【正文】 時及時寫課堂隨筆，分析課改中的成敗得失，及時反映課改實驗情況，以反思提高課改成效。要求做到：每學期1—2篇“教學反思”，字數(shù)在200字以上；教育隨筆1—2篇；每學期1篇教學案例或1篇教學論文。（三）深入推進課堂教學改革，建立與新課程相適應的課堂教學模式。通過選派教師外出聽課，組織教師觀看直播課堂等方式，充分借鑒各種先進教學方法，拿來與創(chuàng)新并舉，不斷推進教學改革，提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程。改變學生的學習方式，確立學生在課程中的主體地位，建立學生自主、探索、發(fā)現(xiàn)以及合作學習的機制。從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心，在師生平等互動中，師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實施相適應的課堂教學新路子，促進教學方式改革。進行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動一次。三、方法措施加強領(lǐng)導，進一步提高認識。成立新課改革領(lǐng)導小組，關(guān)鍵在領(lǐng)導。把全體教師的思想認識統(tǒng)一上來，突出課改工作的中心地位。校長、主任要加強學習，率先更新觀念，充分認識抓緊抓好新課程改革工作的重要性，增強做好實驗工作的責任感、使命感和緊迫感。抓好活動，深化課改培訓學習。結(jié)合學校校本培訓計劃、教研活動安排表、課改工作計劃等工作安排，加大課改理論再認識、課程標準再學習、教育教學行為再反思為主題的學習培訓活動。建立機制，全面推進評價改革。制定出學校評價、教師評價和學生評價改革方案。要堅決落實自評和它評相結(jié)合的多元評價基本要求，規(guī)范評價程序和過程。四、活動安排 三月份制定課改實施計劃。新課標學習（集體，自學）。四月份組織教師政治理論學習及新課標理論學習。跟蹤課改實驗教師隨堂聽課，課改教師及時做好教學反思。五月份：組織全校教師開展以課改年級為主的教學觀摩活動。繼續(xù)組織教師進行理論學習。六月份：組織教師學習有關(guān)新課標的相關(guān)資料。七月份：課改理論知識測試。課改研討活動。課改工作總結(jié)第四篇：課改工作計劃小學部教研組課改工作計劃 20172018學第一學期教學理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的真正確立并不是一朝一夕就可以做到，為了更好地落實學校教導工作計劃，并讓課改在我組迅速開展，從而使我們的教學質(zhì)量不斷得以提高，特制定本學期的課改工作計劃：以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以研促教強質(zhì)量，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡教研作為數(shù)學課改特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質(zhì)量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，為此，本學期我們小學部教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：一、扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性 教學科研是學校的生命線，課程改革勢在必行，把課改工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系，在數(shù)學教學中嚴格執(zhí)行《教師教學常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學課改工作，增強課改工作的針對性、實效性，使課改工作真正地做到提高教師的業(yè)務水平、提高教學的有效性，讓學生得到全面的發(fā)展。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案全部電子化，要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點和關(guān)鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。繼續(xù)堅持每周四一個小時的教研活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，特別是請教學經(jīng)驗豐富的老師對缺少教學經(jīng)驗的老師進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量整體的提高。嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學生課業(yè)負擔對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。二、學習、研究、培訓三結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強教師隊伍建設。本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為課改教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我組骨干教師隊伍建設，最終在組內(nèi)形成人人想學、自覺好學、教到老學到老終身學習的學習氛圍。繼續(xù)認真組織落實我組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于16節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術(shù)。第五篇：課改工作計劃[范文模版]課改工作計劃時間過得可真快，從來都不等人，又解鎖了新的工作，是時候開始寫工作計劃了。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！以下是小編精心整理的課改工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。