【正文】 教師板書課題：動(dòng)物二、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn)師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征？學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。反思二：第二課時(shí)我讓學(xué)生繼續(xù)完成上節(jié)課的圖片。本課是讓學(xué)生回憶自己上學(xué)、放學(xué)時(shí)過馬路的情景，通過繪畫表現(xiàn)出來，但是由于是在農(nóng)村，因此很多學(xué)生沒有體驗(yàn)過馬路的情景，便讓學(xué)生完成畫作，參考書上的形式。四．交流評(píng)價(jià)：說一說，評(píng)一評(píng)（自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)結(jié)合）師：如今我們的馬路越來越寬闊，交通也越來越繁忙，小朋友從小就要做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好公民?！哆^斑馬線》這些小朋友在干什么？他們是在什么時(shí)候過馬路的？（紅燈把車子停下來的時(shí)候）他們踩著什么過馬路？（斑馬線）他們是不是遵守規(guī)則的好孩子呢？ 《過馬路》這幅畫畫的是什么？用什么“畫”出來的？怎么只有兩種顏色呢？這里畫了些什么動(dòng)作的小朋友呢？小結(jié)：同學(xué)們說得真不錯(cuò)，紅燈一亮，同學(xué)們不慌不忙排好隊(duì)過馬路。師：你們知道一些什么交通規(guī)則呢？。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)的情感，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，教育學(xué)生注意交通安全。本課一課時(shí)是完成不了的。學(xué)生們還是很樂意完成作品，如何高效地完成所學(xué)的，有待進(jìn)一步提升！在課堂衛(wèi)生的保持上，學(xué)生有了很大的進(jìn)步，這都是由于實(shí)施了獎(jiǎng)勵(lì)制度。板書設(shè)計(jì)：制作方法：（1）裁剪紙條、裝飾（2）卷貼紙條成紙環(huán)（3）剪出中間的形象（4）將形象粘貼到紙環(huán)上反思：在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生對(duì)玩圓形方形物體發(fā)現(xiàn)流動(dòng)的知識(shí)，猜猜紙是怎樣滾動(dòng)的討論分析，師生合作，發(fā)現(xiàn)制作小精靈的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，很感興趣，再加上情境的渲染，學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，課堂氣氛，學(xué)生作業(yè)效果都比較好。）玩耍，3個(gè)一批到斜板上滾動(dòng)自己的小精靈。教師指導(dǎo)巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出來。這些小精靈都是用這個(gè)方法做的。這樣一個(gè)會(huì)滾動(dòng)的小精靈就做好了。觀看一些能滾動(dòng)的物體的圖片。教學(xué)過程：一、活動(dòng)激趣今天一上課老師就看到同學(xué)們的桌子上擺了不少東西，都是些什么呀？（易拉罐、薯片筒等）把你帶來的東西放到教室中間的斜板上來玩一玩好嗎？（34個(gè)）34個(gè)學(xué)生臺(tái)前滾動(dòng) 19自己帶來的物品。嘗試強(qiáng)生活中的東西變成有趣的玩具，體驗(yàn)滾動(dòng)玩具的樂趣。優(yōu)點(diǎn)：有幾個(gè)同學(xué)對(duì)于房子的外形有了比較大膽的創(chuàng)新，本班學(xué)生在衛(wèi)生保持方面較好的，大多數(shù)都積極主動(dòng)地收拾，不過還沒有做到完美。貼完后作業(yè)貼到前面展版上。老師小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)調(diào)要注意的地方 a、貼的速度要快，貼牢 b、區(qū)分顏色 c、注意整潔5．課堂練習(xí)。師：那我們今天一起學(xué)習(xí)用帖畫的方法來幫白雪公主設(shè)計(jì)房子好不好？好 ②．制作步驟a、畫設(shè)計(jì)房子，用鉛筆畫在白紙，注意構(gòu)圖，注意形狀，門、窗。教學(xué)過程：1．童話導(dǎo)入（1分鐘）白雪公主師：同學(xué)們你們知道白雪公主與七個(gè)小矮人的故事嗎？ 