長方形的周長教學設(shè)計-wenkub.com
2024-10-25 02:10 本頁面
【正文】 ⑴如果四周圍上籬笆，籬笆長多少米？⑵如果公雞沿著草地四周跑了2圈，公雞跑了多少米？⑶如果一面靠墻，籬笆至少要多少米？ 下面老師還有更難的題目，你們敢挑戰(zhàn)嗎？師：把兩張長9cm,寬4cm的長方形紙拼成一個大長方形，有幾種拼法？周長分別是多少厘米？五、課堂小結(jié)：同學們，今天學得很好，說說你的收獲吧。師：請看，紅螞蟻選擇了1號賽道，黑螞蟻選擇了2號賽道。一號賽道二號賽道介紹：賽場上共有兩位選手，紅螞蟻、黑螞蟻。師：我們一起來看一看，三個同學做對了沒有？通過剛才的練習，現(xiàn)在你覺得哪種算法最好。你能用文字來表示這種計算方法嗎？生2：長2+寬2師板書師：這種方法行嗎？你真棒，其他人還有別的方法嗎？生3：先把一個長和一個寬相加，再乘2：（23+12）2=70（厘米）師：你能說說算式中每個數(shù)212所表示的含義嗎？23是？12是？為什么乘2？師：你能用文字來表示這種計算方法嗎？板書生3：（長+寬）2 師：這種方法好嗎？師：這個圖形的周長我們已經(jīng)算出來了，我們一起來答完整。教學準備：課件 課前一分鐘訓練：求下面圖形的周長三角形：3厘米、6厘米、5厘米四邊形：6厘米、9厘米、8厘米、6厘米長方形：長12分米、寬8分米 正方形：邊長15 教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激趣出示全班集體照。過程與方法：能正確計算長方形的周長?？偨Y(jié)：方法雖然很多，但我們在做數(shù)學的時候要選擇最優(yōu)、最快的方法來解決問題。（用厘米做單位）⑵計算長方形的周長。預期效果長方形有什么關(guān)于邊的特點（相對的兩條邊相等）（一組邊較長叫長方形的長，一組邊較短叫長方形的寬），它的周長又是什么？能指指嗎？大家對這些知識掌握的很好，相信大家學了這節(jié)課后一定會很好的幫助工人叔叔解決問題的。（）⑵長方形周長=長+寬2（）⑶一個長方形長8米，寬2米，它的周長是10米。三、應用知識，解決問題在教學中，充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會到了學習數(shù)學的重要性。激趣促欲地導入，使學生感受到數(shù)學學習的價值，激起主動參與探索學習有關(guān)知識的欲望，唱響了“數(shù)學自主探索”樂曲的“前奏”。（板書：長方形周長）二、小組合作，歸納總結(jié)。教學過程：一、設(shè)疑激趣，引入新課同學們喜不喜歡聽故事呀，下面老師就給同學們講一個有關(guān)喜羊羊和懶羊羊的故事，在一次運動會上，喜羊羊和懶羊羊同時參加了跑步比賽，喜羊羊沿著長方形邊跑一周，懶羊羊沿著正方形邊跑一周。教學目標：：有條理地總結(jié)出長方形和正方形周長的計算公式。因此，還要加強業(yè)務(wù)學習，提高自己的課堂教學水平，優(yōu)化自己的教學手段。旨在提高性練習。（三）精心設(shè)計練習，練習中深化長方形周長的概念，這節(jié)課我設(shè)計了三個層次的練習。（二）在有意義的實踐活動中強化長方形的周長概念。第四題：已知正方形的周長，求它的邊長，目的是引導學生靈活運用周長的有關(guān)知識解決實際問題。三．整合交流完成課后練一練五道習題第一題：運用各種圖形周長的計算方法解決實際的周長問題。沒有用公式的形式呈現(xiàn)長，正方形的計算方法，目的是鼓勵學生真正理解周長的計算方法，防止學生死記硬背。探索正方形周長的計算方法。小朋友有什么不懂的地方嗎？“（長+寬）2”表示什么意思？對呀，我也正納悶呢？你能上來指一指解釋一下嗎？ 可以，這里是一個長加寬，一長方形里面就有兩個長加寬 師：為了讓小朋友更加深刻的理解我來當你的的小助手，你指一個長加寬我指一個長加寬。我看到還有小朋友舉手，是不是還有不同的算法。（教師隨機板書長方形的周長=寬+長+寬+長）小朋友一起來說說，他的計算方法是：寬+長+寬+長 師：看你迫不及待的有什么想說的嗎？ 生：我想說這種方法太麻煩了。這個想法是可以的，但是這樣的話就破壞了整個圖形。通過合作交流，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能
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