課改工作計劃1我校自20xx年7月正式開展基礎(chǔ)教育課程改革以來，教育教學發(fā)生了一系列變化，取得了可喜的成績，今年9月，初一年級全面進入課改，至此我校三個年級1100多名學生，82名教師已全部參與課程改革。師生們課改熱情高漲，課改理念得到廣大教師的普遍認同。為了更進一步推進我?；A(chǔ)教育課程改革，全面落實“福鼎市十六中基礎(chǔ)教育課程改革綱要”的精神，在全校范圍內(nèi)，掀起新的課改熱潮，特制定本計劃。一、指導思想。21世紀是一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的信息時代，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，具有較高智力、較高競爭意識、超前意識的全面發(fā)展的新型人才是教育面臨的一個重要任務。為此，必須改革傳統(tǒng)的教育方式的觀念、教育資源的觀念，必須改革“重教輕學”、“重知識輕能力”、“重結(jié)果輕過程”等傳統(tǒng)的教育觀念，實行教學內(nèi)容、教學方法和教學手段的全面改革。對全校課改實驗，堅持先培訓后上崗，樹立邊學習、邊培訓、邊實驗的思想，要求人人吃透教材，吃透《課改綱要》，學習、培訓決不留于形式，要求開展“研究性”學習，撰寫學習心得體會。二、教研工作及具體實施辦法。組織全體教師學習有關(guān)理論，組織教師參加課改培訓，進一步提高對課改工作的緊迫性、必要性、重要性的認識，增強教師參加課改工作的自覺性。充分利用每周的教研組活動，由各教研組長組織專題學習、研討，把課改作為教研主題，以教研促課改，備課組具體落實學科教研工作，組長帶頭參與課改研究，及時總結(jié)好的案例和教學法。逐步加大課題研究與實施力度，教務處對課題實施規(guī)范管理，注重課題資料的積累，及時總結(jié)課題成果，想方設法營造課題研究氛圍，讓更多的教師都樂于參與，采用“請進來，走出去”集體研究、個別探討、相互聽課、共同交流的互教互學活動。學校擬以兩個項目作為重點研究課題，力爭有所突破。《教與學方式的轉(zhuǎn)變》、《校本課程的開發(fā)與實施》加大對課改學科的教法研討、學法研討，考試研討和評價研討等，要求各學科注意總結(jié)、收集信息。以課堂為突破口，要求全體教師，貫徹課改精神，努力提高自身素質(zhì)，本學期至少舉行一次匯報課或觀摩課?！傲鶄€一”不忘記。（即每周一篇教學反思，每周向備課組提一個值得探討的問題，每月一篇教學案例，每學期上一堂課改研討課，每學期撰寫一篇課改論文，每學期撰寫一篇教學總結(jié)）。舉行家長開放日活動，邀請家長進課堂，請家長評價教育教學情況。三、分月工作安排表89月份組織教師參加崗位培訓、組織新教材學習、《課程標準》學習，實驗教師制定工作計劃。校課改工作領(lǐng)導小組會議，擬定本學期課改計劃。組織教研組、備課組深入課堂了解教學實際，并進行交流研討。市教壇教秀評選。出好“課改之窗”第一期。10月份教研組、備課組根據(jù)工作實際，提出今年教研研究課題及研究計劃。與結(jié)對子學校白琳鎮(zhèn)中、湖林初中開展活動，如送課下鄉(xiāng)。出好“課改之窗”第二期。11月份組織學習、實施研究性學習計劃；分學段征集校本課程案例全校課改公開周半學期教研工作小結(jié)，課改工作交流。出好“課改之窗”第三期。12月份舉行全校部分學科示范課；配合校藝術(shù)節(jié)開展系列活動。出好“課改之窗”第四期。20xx、1月份舉行優(yōu)秀教學案例、教學反思評比。針對課題研究寫出階段性小結(jié)、心得。召開課改經(jīng)驗交流會，本學期課改工作小結(jié)。課改工作計劃2本學我校將進一步認真貫徹落實上級有關(guān)文件精神，繼續(xù)加強學習，更新觀念，確立新課程的基本理念，轉(zhuǎn)變教師的觀念。組織各類宣傳、研討、評比等活動，營造濃郁的課改氛圍，提升教師的改革熱情，及時進行階段性的總結(jié)和反思，加快改革的步伐。以推動課改為中心，以促進師生發(fā)展為宗旨，以課堂教學為主渠道，狠抓一個觀念的轉(zhuǎn)變，突出一個課堂教學與學習方式變革，扎實推進課改實驗工作，為我校教育再上新臺階和教師的更快發(fā)展作出新的貢獻。結(jié)合本校的實際情況，我校將因地制宜地開展課改工作，扎扎實實地搞好課程改革工作：一、明確課改意義，營造學習氛圍。課程改革是基礎(chǔ)教育的一項重大教育變革，它從根本上改變廣大教師的教學行為，因此我們要清楚地認識到課改的重大意義和本身價值。、備課、評課制度，倡導校長和教師在課程改革中同成長。，及時指導課改實驗工作，把握課改實況，提出建設性意見。，使教師的學習從被動到主動，爭取做到外塑形象，內(nèi)提素質(zhì)。，開展多層次、多形式的教學研究活動，鉆研和掌握課程標準和教材，特別是運用信息技術(shù)，整合課程，改革陳舊的教學模式，努力提高課堂教學效果。具體開展前沿性子課題的研究工作，如：如何研究性學習，如何進行有效性提問，如何評價學生的學習，如何評價課堂教學，如何進行學生作文批改等等。，具體了解各位老師的課改情況。、市、縣、中心校安排的各項教研任務和比賽活動。二、加強理論學習，提升教育理念。教育改革，理念先行，要取得課改成功，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，在加強教師教育理念學習中重點做到：，記心得筆記，充分利用學校圖書室及個人訂閱報刊雜志有關(guān)課改資料，精讀細研，把精華摘錄在業(yè)務筆記本上，作為研究的指南針。，增長教育理念。本學年繼續(xù)堅定不移地抓校本培訓，努力提高教師素質(zhì)，鼓勵和發(fā)動骨干教師、青年教師投身課改中。，請進來。學中求發(fā)展，借鑒中求創(chuàng)新，利用南昌右營街小學與我校結(jié)對幫扶之契機，在送課中指導，在現(xiàn)場報告中學習，推廣先進教學經(jīng)驗。一如既往組織部分教師認真參加省、市、縣、鎮(zhèn)教研部門組織開展的課改培訓活動，不斷提高教師業(yè)務水平。，課堂教學實錄，結(jié)合教學實踐，研究新教材，探討、嘗試新教法。，讓老師們通過聽課評議，看到自己的不足，徹底改變自己的教學行為。三、深入課堂研究，注重教學實踐。學校將以“教師課堂”為主陣地，實現(xiàn)教師教學方式的轉(zhuǎn)變，學生學習方式的轉(zhuǎn)變。讓課堂動起來，扎實推進有效教學，在20xx年我校四、五年級有效教學試驗班的前提下，在20xx年我校三至六年級有效教學推進基礎(chǔ)上，我校在20xx至20xx學年中全面實施有效教學。所有教師，所有班級一律推行“先學后教