【正文】 作文時 首先要確定主題、結(jié)構(gòu)，然后用英語列出簡明要點 再連詞成句、連句成文；綜合運用過渡詞語，長短句搭配、倒裝、非謂語動詞、強調(diào)句、獨立主格、復(fù)合句、高級詞語等手段進行美化，從而達到地道、流暢、簡潔 的效果。C、綜合信息題，此類題主要包括對文章中心思想或段落大意進行概括。B、組織信息題，屬于活用題。表格與文章內(nèi)容有著內(nèi)在的對應(yīng)關(guān)系，但不是簡單的坐標式對應(yīng)，而是一個復(fù)雜的綜合型表格，有表頭和表格兩部分構(gòu)成。先通讀全文，掌握大義，圍繞主題進一步閱讀、理解，聯(lián)系前后文綜合預(yù)測、推理、判斷然后再著手先易后難填空。先看題干，運用略讀、掃讀、跳讀等技巧，尋找關(guān)鍵詞、主題句，捕捉時間、空間順序，掌握情節(jié)、觀點等，全面理解文章大意，明確主題。復(fù)習(xí)時，要自己整理、歸納，理清脈絡(luò)，連點成線，使之條理化，規(guī)律化，形成“眼前一棵樹，心中一片林”。俗話說得好“一回生，二回熟，學(xué)好外語靠反復(fù)。最好的方法就是經(jīng)常復(fù)習(xí)，不斷反復(fù)記憶。做英語聽力前，一定要放松心情，做好預(yù)測；聽的過程中要把握細節(jié)，關(guān)注關(guān)鍵詞，聽清主題句，把握中心思想；采用速記方法，盡量多記。除此以外，復(fù)習(xí)詞匯時，要重視詞性、詞型、詞的搭配以及詞根、詞綴知識和詞義拼接的能力，重視拼寫能力，重視使用句型造句的能力。單詞復(fù)習(xí)最好做到詞不離句，句不離文。詞匯量的多少直接影響我們的英語成績。同學(xué)們都在爭分奪秒，激流勇進。在距高考百日的時間里，如何備考英語，才能起到事半功倍的效果？這是我們每位同學(xué)非常關(guān)心的問題。你從現(xiàn)在開始，來建立自己的信心，珍惜每一天，認真?zhèn)淇?，一切還來得及。四關(guān)于信心有這樣一個故事，一位考上復(fù)旦大學(xué)的女生，她在高三第一次月考排名全校第294名,她說她要考復(fù)旦，在所有人的眼中都認為是“癡人說夢”，然而他就報著這一個信念“我要上復(fù)旦”，他在床上貼上紙條“我要上復(fù)旦”，每天起床后大吼一聲“殺進復(fù)旦”，從而一天的生活就圍饒著“我要上復(fù)旦”進行著。聽課時將內(nèi)容一股腦塞進去，不動腦筋去思考所以然，邊聽音樂邊做題，像換電視頻道一樣不斷地換著手中的書本，有的同學(xué)干碎就在教室里睡大覺，渾渾噩噩，等待著下課，等待著吃飯，一天下來只做了幾道題目，何談效率。而高考看得是總分，高考總分的瓶頸主要取決于弱勢科目的分數(shù)，我們應(yīng)先做弱勢科目，就能留充足的時間去思考，去查筆記，去向同學(xué)老師請教。特別是計算容易出現(xiàn)錯誤的同學(xué)，總是歸結(jié)到粗心馬虎上來安慰自己。試卷必須在當周內(nèi)改正完畢，并消化它。聽課不是為了聽題，我們做過的所有題目高考不可能原封不動的出現(xiàn)，而題目涉及到得思想，方法，知識點，是高考的所考查的重點對象，是我們需要掌握的。有的同學(xué)沒有聽老師精辟的分析而是將老師講的例題一字不漏的抄下來。抓小分爭全分的考試技巧。第四篇：高三學(xué)法指導(dǎo)各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們！到家下午好！高三復(fù)習(xí)我們進行的是三輪復(fù)習(xí)：第一輪復(fù)習(xí)，重點是對每章的知識點進行各個突破，學(xué)習(xí)通性、通法，查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)。(1)與基本理論結(jié)合在復(fù)習(xí)元素及其化合物知識時，運用物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律、氧化還原、化學(xué)平衡等理論加深理解某些元素化合物知識，同時又能加深對基本理論的理解并靈活運用。(3)價值線a)無機物在生產(chǎn)、生活和科技中的應(yīng)用價值。元素——單質(zhì)——氧化物——對應(yīng)水化物——鹽，掌握元素單質(zhì)及其化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。金屬單質(zhì)(非金屬單質(zhì))——重要化合物——主要性質(zhì)——應(yīng)用——對環(huán)境影響。事實上，如果你經(jīng)常算錯，這肯定不是小問題。所以，如果不關(guān)注方法適用的條件，用快速計算、簡便計算還有什么意義呢?