【正文】 職業(yè)活動(dòng)是人們謀生的方式和手段，是人們奉獻(xiàn)社會(huì)、完善自身的必要條件。用人單？位的用人原則通常是：：有學(xué)識(shí)有才干有素質(zhì)，敬崗敬業(yè)，吃苦耐勞，有團(tuán)隊(duì)合作精神和開拓進(jìn)取精神。具體的講：有學(xué)識(shí)有才干有素質(zhì)，敬崗敬業(yè)，吃苦耐勞，有團(tuán)隊(duì)合作精神和開拓進(jìn)取精神。要以積極態(tài)度，樹立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念，不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。各高校均成立以黨政一把手牽頭的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)組織，內(nèi)設(shè)專門的辦事處室。企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學(xué)生。既然知道了原因，那就要求相應(yīng)方面共同努力，解決當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)問題。因?yàn)樗麄冎皇峭ㄟ^理論來看戰(zhàn)爭(zhēng)，很少付諸實(shí)踐，只是紙上談兵，真要上戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候，有些事情跟紙上的并不一樣。很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會(huì)，就認(rèn)為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)。每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會(huì)上所需要的就也崗位數(shù)量多的多；而且，這個(gè)差距還在逐年的增大。在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。金融危機(jī)滲透到實(shí)體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，會(huì)對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來巨大的負(fù)面影響。本文從多個(gè)方面對(duì)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行分析，以求讓大學(xué)生們認(rèn)清當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，從而更好的解決就業(yè)問題。5）深造學(xué)習(xí)：考研6）出國留學(xué)：根據(jù)自己家庭經(jīng)濟(jì)條件，以及自身的各方面需求可以出國留學(xué)，考研等。回報(bào)國家、社會(huì)、家庭。回答時(shí)語言清晰、適中、有層次，最好是普通話。學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是個(gè)人價(jià)值的另一種形式，能體現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展?jié)摿σ约皩?duì)企業(yè)的價(jià)值。8）、專業(yè)素質(zhì)：指專業(yè)知識(shí)、專業(yè)理論、專業(yè)技能、必要的組織管理能力等。思想素質(zhì)受客觀環(huán)境等因素影響，例如家庭、社會(huì)、環(huán)境等。2）、心理素質(zhì)：指認(rèn)知、感知、記憶、想像、情感、意志、態(tài)度、個(gè)性特征（興趣、能力、氣質(zhì)、性格、習(xí)慣）等方面的素質(zhì)。籌措資金：無論是股東集資、銀行貸款、對(duì)外舉債還是個(gè)人資產(chǎn)，都必須考慮大筆資金的到位問題。組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)：組織優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)，選配具有一定的專業(yè)知識(shí)或基本素質(zhì)，能充分勝任技術(shù)工作的人才。選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目：我能干什么，我擅長(zhǎng)什么，我的興趣愛好是否有商業(yè)價(jià)值。就業(yè)者應(yīng)具有職業(yè)人格和社會(huì)人格，在大學(xué)生就業(yè)問題上不僅要關(guān)注職業(yè)人格，還要注重建立健全個(gè)體的社會(huì)人格，這樣才能符合社會(huì)發(fā)展的要求，才能擺脫“就業(yè)難”的困境。我國高校長(zhǎng)期以來形成了過分偏重學(xué)術(shù)性專業(yè)教育的特點(diǎn)，因此這種教育下的高校畢業(yè)生更容易出現(xiàn)知識(shí)與能力發(fā)展的不平衡。第一：我們正處于大學(xué)擴(kuò)招的這幾屆畢業(yè)生，大學(xué)畢業(yè)生過剩，所以現(xiàn)在我們面臨著僧多粥少的局面。當(dāng)前社會(huì)，大學(xué)畢業(yè)生是社會(huì)人力資源中最寶貴的一部分，其就業(yè)問題已引起了社會(huì)的極大關(guān)注，激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)所形成的就業(yè)難已成為大學(xué)畢業(yè)生的共識(shí)。上述事實(shí)表明：我國勞動(dòng)力總體有富余，單專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面。參考文獻(xiàn)[1] 李培林,:中國社會(huì)成長(zhǎng)迎接新挑戰(zhàn)——2008～2009年中國社會(huì)形勢(shì)成長(zhǎng)展望總陳述[A].[2] 汝信,陸學(xué)藝,[C].北京:社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出書社,2008[3] 李春玲,[A].汝信,陸學(xué)藝,[C].