【正文】 （ 3） 是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？ 13． 補(bǔ)出下列各句 的上句或下句。 20212021 學(xué)年度第一學(xué)期 江蘇省石莊高級中學(xué)高一年級學(xué)情調(diào)查 注意 ： 1— 11 題的答案請?zhí)钔吭诖痤}卡上。在這笑聲里，我知道我已成熟。你最喜歡哪一篇文章，或哪一 首詩，或文本中的哪一個令你怦然心動的細(xì)節(jié)，或哪一句富有哲理的話？為什么？寫出自己的理解，不少于 70字。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ 21．祖國是我們最親愛的母親，在她慈祥溫暖的懷抱里，我們一天天地成長，母親見證了我們每一個成長的足跡，我們目睹母親日新月異的變化。（ 6分） 1這個比喻的含義在于，青春是人生最美好、最值得珍惜的一段時光，它非常短暫。（ 3分） 1如：一首催人入夢的童謠早就唱厭了 1這篇抒情散文“青春之門”為題，卻從孩提生活入手，這樣寫的好處是什么？（ 3分） 1為下文做鋪墊，為“青春之門”營造一種神秘氣氛。因為時間的鐘擺一刻也不曾停頓過，所以使命便賦予我們將在洶涌的大潮之中不停地顛簸。 ⑤這就是我所踏上的青春的階梯嗎？這樣的年齡悄悄地來了，這樣的季節(jié)悄悄地來了，誰也無法拒絕，誰也無法回避。穿越過一段時間的隧道，我終于跨過了這扇既陌生又熟悉的大門。那時門里只有爸爸、媽媽、姐姐和玩具熊，一本舊舊的連環(huán)畫早就翻爛了； ；一段關(guān)于公主與巫婆的故事早就聽膩了……可門卻關(guān)得那么嚴(yán)，我出不去。（語言表達(dá)與答案相近即可） 四、閱讀下面的文字，完成 16～ 19題。我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。我絕不企望有誰來代替，因為 在這世界上，每人都有一塊必得由他自己 來耕種的土地?？晌叶梦覜]有權(quán)利逃避，在給予我生命的同時所給予我的責(zé)任。 ①生命如四季。 ， 。（ 14分，每句 1分，有錯即不得分） ⑴ ，則知明而行無過矣。 1 C 12．翻譯下列文言句子。嗚呼！師道之不復(fù)可知矣！ 巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！ （《師說》） 下列文言句中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項是（ ） A．非能 水 ． 也（游水） 其 下 ． 圣人也亦遠(yuǎn)矣（低于） B．而聞?wù)哒茫ㄇ宄? 士大夫之 族 ． （類） C．而 恥 ． 學(xué)于師（以??為恥） 而 絕 ． 江河（橫渡） D．吾嘗 跂 ． 而望矣（踮起腳后跟） 今之 眾人 ． ． （許多人） D 下列句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項是（ ） A．巫醫(yī)樂師百工 之 ． 人 欲人 之 ． 無惑也難矣 B．非能水也， 而 ． 絕江河 小學(xué) 而 ． 大遺 C．授之書而習(xí) 其 ． 句讀者 其 ． 可怪也與 D． 于 ． 其身也，則恥師焉 而恥學(xué) 于 ． 師 B 11．下列分析中理解不正確的一項是（ ） A．韓愈在批判士大夫之族不肯從師學(xué)習(xí)時，以巫醫(yī)樂師百工之人的不齒相師作對比，無意中流 露出了對底層勞動者的輕視。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。 A 二、（共 25 分 ， 3x3+8+8） 閱讀《勸學(xué)》和《師說》中的選段，完成下列 8— 12題。 A、 這首詩表現(xiàn)了一種被別人當(dāng)作裝飾品的深沉的人生悲哀。這些意象都給人以希望。 C．荀子，名況，戰(zhàn)國末期趙國人，儒家學(xué)派代表人物，今存《荀子》為其所著。i） １．Ｃ（Ａ . 脊 ． 骨 jǐ Ｂ .給 ． 予 jǐ Ｄ .爪 ． 牙 zhǎo 四肢百骸 h225。ng） 脊 ． 骨（ jī） 妄自 菲 ． ?。?fěi） Ｂ .犄 ． 角（ jī） 倔 ． 強(qiáng)（ ju227。我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。 （試卷中已經(jīng)出現(xiàn)的內(nèi)容不得再使用） （ 4分） 六、作文 （ 23） 張潔在《我的四季》一文中寫道：“秋天，我和別人一樣收獲。在祖國母親六十華誕之際，讓我們獻(xiàn)上一首表達(dá)兒女心聲的小小詩篇，作為誠摯的賀禮。（ 3分） 1這篇抒情散文“青春之門”為題，卻從孩提生活入手，這樣寫的好處是什么？ 1作者在抒發(fā)自己對青春的體悟時，緊扣“迎來”和“告別”兩個階段交替組織材料，抒發(fā)情感，結(jié)合③④兩段，分析作者在這兩個階段中所 抒發(fā)的主要感受是什么？ 1在第⑦自然段中，作者說“青春也不是一張永遠(yuǎn)不老的容顏”，結(jié)合上下文，說說這個比喻的含義和用意。因為時間的鐘擺一刻也不曾停頓過，所以使命便賦予我們將在洶涌的大潮之中不停地顛簸。 ⑤這就是我所踏上的青春的階梯嗎？這樣的年齡悄悄地來了，這樣的季節(jié)悄悄地來了，誰也無法拒絕，誰也無法回避。穿越過一段時間 的隧道，我終于跨過了這扇既陌生又熟悉的大門。那時門里只有爸爸、媽媽、姐姐和玩具熊，一本舊舊的連環(huán)畫早就翻爛了； ；一段關(guān)于公主與巫婆的故事早就聽膩了……可門卻關(guān)得那么嚴(yán)，我出不去。 ，作者遇到了怎樣的困難？ 從整個節(jié)選部分來看， 他又是如何面對的？ （第二問答案不超過 6個字） ？ 四、閱讀下面的文字，完成 16～ 19題。 ③我懷著希望播種，那希望絕不比任何一個智者的希望更為謙卑。我無須問為什么，也無須想有沒有結(jié)果。 ②春天，我在這片土地上，用我細(xì)瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁。（《論語?述而》） ⑹ ， ；不積小流，無以成江海。（荀子《勸學(xué)》） ⑵ ，朽木不折；鍥而不舍， 。 （ 1）君子生非異也，善假于物也。 B．韓愈認(rèn)為“句讀之師”與“傳道解惑之師”是有區(qū)別的，從師而學(xué)則前者“小”而后者“大”。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。君子生非異也，善假于物也 。 （一） 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。 B、 這首詩以超然而珍惜的感情，寫了一剎那的意境，寄寓了深刻的哲理。 C、 第三節(jié)詩人擺脫前兩節(jié)的灰色、冷峻的一面，色彩明亮，氣象壯闊，以此來強(qiáng)調(diào)心中永不磨滅的理想。 D．韓愈，字退之，唐代文學(xué)家、思想家，古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者，著有《昌黎先生集》。i） 2． 下列加點(diǎn)字解釋 全都 正確 ． ． 的一項是 A．誰主 沉浮 ． ． （上升下降） 恪 ． 盡職守（謹(jǐn)慎而恭敬） B． 摭拾 ． ． （拾，撿） 不啻 ． ． （如同） C． 糞土 ． ． 當(dāng)年萬戶侯（視??為糞土） 駑馬 ． ． 十駕 （ 快馬 ） D．崢嶸歲月 稠 ． （粘稠） 翅膀 甫 ． 健（剛剛） 對下面