②有的問題看起來很棘手，這個時候就把自己所能寫出來的東西先全部寫下來，在已有東西的基礎(chǔ)上去思考一般用什么方法去做。談計算——要用簡便方法時認清前提，面對復(fù)雜問題時找好方法，任何計算都耐心仔細。所以我們要說的是：功夫在于平時，精華在于總結(jié)。那么關(guān)鍵問題就是到底應(yīng)該怎么做呢?舉個例子，比如今天老師上課講到一個關(guān)于化學(xué)平衡狀態(tài)下的平衡移動問題，其中就用到了熱力學(xué)當中反應(yīng)速率的知識點，最后得出“溫度升高導(dǎo)致反應(yīng)速率變大進一步導(dǎo)致平衡移動”這樣的結(jié)論，這個時候你就可以意識到“平衡”與“反應(yīng)速率”就這樣聯(lián)系起來了。很多同學(xué)認為反應(yīng)原理就是“計算”，其實這是一個認識上的誤區(qū)。反應(yīng)原理反應(yīng)原理是高中化學(xué)中最偏于“理科”的一部分，它需要高要求的計算能力與邏輯推導(dǎo)能力。一直以來，我對“刷題”這種方法都是持中立的態(tài)度的——有的學(xué)生題目做的很多，但是有些類型的題目仍舊是每次做每次錯，那你做那么多題目的意義在哪里呢?元素化學(xué)這一塊，如我上面強調(diào)的那樣，雖然知識點多，但是每種物質(zhì)?？嫉目键c與題型也就那么幾類。其實很多同學(xué)知道這個道理，但是上課時候仍舊是不愿意或者不習(xí)慣做筆記，認為自己能夠記住或者潛在心理暗示自己“記了也不一定會考”——這就是一種僥幸心理。上課：自己記錄?？键c——克服僥幸心理。所以必須針對性的給出可操作的方法：自行繪制物質(zhì)轉(zhuǎn)化框圖——一定要自己書寫。第三篇：高三化學(xué)復(fù)習(xí)分類學(xué)法指導(dǎo)化學(xué)學(xué)科在高考中難度可以說是算的一號人物的，不過只要經(jīng)過合理系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，堅持不懈的研究期中所蘊含的規(guī)律，再結(jié)合化學(xué)所特有的特點，下面給大家分享一些關(guān)于高三化學(xué)復(fù)習(xí)分類學(xué)法指導(dǎo)，希望對大家有所幫助。注意：一定要避免出現(xiàn)一些低級的錯誤，如語法和單詞的錯誤。無論填入的是什么，一定要符合語法規(guī)范，這是最起碼的要求。注意：標題中的實詞部分原則上必須大寫，至少文章標題的第一個字母必須大寫。每天堅持聽2030分鐘。五、聽力部分高考題型聽力訓(xùn)練與泛聽相結(jié)合。此外，讀一些雜志如讀者中的精品翻譯文章，也會大有裨益的。有的學(xué)生一見到科普文章便頭疼，一見到新體裁就心慌。進一步提高閱讀速度。如時態(tài)問題，一定要放在具體的語境中討論才有實際意義。二、建立語法體系有些老師和學(xué)生認為英語傾向于實用、交際，所以語法不重要。多讀多背課文。對于詞匯的記憶，要利用零散的時間，如課前課后5分鐘，或去食堂、操場的路上，或?qū)懺诩垪l上手上，各個擊破。把平時出現(xiàn)的錯題一一記錄下來（分類最好），記下正誤答案和出錯原因，不斷翻看，或利用早自習(xí)時間大聲地朗讀正確的句子。每一次作業(yè)、練習(xí)或測試之后，都應(yīng)對差錯做出詳盡的分析，及時反思，及時糾正，對“事故易發(fā)地帶”要有意識地加以強化訓(xùn)練，這樣才會使問題越來越少，成績越來越好。在解計算題時，建議將草稿紙對折分塊，在草稿紙上有序演算，以便查找或防止抄寫出錯。②符號錯誤，別字連連由于平時學(xué)習(xí)中不注重細節(jié)，同學(xué)在答題時符號及文字錯誤頻出，失分現(xiàn)象嚴重。在每次訓(xùn)練后，將出現(xiàn)的錯誤進行分類，找出錯誤原因，制訂策略，各個擊破。努力克服自己在解題中的不足之處和不良習(xí)慣，爭取每做一道題解決一類題，從而提高復(fù)習(xí)的效率和復(fù)習(xí)的質(zhì)量，做到事半功倍。再如，已知有機物的分子式確定各種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式，采用順口溜：“主鏈由長到短，支鏈由整到散，位置由心到邊，排布由對到鄰間”，這樣就避免了遺漏或重復(fù)，十分快捷，非常實用。我認為你除了基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實外，還有一個更重 2要的原因就是見題太少。在第一輪復(fù)習(xí)過程中，要根據(jù)章節(jié)內(nèi)容，在教師的指導(dǎo)下做適量的練習(xí)。總之，光有