【正文】 第五篇：社工英語版Social workClass: class 113 social workName: Wu WeiNumber: 2011025513I am a student of Heilongjiang Institute of Science and Technology, I learned the professional social the understanding, I realized, Heilongjiang Institute of Science and Technology professional social work has been established for a long time, this specialty has a certain work guiding ideology is to help people help themselves。(7)開展勞動保障方面的信訪、勞動爭議仲裁、勞動監(jiān)察、政策咨詢等工作，幫助參加養(yǎng)老和醫(yī)療保險人員的個人帳戶和養(yǎng)老金查詢。(3)對社區(qū)就業(yè)困難人員的就業(yè)愿望和就業(yè)條件等情況核實，為上級勞動保障部門認定就業(yè)困難人員提供相關(guān)資料。(9)定期如實向社工站和上級人口計生部門匯報人口和計劃生育工作情況。(6)開展避孕節(jié)育、優(yōu)生優(yōu)育（包括婚前醫(yī)學(xué)檢查、孕前風(fēng)險評估、孕前優(yōu)生檢測等）、生殖健康、家庭保健咨詢指導(dǎo)和服務(wù)；配合街道做好孕環(huán)情監(jiān)測、生殖道感染綜合防治和避孕方法的知情選擇工作，并向群眾提供可選擇的避孕藥具；做好訪視服務(wù)。(2)落實轄區(qū)單位人口和計劃生育服務(wù)管理工作。(8)積極開展“民主法治社區(qū)”創(chuàng)建等活動，做好社區(qū)創(chuàng)建的各項工作。(4)收集上報社區(qū)內(nèi)各類治安穩(wěn)定信息，協(xié)助處置影響社會穩(wěn)定時間；街道來信來訪，依法公正、及時調(diào)處化解各類矛盾糾紛。(9)完成街道和站長、副站長交辦的其他工作。(5)建立社區(qū)清掃保潔員隊伍和衛(wèi)生保潔制度，定期開展衛(wèi)生檢查，督促有關(guān)部門履行環(huán)衛(wèi)工作職責(zé)。環(huán)境衛(wèi)生工作崗位職責(zé)(1)認真學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行醫(yī)療衛(wèi)生法規(guī)，大力宣傳衛(wèi)生知識，教育社區(qū)居民（包括流動人口）愛護公共衛(wèi)生設(shè)施。(3)開發(fā)利用社區(qū)資源，辦好市民學(xué)校，針對社區(qū)內(nèi)不通人群結(jié)構(gòu)，開展形式多樣的教育、培訓(xùn)活動，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)，提高居民綜合素質(zhì)。(9)及時向政府和有關(guān)部門反映居民對社會福利工作意見和要求。(5)協(xié)助做好殘疾人工作，了解社區(qū)殘疾人的情況，對各類殘疾人建檔立卡，為殘疾人提供各種文化、體育、娛樂服務(wù)，滿足殘疾人精神文化生活。民政（老齡）殘聯(lián)工作崗位職責(zé)(1)宣傳、執(zhí)行黨和政府的社區(qū)福利政策、法規(guī)，掌握困難人群的基本情況，做好扶貧幫困、筑牢、助殘工作和婚姻登記咨詢、社區(qū)雙擁優(yōu)撫工作。(5)加強精神文明建設(shè)，做好文明社區(qū)、和諧社區(qū)創(chuàng)建工作；公園和組織社區(qū)內(nèi)單位黨組織和廣大黨員群眾（包括流動人口中的黨員群眾）積極參與社區(qū)精神文明共建活動；指導(dǎo)、協(xié)調(diào)文明樓院、文明家庭評比活動。黨群工作崗位職責(zé)(1)宣傳貫徹黨的路線、方針、政策，充分發(fā)揮黨組織、共產(chǎn)黨員在社區(qū)建設(shè)中的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。(4)完成社工站確定的臨時任務(wù)，接受站長的委托，召集和主持有關(guān)會議。(7)抓好社工站內(nèi)部建設(shè)，經(jīng)常組織開展政策和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熟練掌握相關(guān)政策和業(yè)務(wù)知識，提高社工站人員的整體素質(zhì)。