)科：提出問題，解決問題比賽解題能力競賽。實驗教師要隨時積累資料，認真寫好課改小結(jié)、體會、個案分析等。隨著年級的升高變?yōu)楣旁娕涑?、配樂，結(jié)合對古詩的理解寫想象文、感想等。實驗教師要堅持記教學(xué)反思日記，隨時將自己的思維火花、靈感、教學(xué)中的亮點及教訓(xùn)等記錄下來。新的學(xué)習(xí)方式包括：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。③考核課：由學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組聽課評課，打出課堂教學(xué)綜合成績，以檢測教師的課堂教學(xué)能力，從而促進課堂教學(xué)改革，提升教師的課堂教學(xué)水平。④區(qū)、市級論文評比等。初一和初二年級所有學(xué)科全面進行課程改革綜合實驗外，初三年級各學(xué)科也應(yīng)主動應(yīng)用新課程標準提示的先進教育理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（二）、加強教學(xué)研究，確保課改質(zhì)量。⑤上好一節(jié)高水平的公開課。青年教師培訓(xùn)本學(xué)期大力發(fā)揮青年教師在“課改”中的生力軍作用，要求他們率先更新教學(xué)觀念，提升學(xué)習(xí)品位，做“課改”的先行者，努力做好：①自我研讀，做好筆記。積極參與學(xué)校的教學(xué)檢查驗收工作，負責(zé)帶徒弟1一2人，聽徒弟課不少于20節(jié)，并制定出培訓(xùn)目標。本學(xué)期結(jié)合教育教學(xué)常規(guī)活動，在全體教師中開展以“我與新課程一起成長”為主題的“五個一”活動，內(nèi)容包括：①一篇教案；②一堂能體現(xiàn)新課標理念的課；③一篇教學(xué)案例；④一份試卷；⑤一篇在教學(xué)中落實新課標思想的體會文章或教學(xué)論文。新課程的后續(xù)培訓(xùn)。學(xué)校積極為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機會，取人之長，補己之短。三、工作重點及措施：（一）、進一步加強學(xué)習(xí)，提高認識，更新教育理念。從本學(xué)期開始適當加大教學(xué)力度：要求每課必背，每課聽寫，一類生字要求組詞造句，二類字要求口頭組詞說話，并要求寫簡單日記，注意強調(diào)標點符號的運用。四、要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅，不斷提高語文能力，為學(xué)生打下堅實的語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。一、在語文一年級上冊的基礎(chǔ)上，運用現(xiàn)代特點和意識及先進教育理念，以傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚民族精神為己任，用中華民族的優(yōu)秀文化，增強學(xué)生的民族自尊心，培植愛國主義情感。圍繞課改重點、難點工作，組織兩次主題為“綜合素質(zhì)評價、學(xué)分管理制的實施”的專題研討活動。要嚴格落實學(xué)科《課程標準》和《甘肅省普通高中學(xué)科新課程實施指導(dǎo)意見》的精神，按照《甘肅省普通高中新課程實驗教育技術(shù)裝備標準》的要求，加大資金投入，保障實驗教學(xué)的基本條件。(五).要突出學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。、賽課活動、和課件比賽活動。量化規(guī)定教師學(xué)期聽課節(jié)數(shù)，每位任課教師學(xué)期聽課不少于15節(jié)，建議備課組長、教研組長重點聽該學(xué)科薄弱老師的課，年級組長聽薄弱學(xué)科老師的課，以便指導(dǎo)提高。以課改為契機，進一步加大教研教改力度，要求教師將個人自修和共同研討相結(jié)合，共同研究、共同提高。(三)增強校本教研工作的實效性。②班主任或班主任人選參加班級管理、學(xué)生心理健康、學(xué)生思想品德教育方面培訓(xùn)至少2次。二、主要工作(一)進一步完善課改管理機制進一步完善我校普通高中新課程實驗相關(guān)制度，建立和健全課改工作通報制度，切實提高新課程實驗的組織管理水平，加強對新課程實驗實施工作的跟蹤研究及專業(yè)指導(dǎo)。建立聽、評課及公開示范課制度?？刹扇√釂?、完成檢測案等方法組織實施；③ 查缺補漏。③展示中教師予以引導(dǎo)、點撥；④師生共同對展示內(nèi)容進行質(zhì)疑、評價。老師檢查、了解學(xué)生預(yù)習(xí)筆記，掌握預(yù)習(xí)情況；師生共同確定各小組展示內(nèi)容，作好展示準備。預(yù)習(xí)的主要方法：教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。加強對學(xué)生的引導(dǎo)、指導(dǎo)、疏導(dǎo)和輔導(dǎo)，尤其是對后進生要建立一對一的幫扶措施，以確保學(xué)生在課堂上能夠自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。（六）實施要求：對教師要求：積極運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，探索實驗信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的方法與途徑。建立班級小組激勵評價考核機制，要求學(xué)生每次都對上臺進行交流展示的小組進行評分，每周都對各小組進行考核，對表現(xiàn)優(yōu)異的小組進行獎勵。