生：知道師：簡(jiǎn)要的講故事白雪公主和七個(gè)小矮人一起戰(zhàn)勝了惡毒的皇后以后啊，就和王子幸福的生活在城堡里，一直到了現(xiàn)在，昨天，白雪公主就給我說想請(qǐng)我們幫她設(shè)計(jì)一座更漂亮的房子，我們每個(gè)人都是小建筑師，來一起幫她的忙好不好？好。3．發(fā)展創(chuàng)造思維，促進(jìn)情感內(nèi)化。反思：這是一課集手工、制作、裝飾、玩為一體的課，目標(biāo)基本達(dá)到，掌握了“大嘴巴”的折疊和裝飾方法，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，由于太過于匆忙，沒有對(duì)“大嘴巴”進(jìn)行對(duì)話，在傳授制作步驟時(shí)，有的學(xué)生會(huì)做，導(dǎo)致粘貼部分沒有聽就不會(huì)了！學(xué)生們沒有做到自主探究方法！應(yīng)該再次強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真先聽講吧！令我印象深刻的是我制作時(shí)用的是固體膠，而學(xué)生們帶的是雙面膠，在粘貼時(shí)，我也犯了錯(cuò)誤，粘貼不上，后面經(jīng)過認(rèn)真研究，發(fā)現(xiàn)問題所在，便再次組織學(xué)生們聽。學(xué)生評(píng)一評(píng)、說一說最喜歡的作品。、教師巡回輔導(dǎo)：幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征。設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)計(jì)學(xué)生獨(dú)立完成或合作完成兩種形式，讓學(xué)生有更多選擇，不同程度的學(xué)生可不同對(duì)待，面向全體，通過放音樂使較長(zhǎng)的作業(yè)時(shí)間不至使學(xué)生感到疲勞、枯燥。設(shè)計(jì)意圖：通過限時(shí)完成的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，并為下一步裝飾打好基礎(chǔ)。學(xué)生欣賞這些作品，對(duì)分發(fā)到小組的“大嘴巴”進(jìn)行研究。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際教學(xué)過程還有一定的差距，大部分學(xué)生忘記本課要帶小畫冊(cè)，導(dǎo)致一部分講了很有趣的故事，其他小朋友便深深地被吸引住了，很認(rèn)真的傾聽。導(dǎo)入很順利，同學(xué)們的興趣都被激發(fā)起來了。第2課時(shí)一、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)二、將做好的小畫冊(cè)編一個(gè)有趣的故事講給你的同桌聽一聽。動(dòng)腦筋：怎樣才能使畫面翻動(dòng)后頭和身子仍然會(huì)有機(jī)的連接起來？三、欣賞有趣的學(xué)生作品互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫冊(cè)。在畫冊(cè)的輪回繪畫中變得豐富多彩有趣味。在講故事的過程中學(xué)生回答完應(yīng)該及時(shí)的表揚(yáng)的。五、習(xí)題設(shè)計(jì)：想想小蝌蚪們?cè)诼眯兄羞€會(huì)遇到什么情況？請(qǐng)你把自己的想法畫下來。聚會(huì)的隊(duì)伍被打亂了。教具學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生：繪畫工具教師：圖片、學(xué)生作品教學(xué)過程：一、猜謎導(dǎo)入謎語：小小黑豆水中游，細(xì)長(zhǎng)尾巴圓圓頭。教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)了解小動(dòng)物的外形特征，運(yùn)用繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)；能做到將簡(jiǎn)單的相似形排列組合成一定形式美的畫面。第7課小蝌蚪教學(xué)內(nèi)容分析：《小蝌蚪》是一節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和繪畫表現(xiàn)能力的科目。小結(jié)：美的音樂加上同學(xué)們畫，美麗極了，你們真是了不起。第二遍聽《小小的船》《火車開了》：A、出示畫：這兩幅同樣是畫的小小的船，有什么區(qū)別嗎？（一幅是畫的具體的船，星星等，別一幅是用點(diǎn)，線，面畫的）B、聽火車開來了，誰能說一說，這兩幅畫又有什么區(qū)別呢？C、火車寶寶給咱們出了個(gè)問題，看同學(xué)們誰觀察的最仔細(xì)：這兩幅畫有什么不一樣？