北京:社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出書社,2008[4] ～2009年就業(yè)形勢(shì)剖析與展望[A]第三篇：當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)身為一名即將畢業(yè)的在校大學(xué)生，要想在畢業(yè)后找到一份滿意的工作必須認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)、了解相關(guān)的就業(yè)政策并且客觀認(rèn)識(shí)自己，以盡快適應(yīng)并融入社會(huì)。針對(duì)弱勢(shì)群體大學(xué)生有更高的意愿到村子下層、中西部地域、中小企業(yè)就業(yè)的情形,國家應(yīng)出臺(tái)響應(yīng)政策予以鼓舞激勵(lì)和指導(dǎo),并對(duì)大學(xué)生的收益差進(jìn)行軌制化的合理抵償。然而,因?yàn)閼艏P(guān)系、家庭布景、社會(huì)關(guān)系、教育情形、性別差異等身分的影響,使大學(xué)結(jié)業(yè)生面臨分歧的際遇,在上述身分中據(jù)有利地位的成為就業(yè)中的強(qiáng)勢(shì)群體,反之則是弱勢(shì)群體。這就要求政府、高校和其他公共部門增強(qiáng)合作,高度正視大學(xué)生的就業(yè)心理狀況,配合做好大學(xué)生心理疏浚溝通緩息爭(zhēng)壓力的處事工作。這就意味著有用的就業(yè)政接應(yīng)基于細(xì)分大學(xué)生群體的基本上擬定和執(zhí)行,應(yīng)有針對(duì)性地考慮分歧學(xué)歷條理、家庭收入、專業(yè)、性此外大學(xué)生群體的特點(diǎn),促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)處事籠蓋到更多的大學(xué)生。在金融危機(jī)影響下,中小企業(yè)保留加倍艱難,只有經(jīng)由過程金融、財(cái)稅、打點(diǎn)處事等多重路子扶持中小企業(yè)成長(zhǎng),才能最大水平使中小企業(yè)充實(shí)闡揚(yáng)吸納大學(xué)生就業(yè)的功能。本次查詢拜訪針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)情形設(shè)計(jì)了關(guān)于待業(yè)期擇業(yè)取向和政策需求的問題。值得注重的是,%的大學(xué)生“還沒有明晰籌算”, 這剖明部門大學(xué)生缺乏自身的職業(yè)規(guī)劃,對(duì)結(jié)業(yè)后的籌算斗勁茫然。事實(shí)上,因?yàn)楦咝U(kuò)招以來的日益強(qiáng)烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng),大學(xué)生的就業(yè)薪酬呈逐年下降趨向。大學(xué)生的家庭收入對(duì)其所能接管的擇業(yè)時(shí)長(zhǎng)有必然影響。查詢拜訪功效剖明,%的被試者認(rèn)為金融危機(jī)將在“一年到三年”內(nèi)竣事,%的被試者認(rèn)為“一年之內(nèi)”竣事,%的被試者認(rèn)為金融危機(jī)將持續(xù)“三年到五年”,%的大學(xué)生選擇“五年以上”。據(jù)中國社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的《2009年社會(huì)藍(lán)皮書》展望, 2009年我國大學(xué)結(jié)業(yè)生將在2008年559萬的基本上增添50萬人擺布據(jù)推算,若是2009年我國實(shí)現(xiàn)8%的經(jīng)濟(jì)增添,將締造900萬個(gè)工作機(jī)緣,但僅僅應(yīng)屆大學(xué)結(jié)業(yè)生就有610萬人。因?yàn)橥庑璩隹诳s減和直接投資下降,為貨色商業(yè)供給處事的處事業(yè)也蒙受影響,好比外貿(mào)處事部門、國際金融和國際結(jié)算等部門。我國是全球領(lǐng)受FDI最大的成長(zhǎng)中國家,金融危機(jī)爆發(fā)后,一些跨國企業(yè)或投資者因?yàn)槭艿匠杀臼袌?chǎng)籌資和融資的約束,無法籌措資金對(duì)新興市場(chǎng)進(jìn)行投資。金融危機(jī)經(jīng)由過程以下三重路徑對(duì)我國就業(yè)形勢(shì)組成嚴(yán)重挑戰(zhàn):外需縮減效應(yīng)?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生。同時(shí)關(guān)注社會(huì)發(fā)展對(duì)復(fù)合型人才的需求,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這就要求對(duì)從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的專職人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。其二,加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)要全面、客觀，既要看到長(zhǎng)處的一面，又要看到短處的一面，既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià)，又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。當(dāng)前全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動(dòng)力供給的矛盾外，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時(shí)出現(xiàn)，新生勞動(dòng)力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織，這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難。具體的講：有學(xué)識(shí)有才干有素質(zhì)，敬崗敬業(yè)，吃苦耐勞，有團(tuán)隊(duì)合作精神和開拓進(jìn)取精神。要以積極態(tài)度，樹立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念，不斷提