組織開展課改工作專題線管工作，通過上示范、研討課以及集體討論研討等形式開展。四、實驗內(nèi)容（一）導(dǎo)學(xué)案的編制和預(yù)習(xí)指導(dǎo)（二）課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計與實施（三）課堂教學(xué)質(zhì)量評價（四）學(xué)習(xí)共同體建設(shè)——合作型學(xué)習(xí)小組建設(shè)（五）探索并形成課堂教學(xué)模式五、實施策略（一）理論指導(dǎo)課堂改革必須要有理論支撐，學(xué)校每月開展1次的理論學(xué)習(xí)，不斷強化師資培訓(xùn)，不斷提升教師素質(zhì)。建立一種發(fā)展性的評價體系，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能。（4）學(xué)生完全成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)實現(xiàn)呈現(xiàn)方式、互動方式的變革，讓學(xué)生在活動化的課堂中學(xué)習(xí)。教師教學(xué)行為目標（1）教師由“教教材”變?yōu)椤坝媒滩膶?dǎo)”，改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。具體目標：改變過于注重知識傳授的傾向，讓學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。二、課改目標實現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，形成學(xué)校獨特的課堂教學(xué)模式。課改工作計劃7為適應(yīng)新時期教育發(fā)展需要，大力提升我校素質(zhì)教育水平，進一步提高廣大教師新課程實施能力，實施“自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)，結(jié)合我校實際，特制定本期課改工作計劃。優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課評比活動。推廣符合課改精神，具有創(chuàng)新性、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，借助現(xiàn)代教學(xué)手段，構(gòu)建新的教學(xué)模式，形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性和前瞻性的，與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法。通讀、試教和評價小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材。收集課改優(yōu)秀教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計（教案）。交流實驗和探究教學(xué)先進經(jīng)驗。并評出一、二、三等獎。提倡和鼓勵教師積極撰寫教育科研論文并且在各級各類報刊雜志上發(fā)表是本期學(xué)校教育科研工作的一個重點。各學(xué)科帶頭人要充分發(fā)揮自己的教學(xué)經(jīng)驗，要課程改革中起示范作用。把教育科研融入教育、教學(xué)活動，滲透到學(xué)科，落實到課堂?？刹捎脤ｎ}講座，課堂觀摩，成果交流等方式，使不同層次的老師的科研能力均獲得相應(yīng)提高。我校將規(guī)范教育科研常規(guī)管理，為改革和發(fā)展打好基礎(chǔ)。要注重課題研究的過程性資料的搜集、分析與整理，按規(guī)定建立研究檔案，妥善保管，為結(jié)題作好必要的準備。抓好課題研究，加強規(guī)范管理。通過營造濃厚的教育科研氛圍，充分調(diào)動教師學(xué)習(xí)理論，探索問題，尋求解決方法的積極性和主動性，使他們把教育科研看作是與教學(xué)工作不能分割的部分，看作是提高自身素質(zhì)和教育質(zhì)量的一條便捷之路。開展教師全員教研培訓(xùn)工作，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型和研究型的教師群體。三、工作目標加強學(xué)校教科研工作的宣傳力度。動員全校教職工積極參予，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化課程改革實驗，以現(xiàn)代教育技術(shù)為支撐，全面貫徹黨的教育方針。課改工作計劃5為了不斷推進我校課程改革工作向縱深發(fā)展，堅持教育教學(xué)創(chuàng)新，緊緊圍繞新課程理念，大力推進學(xué)校教學(xué)科研工作，結(jié)合我區(qū)教學(xué)技能大練兵和教材過關(guān)活動，確保新課程在我校正確、順利地實施，加快我校素質(zhì)教育的進程，使我校健康、快速地發(fā)展。成立二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長任組長，副園長任副組長,教研組長任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，幼兒園二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組的組長負責(zé)策劃、協(xié)調(diào)，對二期課改進行總體規(guī)劃，使課改與我園的發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合，并協(xié)調(diào)人力、物力、財力等各方面資源的調(diào)配，從根本上保證二期課改的進行。