20xx大學生就業(yè)形勢-wenkub.com
2024-10-25 04:19 本頁面
【正文】 第三，畢業(yè)生分配制度改革還沒有完全到位，公平競爭擇業(yè)的社會環(huán)境還沒有完全形成?！半p向選擇”是畢業(yè)生和用人單位相互選擇的就業(yè)方式，是畢業(yè)生就業(yè)制度改革的方向。各級黨委和政府要把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為戰(zhàn)略任務(wù)來抓,加強對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。針對這一點，大部分人采取了找到工作以后，在與工作的相互磨合中，漸漸了解自身的表現(xiàn)，殊不知，這種做法已經(jīng)讓許多人輸在了起跑線上。一方面是民營企業(yè)、邊遠地區(qū)有很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限，尚未形成全國性的就業(yè)市場，大學生異地求職，信息不暢，成本太高。據(jù)預(yù)測，在2005年應(yīng)屆大學生畢業(yè)生很可能達到340萬人。（字數(shù)大約2700字左右）第五篇：2012大學生就業(yè)形勢2011大學生就業(yè)形勢一般來講，大學生畢業(yè)后有兩個選擇：一是找工作，二是繼續(xù)升學進修，最起碼選擇繼續(xù)進修的同學已不算是失業(yè)。此外，部分高校對畢業(yè)生就業(yè)工作的重視程度不夠，就業(yè)工作還缺乏系統(tǒng)性和科學性，就業(yè)工作往往畢業(yè)前才進行，就業(yè)指導(dǎo)僅僅是一種職業(yè)介紹，而在某種程度上還是脫離實際的泛泛而談。另外，有些用人單位盲目提高選才標準，追求高學歷。有的學生不是找不到工作，而是不想干工作，對工作拈輕怕重，對自己太矯情，而獨對工作薪酬要求苛刻，有工作機會也是插肩而過。另外，大學生在擇業(yè)時，缺乏對自己的清晰定位，擇業(yè)缺乏目的性也導(dǎo)致成功率不高。大學生作為公認的精英階層，傳統(tǒng)的儒家思想所編制起來的“精英情結(jié)”深深的束縛了他們的觀念。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡。長期以來，我國勞動力權(quán)益沒有得到較好的保護，并引發(fā)了諸多影響社會穩(wěn)定的勞動事件。社會壁壘，就業(yè)市場分割的現(xiàn)實加大了大學生就業(yè)的難度?！?002年全國普通高等學校畢業(yè)生145萬，2003年212萬，2004年達到280萬，2005年將超過300萬，在社會人力資源需求沒有明顯增長的前提下，這種量的變化對畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的，大學生就業(yè)也從精英化走向了大眾化?！爸袊F(xiàn)有人口近13億，人口基數(shù)大，新生勞動力增長過快，遠遠超過經(jīng)濟增長創(chuàng)造就業(yè)崗位的速度，全國勞動力資源由20世紀90年代前五年的平均新增1 250萬人預(yù)計到1996—2010年平均新增1 450萬人，未來勞動力資源的自然增長每年可以建立兩個海南省，這對大學畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生一定影響。目前各大高校校園招聘企業(yè)呈減少姿態(tài)，比往年來的少來的慢，有的專業(yè)甚至無人問津，畢業(yè)生即使是想降低身價，也很無奈，因為畢竟可雇用的崗位少。當前就業(yè)形勢如此嚴峻原因多種多樣大致有幾方面因素：一、國際因素金融危機直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。第四篇：大學生就業(yè)形勢范文大學生就業(yè)形勢近年來，中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，大學生面臨嚴峻的就業(yè)形勢，加之當前金融危機的影響，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)，大學生在畢業(yè)后能否順利就業(yè)，已成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題。在職場上，經(jīng)驗和閱歷很多時候比學歷更為重要，不要因為自己是大學生就妄自菲薄，認清自己的身份和位置，多像前輩學習，不要輕視基層工作，它可以增加你的經(jīng)驗。最后，是要改變自己的心態(tài)，擺正自己的位置。職業(yè)規(guī)劃不但可以使你明確自己的目標，更是求職道路上的“明燈”。其次，自己提前做好職業(yè)規(guī)劃，提高就業(yè)能力。那么，如何增加自身的競爭力，以便于在畢業(yè)的就業(yè)競爭中占據(jù)先機找到適合自己的職業(yè)？首先，在大學期間認真的學好專業(yè)所學課程，掌握好專業(yè)知識，并用其武裝自己將其變成自己最強的競爭力。自身原因：每個人都是經(jīng)過了長期的努力才終于考上了大學，每個大學生對自己的定位和要求都較高。只有這樣，才能高瞻遠矚、運籌帷幄，在求職競爭中成為強者。第三篇：大學生就業(yè)形勢大學生就業(yè)形勢大學畢業(yè)生是社會人力資源中最寶貴的一部分，其就
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