【正文】 由此一來，每位學生都會感受到作文帶來的樂趣，自然會增強自信心。此后，每當我與學生有同樣感受的事或是班中搞一次活動，我都會讓學生記錄下來，這樣，久而久之，學生已經逐漸學會記生活中的小事了，現在班中的學生在日記中不管是“班級軼事”“我的故事”“成長的煩惱”都有好的、貼近生活的材料。一次本班的男生站在教室門前看樓下一二年級的學生活動的情況。二、教給學生作文的方法《語文課程標準》指出：寫作教學應貼近學生的實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。如《狐假虎威》故事，狐貍把自己是如何欺騙老虎的事到處炫耀，一傳十，十傳百，終于有一天傳到老虎的耳朵里。你們知道后來怎樣了嗎？（學生競相猜測）……講完后我相機一問：你們有什么好故事嗎？講給老師和同學們聽聽，學生們打開了心扉，爭相舉手說自己的事，其實這是拋磚引玉。上學期，我布置了一篇作文：寫自己喜歡的一種游戲，結果每位學生的興趣很濃，他們寫了：跳皮筋、挑格子、藏貓貓、踢毽子……這些游戲都是他們平時常玩的，都是他們經歷過的。針對上面的三個原因，結合本班的實際情況，談一些自己的做法。此外，體育鍛煉還能改善孩子的心理氣質，形成熱情活潑、積極向上的精神風貌。兒童大腦需氧量占整個人體需氧量的50%，體育鍛煉消耗大量的能量，為了滿足運動的需要，新陳代謝加速，血液循環(huán)增強，從而保證大腦獲得更多的氧氣和養(yǎng)料。你應給孩子樹立一個榜樣，當你自己的運動只是三天打魚兩天曬網時，很難要求你的孩子進行更多的體育運動。帶孩子去看幾場職業(yè)比賽。觀察孩子的強項和弱項，以及孩子喜歡的和討厭的事物。家長感言二：我們應該怎樣才能讓孩子愛上運動呢？在這里談一談我自己的一點小見解。家長感言家長感言一：運動的好處自不待言，特別是對于青少年，運動有諸多好處。體育是強國之舉，強國是復興之途。重視體育也是高等院校的辦學傳統(tǒng)和育人特色?？梢哉f運動與學習是相輔相成的兩件事情。如果喜歡上某一項運動，比如籃球，足球，羽毛球。運動還能加強團隊合作的默契，因為21世紀又回到了我們祖先生存的方式——用團隊的力量求生存，去并吞別的公司或跟別的公司競爭，不再像以前一樣單打獨斗了。在資源匱乏、“僧多粥少”的大自然里，攻擊性是我們祖先確?；騻飨氯サ闹匾灸?。動物在世界上生存有一個重要的任務，就是把基因傳下去。大家應該都深有體會，語文和英語，各種記憶的內容，擁有一個好的記憶力，對付學習考試簡直易如反掌。，還會提高學校成績？大多數人都知道生病時還要上課的痛苦，頭暈無力不停地擦著鼻涕，如果再碰到數學這種思考很多的課程，你基本沒辦法專心上課。在全美30%的人過胖時，他們學校只有3%。請耐心讀完這篇既有故事、也有科學結論的深度好文，了解運動對于孩子的成長，乃至我們最為關心的學習成績問題，都有哪些益處吧！芝加哥有一所學校他們曾經做了一個實驗，在沒正式上課之前，讓學生早七點到校，跑步、做運動，要運動到學生的心跳達到最高值或最大攝氧量的70%，才開始上課。在我們的時代，一周一節(jié)的體育課，是上學時最大的樂趣，我們卻都有過被占用的經歷。向家長傳授教育學知識，幫助家長了解教育子女的原則、方法，并靈活地、創(chuàng)作性的運用。二、培訓目的：（一）幫助家長樹立正確的家庭教育觀念認真宣講二十一世紀國家所需要的人才標準，幫助家長站在時代和面向未來的高度，樹立正確的人才觀和質量觀。可是壞習慣的養(yǎng)成在不知不覺間非常容易，要改掉卻非一朝一夕。而大部分的錯誤是由于粗心，因為她一心只想速戰(zhàn)速決，早點玩。一次聽到她輕聲對朋友的女兒說：“我語文還行，數學不好。慢慢的，她不僅語文潦草，數學也開始懶得動腦子了，不管好壞對錯，只要完成就解放了。對此我們大加贊賞，夸她從小養(yǎng)成了好習慣?！白吭絹嗰R遜”上的書比較便宜，且貨到付款，方便?，F在她自己擁有兩書櫥的書。她自己和我們大家都很高興：終于不用再給她讀書了。我的女兒在我們給她讀書時都是看圖畫，從不認字。尤其每晚睡前她都要求我讀將近一小時才睡。當然也會伸手抓，經常會撕壞書，這正表明她對書感興趣，所以不要制止，用透明膠帶粘好就行?，F在分享一下，希望能給大家一些啟發(fā)?？梢姡瑢Φ湍昙墝W生來說，教師要從孩子喜歡的角度出發(fā)，去開啟孩子的心扉，鼓勵學生把心中所想、口中要說的話用文字寫下來，消解寫作的神秘感，讓他們去說自己想說的話，自己的真實感受,即“我手寫我口”，作文水平才能有所提高?？粗⒆觽儗ψ魑牡呐d趣與日俱增，我感到由衷的高興。我們共同感受著作文的樂趣。我們每周至少寫一篇作文，每次批改完作文之后，我都會利用一節(jié)課的時間讀A+作文，讓同學們學習這些優(yōu)秀作文的優(yōu)秀之處，每次讀作文，孩子們都特別激動，特別盼著我讀他們的作文。孩子的作文進步了，要及時讓他知道，這能極大激發(fā)孩子寫作的信心。例如，在教學《燕子專列》一課時，當孩子們了解了瑞士政府和人民為了救助燕子付出了許多的努力時，我讓孩子們說一說自己的感受，孩子們感觸很多，有的說到了一個政府能夠這樣關注小動物，非常了不起；有同學提到了瑞士的人民愛護動物的高尚品質特別值得我們學習；還有的同學提到了小女孩貝蒂為了救燕子“臉凍得通紅”,“手凍得僵硬”，這種忘我的精神太讓人感動了??看到同學們想說的話那么多，我決定讓孩子們寫一篇練筆，題目叫做《小燕子的回信》，作文的效果很好，因為孩子們有很多話說，他們只是把想說的話轉變成了文字。二、練“寫”之前先練“說”語文語文，能“語”才能“文”。下午臨近放學了，我問同學們誰是“保護雞蛋”的勝利者，大部分同學都自豪地舉起手來，也有同學沮喪地低下了頭。一、開展實踐