⑶總結(jié)提煉階段。三、實施階段我們的計劃分為三個階段⑴啟始階段。二、具體目標：加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升教師的教育理念，努力打造一支適應(yīng)二期課改需要的教師隊伍。課改工作計劃4一、總體目標：強化師資培訓(xùn)，把二期課改的理念融入到教師的日常教學(xué)行為之中，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和幼兒的學(xué)習(xí)方式。總之，教學(xué)改革，不是一朝一夕的工作。（二）規(guī)范課程實施，確保課改進行全面貫徹落實“以生為本”的教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)過程，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，確保課改工作順利開展。結(jié)合學(xué)校校本培訓(xùn)的計劃，認真落實并參與此活動，通過觀看視頻、專題講座和討論等方式加強自我知與技能的提高。(三)從上課到下課，學(xué)習(xí)的全過程都是讓學(xué)生自學(xué)，教師由講授者變?yōu)榻M織者，要真正地把學(xué)生解放出來。課改工作計劃3一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我校要以基礎(chǔ)教育和課改工作精神為指導(dǎo)，以更新教育觀念、加強教師素質(zhì)的提高與發(fā)展為重點，以課題研究為切入點，以推進課堂教學(xué)創(chuàng)新為中心，以優(yōu)化的工作管理、科學(xué)的評價與監(jiān)控為保證，堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的工作理念，因此，教師需不斷增強發(fā)展意識，優(yōu)化課堂效率，穩(wěn)步推進新課程改革工作，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。，提出實際性建議。理論來自于實踐，但實踐需要上長至理論，再回來指導(dǎo)實踐。(2)立足行動研究，把反思心得帶入課堂?；顒舆^程中，要求全體上課教師針對同一課時內(nèi)容，在求同的前提下，針對不同的學(xué)生，采用不同的策略，不同的教學(xué)設(shè)計，卻要求取得同樣的教學(xué)效果，展示各自的教學(xué)風(fēng)格。并在一定程度上讓這樣的課改活動成為教師展示教學(xué)能力的舞臺，成為全鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，更新教學(xué)理念的機會。課堂上，要示教師充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，把教學(xué)過程變?yōu)榻處熀蛯W(xué)生合作探究的過程。所有教師，所有班級一律推行“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”有效教學(xué)模式。，讓老師們通過聽課評議，看到自己的不足，徹底改變自己的教學(xué)行為。，請進來。二、加強理論學(xué)習(xí)，提升教育理念。、備課、評課制度，倡導(dǎo)校長和教師在課程改革中同成長。組織各類宣傳、研討、評比等活動，營造濃郁的課改氛圍，提升教師的改革熱情，及時進行階段性的總結(jié)和反思，加快改革的步伐。20xx、1月份舉行優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)反思評比。11月份組織學(xué)習(xí)、實施研究性學(xué)習(xí)計劃；分學(xué)段征集校本課程案例全校課改公開周半學(xué)期教研工作小結(jié)，課改工作交流。出好“課改之窗”第一期。三、分月工作安排表89月份組織教師參加崗位培訓(xùn)、組織新教材學(xué)習(xí)、《課程標準》學(xué)習(xí)，實驗教師制定工作計劃。以課堂為突破口，要求全體教師，貫徹課改精神，努力提高自身素質(zhì)，本學(xué)期至少舉行一次匯報課或觀摩課。充分利用每周的教研組活動，由各教研組長組織專題學(xué)習(xí)、研討，把課改作為教研主題，以教研促課改，備課組具體落實學(xué)科教研工作，組長帶頭參與課改研究，及時總結(jié)好的案例和教學(xué)法。為此，必須改革傳統(tǒng)的教育方式的觀念、教育資源的觀念，必須改革“重教輕學(xué)”、“重知識輕能力”、“重結(jié)果輕過程”等傳統(tǒng)的教育觀念，實行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的全面改革。師生們課改熱情高漲，課改理念得到廣大教師的普遍認同。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。繼續(xù)認真組織落實我組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。二、學(xué)習(xí)、研究、培訓(xùn)三結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強教師隊伍建設(shè)。嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案。課改工作總結(jié)第四篇：課改工作計劃小學(xué)部教研組課改工作計劃 20172018學(xué)第一學(xué)期教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的真正確立并不是一朝一夕就可以做到，為了更好地落實學(xué)校教