12聽聽,秋的聲音范文合集-wenkub.com
2024-10-25 04:18 本頁面
【正文】 ）3．交流。）四、贊美秋天的聲音──仿寫詩文1．師：秋天的聲音多么美妙??！我們都來當當小詩人！照著課文第一、二小節(jié)的樣子來寫一節(jié)小詩，贊美秋天的聲音。3．朗讀全文。這音樂廳就是“神奇的大自然”○。（6）走進秋的音樂廳1聽聽，秋的聲音，寫下動人的詩行，啊，那是金秋最美的歌唱。這個季節(jié)，農(nóng)民伯伯比我們更快樂?！雹蹘煟憾嗝瓷钋榈拇笱悖R行時一串串叮嚀讓我們感到一陣陣溫暖。②體會“叮嚀”?！保ㄕn件出示）4你能用朗讀表現(xiàn)黃葉飄飄悠悠，依依不舍和大樹媽媽道別的情景嗎？ ○學(xué)生朗讀，師相機點評。）2．朗讀交流?，F(xiàn)在，誰愿意用你的朗讀再一次帶領(lǐng)大家去聽聽，秋的聲音呢？（指名分小節(jié)朗讀）③生字詞檢測。（4）再讀課文，邊讀邊想象課文描寫的畫面。那我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)略讀課文呢？②生隨機回答：自學(xué)、借助閱讀提示??③師：那我們趕快來讀一讀閱讀提示，看看提示中對我們的自學(xué)提了幾個要求，并用直線劃出來。【課前準備】學(xué)生方面：觀察秋天來了四周的變化和留意你聽到的是什么聲音。第五篇：《聽聽,秋的聲音》教案《聽聽，秋的聲音》教案【教學(xué)目標】1．正確、流利、有感情地朗讀這首詩。在這學(xué)生思維的興奮上讓學(xué)生給自己的畫配一首小詩，學(xué)生就發(fā)揮了令人驚異的創(chuàng)造潛能。引導(dǎo)學(xué)生想像圖畫有哪些秋的聲音，秋天的聲音像什么，并仿照課文中的句式說。三、想象創(chuàng)作，讀寫小詩“語文教學(xué)要注重語言的積累，感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。說說都寫了秋天的哪些聲音,哪些是具體描寫秋天聲音的擬聲詞。在講這一課時,我是按照以下思路開始授課的。因為在前面教學(xué)《秋天的雨》一課時就讓孩子們收集了有關(guān)秋天的美，秋天的快樂，讓孩子走進大自然親身去體驗秋天景象的美好，所以在課堂上很容易就能引起孩子們濃濃的秋情。讓我們再次來感受秋聲帶給我們的喜悅吧！學(xué)生配樂感情朗讀全文。師：讓我們把自己寫好的小詩展示出來吧！請小組代表把合作寫的詩，在平臺上展示出來，并有感情地朗讀給同學(xué)聽。生：聽聽，秋的聲音，稻海翻起波浪，“嘩啦”是它們歡快的歌聲。師：誰有自信能讀出秋天的美好。[朗讀和想象表演可以結(jié)合在一起進行，學(xué)生喜歡哪段就讀哪段，可以有感情地讀，也可以用想象表演來促讀。出示秋景圖片及句子：大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音，黃葉說：“大樹媽媽我真舍不得你。師：用欣賞性的語氣讀給大家聽，其他同學(xué)認真邊聽邊想：他讀得怎么樣？指名讀后組織其他學(xué)生自由評議。[ 教學(xué)略讀課文時，應(yīng)著重讓學(xué)生運用精讀課文中學(xué)到的方法自讀自悟。2．再讀。天氣涼了，樹葉變黃了，從樹上紛紛落下來，地里的莊稼都成熟了，蘋果紅了，石榴裂開了嘴，大雁南飛，小動物忙著準備過冬的糧食）秋天到了————我們用一個詞來形容秋天：可以說（）的秋天（金色的，豐收的，收獲的，涼爽的，碩果累累的，美好的，美麗的）“秋天不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音。教具準備： 風(fēng)聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等的錄音。2．一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。編輯短評：本文通過聽、讀、說、寫的環(huán)節(jié)完成一課時略讀課文學(xué)習(xí)，有特點，語文活動豐富。］師總結(jié)：是啊，秋的聲音，在大自然中，在我們的生活中，在我們每個人的心中。］五、寫寫，秋的聲音師：是啊，秋的聲音令人遐想, 秋的聲音令人陶醉??讓我們像這個小詩人一樣把自己聽到的聲音寫下來好嗎？學(xué)生寫詩，每人寫一小段即可，四人小組合成一首教師巡視，適時指導(dǎo)。生：聽聽，秋的聲音，秋雨落在地上，“滴答”，是秋雨正在彈琴。師：讓我們一起來感受秋的美好吧！全班配樂朗讀[通過多種形式的讀, 學(xué)生在讀中思，讀中議、讀中練、讀中悟，讀中品，讀中評；在讀中領(lǐng)悟到詞句表達的精妙, 體會到詩中濃濃的秋情，想象到秋天景象的美好；在讀中學(xué)會了自主、合作、探究。過渡：（配樂，深情地）在這美麗的秋天里，落葉離開了樹媽媽的懷抱，小蟋蟀唱起了離別歌，大雁飛往南方過冬去了?！???生：大雁對小青蛙說：“再見了朋友，你可要注意身體哦。出示秋景圖片及句子：大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音，黃葉說：“_______”蟋蟀振動翅膀，“口瞿口瞿”，是和陽臺告別的歌韻，蟋蟀在唱著：“_______” 一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀：“_______”一陣陣秋風(fēng)斥過田野，送來一片豐收的歌吟，它歡快地唱著“________”。師：用欣賞性的語氣
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