小結(jié)：節(jié)奏快的音樂，畫面，色彩鮮艷、豐富，線條起伏大；音樂節(jié)奏慢的畫面色彩柔和，線條起伏小。思考：剛才音樂響起的時(shí)候，我們同學(xué)有的唱，有的拍手，有的隨著音樂舞動(dòng)。教具準(zhǔn)備：各種與歌曲匹配的范畫，多媒體課件。第六課 《聽聽畫畫》教學(xué)目標(biāo)：感受音樂旋律、節(jié)奏的律動(dòng)起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活學(xué)生視聽覺感官的聯(lián)通，使其明白對(duì)音樂的感覺可以用色彩與線條來表現(xiàn)。八、課后拓展收集類似的圖片，可以借助于家長(zhǎng)并用文字表現(xiàn)自己對(duì)圖片的感受。可適當(dāng)強(qiáng)調(diào)畫面的位置及物體的大膽表現(xiàn)，即必要的構(gòu)圖構(gòu)思有利于學(xué)生以后的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和繪畫表現(xiàn)！（通過表揚(yáng)優(yōu)秀作品中進(jìn)行）強(qiáng)調(diào)色彩的豐富表現(xiàn)，特別表揚(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué)，但更要鼓勵(lì)根據(jù)自己感受來創(chuàng)作的作品，以避免向被表揚(yáng)作業(yè)靠近（強(qiáng)調(diào)個(gè)性）。（三）圖片的簡(jiǎn)單介紹：（以學(xué)生的欣賞感受為主），強(qiáng)化師生互動(dòng)，學(xué)生獲得新知識(shí)。處理難點(diǎn)方法：以鳥聲為引誘學(xué)生、自己欣賞圖片、強(qiáng)化豐富的色彩的意識(shí)。激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。神鳥如何變樹是本課的趣味中心，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生的想象力利用感受學(xué)習(xí)所獲得的知識(shí)進(jìn)行自由創(chuàng)造。優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生們都樂于參與，有幾個(gè)學(xué)生利用了不同材質(zhì)的材料。進(jìn)行示范了好幾次學(xué)生們還是弄不來，因此便個(gè)別輔導(dǎo)?？隙▽W(xué)生的精彩繪畫和生動(dòng)制作，對(duì)可以修改、補(bǔ)充的作品鼓勵(lì)繼續(xù)補(bǔ)充改進(jìn)，相互交流在此次活動(dòng)中的感受，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教師活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，大膽表現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生用不同的制作形式，表現(xiàn)自己對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)，可以不拘一格展示自己的個(gè)性。教師借助范畫，強(qiáng)化視覺印象，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)昆蟲的共性和不同特點(diǎn)(昆蟲通常都分為頭、胸、腹三個(gè)部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足，兩對(duì)翅膀，形狀各異，色彩豐富)，形成理性認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程：一、欣賞體會(huì)：教師活動(dòng)：①組織學(xué)生參觀生物園。第四課 《美麗的昆蟲》教學(xué)目標(biāo) ：了解昆蟲的基本形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。四、老師巡回指導(dǎo)五、游戲：將做好的信息卡與自己的好朋友交換，也可以與新朋友交換，讓我們大家都成為好朋友。老師示范信息卡的制作步驟：（1）先畫好外形，并將外形剪下來；（2）將內(nèi)容寫上去，文字可以裝飾成紋樣；（3）在其他的地方畫上裝飾用的與外形相互協(xié)調(diào)的圖案即可。信息卡的外形可以是幾何形，也可以是具象形，如人臉形、鞋子形、蘋果形、卡通形鈴鐺形、花形、樹形、葉形、冰淇淋形等等。第三課時(shí) 課型：工藝設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生為自己制作一張有趣的信息卡，并能通過信息卡與別的同學(xué)愉快地交流溝通。