(3)統(tǒng)一協(xié)調(diào)、部署社工站的各項工作，組織實施并督促檢查社工站工作計劃、各項規(guī)章制度的執(zhí)行情況，團結(jié)、帶領(lǐng)社工站全體工作人員認真履行職責(zé)，保證社工站各項工作任務(wù)的落實。三、活動時間：四、活動過程：男里圈，順時鐘轉(zhuǎn)；女外圈，逆時鐘轉(zhuǎn)，雙手搭在前一個同學(xué)的肩上，一邊唱「捕魚歌」一邊跑，每唱一句，喊一句「嘿」。教師可跟據(jù)學(xué)生填寫的內(nèi)容，做適度的調(diào)整：例如，服裝，面部表情，對某些學(xué)生的態(tài)度…….。２．老師要總結(jié)，如：每一個小朋友都有這么好的 特點，也是大家要學(xué)習(xí)的地方，讓我們祝福他?。常顒雍蟪ｋS機鼓勵人際關(guān)系較差的小朋友，協(xié)助建立班上地位。（4）老師要關(guān)照到小朋友講話技巧及語氣、態(tài)度，尤其需要鼓勵的小朋友。（2）每組成員互相訪問，了解成員之個性、興趣、優(yōu)點、才能、兄弟姐妹間相處的樂趣，并填寫在壁報紙上。（2）腦力激蕩學(xué)生的想象力，并贊賞別人優(yōu)點。（2）盡量放松，不拘束，Leader可做任何你想做的事。而依次仿照Leader的話或動作，其它的人都要盡量跟著做。（7）如需要，可兩組同時進行，相當(dāng)刺激有趣。（3）兩人手拉手到處找個人回來原先的位子。（4）培養(yǎng)警覺性。（2）時間上要注意控制，若有較內(nèi)向的小朋友要適度引導(dǎo)。（4）找到后進行「挖寶」階段。（3）加強團體的凝聚力。五、注意事項：（1）請兒童以嚴謹?shù)膽B(tài)度、無記名的在紙上寫出一項自己的秘密。３．請兒童抽出任意一張（不能抽到自己的，如是要重抽）。（2）增進團體的凝聚力。五、注意事項：（1）人數(shù)：十人以上，若全班則分二部份實施。三、活動時間：四、活動過程：（1）每個人幫自己前面（圍圈時右手邊）之同學(xué)取綽號，越毒越好（禁三字經(jīng)），最前一個位子之同學(xué)，幫最后一個人取綽號。讓小朋友寫活動單。可從中仿效其余小朋友有效的規(guī)畫時間方式。完成書寫單后，請小朋友用彩色筆加以描繪美化，變成美麗可口的甜圈圈，讓其上臺展示，發(fā)表、報告。（班別輔導(dǎo)方式）。采用腦力激蕩、價值澄清、繪畫的活動方式。制作－繪出餡餅分配圖，并著色以示區(qū)別。三、活動時間：四、活動過程：記錄個人一周中作息的項目及內(nèi)容,所占時間。9039。)玩(2039。4039。1039。)和父母談話(1039。3039。1539。)寫日記(539。6039。讓孩子寫下他要珍惜當(dāng)下做些什么事？（發(fā)下學(xué)習(xí)單）并寫上適合情境之「靜思語」（若無靜思語教學(xué)活動則省略）。幫助學(xué)生有計畫的學(xué)習(xí)。教師在行間觀察學(xué)生作畫。我坐這里、我坐這里，我請老 師坐哪里？」全體能唱之后，教師播放歌曲錄音帶，引導(dǎo)學(xué)生進入 搭火車和老師一同去旅行的情境中。五、注意事項要注意監(jiān)察委員之品行。四、活動過程，并把小朋友加以分組，遴選組長。﹝4﹞當(dāng)存款累積至一定金額，可提領(lǐng)出來與老師兌換獎品或另訂其它獎勵規(guī)折。十四、妙妙熊儲蓄銀行一、活動名稱 妙妙熊儲蓄銀行二、活動目標(biāo)使兒童能遵守班規(guī)，并養(yǎng)成對自我行為負責(zé)的態(tài)度。﹝3﹞ 重禮節(jié)、首秩序、誠實。﹝6﹞ 每日交家庭聯(lián)絡(luò)簿及作業(yè)。﹝2﹞ 下課勿于教室、走廊上追打嬉戲。﹝5﹞ 愛清潔、重衛(wèi)生兒每天要帶手帕、衛(wèi)生紙?！栋嘁?guī)的編制》 ：﹝1﹞ 看到老師要問好。集越多，分數(shù)越多。榮譽卡制度：美人發(fā)一張集點卡，當(dāng)天得分最高的﹝集賽車最遠的那一組或排﹞即可蓋一點。，若有爭執(zhí)發(fā)生應(yīng)給予事實的引導(dǎo)。﹞，再讓學(xué)生們討論。：﹝老師可在各組間游動，觀察各組討論狀況，再有疑問時，提出指導(dǎo)與建言，但切忌不要影響各組討論流程。此外，借著討論的方式，也可以讓小朋友對民主及意見交換有更深的認識，進而培養(yǎng)出尊重他人及服從多數(shù)的民主風(fēng)范。問題討論：想到得你所希望獲得需要的禮物，要如何的努力與付出？ 知道同學(xué)所希望獲得的禮物后，你杙法感覺是什么？（五）老師結(jié)語：透過今天的活動，可以增進我們對自己及別人內(nèi)心需求的撩了解，由同學(xué)的分享與報告中我們發(fā)現(xiàn)每個人都不是完美的，如果覺得自己在某方面有所欠缺，只要肯努力付出，終有一天都可以得到這些禮物的。(3)長高些。依次請各小組同學(xué)上臺展示夃說明。（可舉手自由猜）學(xué)生猜中后，老師說明希望收禮物的動機。猜猜老師的禮物：老師先將自己想要的禮物寫上或畫在白紙上，投入空盒中。三、活動時間： 三分鐘四、活動過程：讓壽星表演一個動作，由他的好朋友來猜這個，然后，由他的好朋友表演壽星的口頭禪，或是最常出現(xiàn)的動作，藉此，讓同學(xué)的友誼更加堅固。，心型卡片，老師要事先安排，免得不均勻。在某一階段﹝下課鈴聲時﹞高喊〝祝你生日快樂〞。﹝和著歌聲、壽心語同學(xué)自拍手、對拍手﹞。同時做Holk。會后椅子班入內(nèi)成一U行開慶生會。三、活動時間每個月第一周的級會時間，后段約15分鐘。贊美她、為他服務(wù)；少用物質(zhì)性的饋贈。同時也不能讓主人知道自己是誰。三、活動時間四、活動過程﹝1﹞每位小朋友都是〝天使〞，同時也是〝主人〞?！?接下來用一個假想的狀況來說明：游戲開始后，小廚師開始繞著圓圈走，邊走并邊說：「現(xiàn)在我要烹調(diào)紅燒獅子頭，首先我要豬肉」，同時輕拍圓圈一伙伴肩膀，那位伙伴就要起立，大聲說：「豬肉是ppd(伙伴自己姓名)，ppd是豬肉」，說完并跟在小廚師后面，小廚師作什么動作（例如搔首弄姿、故作嬌媚或彎腰走路..），跟在后面的人也要跟著做，小廚師：「我還要紅蘿卜」，第二位伙伴：「紅蘿卜是merkatz，merkatz是紅蘿卜」，「我還要醬油」「醬油是Lightblue，Lightblue是醬油」，「我要小白菜」「小白菜是小文，小文是小白菜」，后面佐料一律跟在小廚師后面繞著圓圈走并模仿動作，當(dāng)小廚師認為好了，就大喊一聲：「下鍋」所有起立的佐料和小廚師就趕快去搶位置，最后一定有一位沒搶到位置，他就繼任下位小廚師并重復(fù)上述規(guī)則。四、記憶考驗（適用：活躍團隊氣氛）簡述：隨著越來越多要記的東西，試試自已可不可以人數(shù)：不限 場地：不限對象：剛認識或不認識的人游戲方法：，從第一個人開始說“今天我吃了一個ＡＡ”（ＡＡ為隨意食物名！），吃了一個ＡＡ，二個ＢＢ…（ＢＢ不同的食物名?。總饕粋€人就必須重復(fù)前面的食物名，另加一個新的食物名。除了諾亞外，其余的人坐在椅子上。將（領(lǐng)導(dǎo)）：作為團隊游戲，培訓(xùn)師的能力在組織游戲中，要讓每個成員都理解游戲意圖。個體通過活動，獲得多感受，延伸至現(xiàn)實的生活中：我的朋友或家人中，誰和我最有默契？我們曾經(jīng)有過哪些有默契的經(jīng)驗？我和他們?nèi)绾尉S持我們的默契呢？在單位或其它團體中，有哪些沒有合作默契的狀況，你覺得應(yīng)該怎么解決呢？（七）創(chuàng)新提示道（觀點）：這是一個提高團隊凝聚力的游戲。聽到哨音，才能拋球，拋球要有一定的高度，約5至6米。進行最后一項挑戰(zhàn)，聽到哨音，所有成員將球拋向天空，不能接到自己的球，看看團體成員總共能接住幾個球。（二）游戲程序：所有成員背向圓心，圍成一大圓圈。做得最高的物體為勝。第三篇：社工游戲一、比比誰高 形式：45人一組 類型：創(chuàng)新類時間：活動分2次進行，每次10分鐘材料：每組一套工具（撲克牌兩副、吸管60支，萬字夾一盒）操作程序：培訓(xùn)師發(fā)給每組撲克牌兩幅，萬字夾一盒。社會工的任務(wù)就是去強化區(qū)內(nèi)的非正式自然網(wǎng)絡(luò)，把分布區(qū)內(nèi)的大小網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在一起，形成一個有效的鄰里援助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，幫助區(qū)內(nèi)孤立無援的人士。采用互助策略時，社會工可以嘗試聯(lián)系相同困難的服務(wù)對象成為互助小組，也可以把這些互助小組與社區(qū)內(nèi)其他非正式組織聯(lián)系成為網(wǎng)絡(luò)，以達到互相支援及互相咨詢的效果。這種介入策略是要幫助需要援手的人及可以提供協(xié)助的輔助者之間建立聯(lián)系，建立一對一的輔助關(guān)系。社會工作在開展實務(wù)過程中，通常采用以下一些社會網(wǎng)絡(luò)介入策略來幫助個人及群體解決所面對的問題。（2）能夠起直接及整體的保