四、老師巡回指導(dǎo)五、互相交流，老師總結(jié)下課。二、上新課展示剪紙材料：剪刀、膠水、彩色紙同學(xué)們，如果現(xiàn)在你來剪紙你會(huì)先干什么？有不同的意見說一說。教學(xué)重點(diǎn)：剪紙生肖的方法以及對(duì)剪紙藝術(shù)的了解 教學(xué)難點(diǎn)：外形的準(zhǔn)確性以及內(nèi)部紋樣的選擇 教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品、幻燈片、剪刀、膠水 教學(xué)過程：一、觀看幻燈片，欣賞剪紙作品展示剪紙作品原作，觀察它的形象以及制作材料、紋樣選擇。有的學(xué)生畫面效果不錯(cuò)。我們畫畫的時(shí)候盡量把紙畫滿，三、學(xué)生嘗試?yán)L畫請(qǐng)幾位長(zhǎng)相比較有特點(diǎn)的同學(xué)上臺(tái)到講臺(tái)上試著畫一畫同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)是否畫得像他們自己，你能上臺(tái)來改一改嗎？如果畫得不像，那他們畫得有意思嗎？老師小結(jié)：剛才同學(xué)們畫的畫很有意思，不管他們畫得好不好，畫得有趣就行了。教學(xué)重點(diǎn)：觀察并畫出自己的外貌特征的方法與步驟 教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖大氣，形象有趣，特征明顯 教學(xué)準(zhǔn)備：鏡子、彩色筆、油畫棒、白紙 教學(xué)過程：一、小朋友照鏡子，觀察自己的長(zhǎng)相將小朋友帶到舞蹈教室小朋友看一看自己長(zhǎng)什么樣？你的腦袋、你的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴和別人的一樣嗎？有什么不同？說一說你的長(zhǎng)相。學(xué)生們自由大膽的在地板上作畫，但是在小組上一些學(xué)生沒有配合的很好，還有些沒帶齊工具的學(xué)生，他們便不參加集體活動(dòng)，這些都是不允許的，應(yīng)該要讓他們積極的參與到當(dāng)中。集中，匯報(bào) 提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？師歸納：對(duì)！我們通過往地上灑水，水在地上留下的痕跡會(huì)形成各種各樣的形象，可有趣了！老師這里還有更加有趣的！你們看！二、講授新課師以瓶為筆，滴水作畫。上課前裝滿水。認(rèn)識(shí)繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條繪畫的基本知識(shí)。初步認(rèn)識(shí)復(fù)雜的平面圖形，發(fā)展形與色的想象力。反思本課教學(xué)設(shè)計(jì)須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中對(duì)人物形態(tài)及變化的關(guān)注，通過讓學(xué)生參與身體造型游戲激發(fā)他們的好奇和發(fā)現(xiàn)新事物形象的熱情。提醒學(xué)生作業(yè)時(shí)注意環(huán)境衛(wèi)生。五、學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)稱的描繪方法進(jìn)行聯(lián)想、想象和創(chuàng)意。教師邊示范邊講解。教學(xué)：一、觀賞與啟發(fā)。處理方法：教師的語言與直觀示范的啟發(fā)與引導(dǎo)；帶學(xué)生到操場(chǎng)上體驗(yàn)影子的不同變化；把從網(wǎng)絡(luò)中收集到的有關(guān)影子資料展示給學(xué)生。初步認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對(duì)形和色的想象力。湘美版 小學(xué)美術(shù) 一年級(jí) 上冊(cè) 目錄第一課 大家一起畫 第二課 花花綠綠的糖紙 第三課 繞繞涂涂 第四課 有趣的拓印 第五課 我的太陽第六課 奇妙的撕紙?zhí)懋?第七課 做拼音卡片 第八課 小鳥找家 第九課 鳥語花香第十課 小動(dòng)物蓋房子 第十一課 數(shù)字變變變 第十二課 會(huì)飛的娃娃 第十三課 猜猜我是誰 第十四課 第十五課 第十六課 第十七課 變臉穿花衣的熱帶魚 尋找美麗 亮眼睛第十八課 美麗的鉛筆頭 第十九課 花兒朵朵 第二十課 小小食品店湘美版 小學(xué)美術(shù) 二年級(jí) 上冊(cè) 目錄第一課 影子大王 第二課 灑水成畫 第三課 自畫像 第四課 美麗的昆蟲 第五課 神鳥變樹 第六課 聽聽畫畫 第七課 小蝌蚪第八課 神奇的小畫冊(cè) 第九課 大嘴巴 第十課 童話屋第十一課 搖滾小精靈 第十二課 紅燈停 綠燈行 第十三課 捏泥動(dòng)物 第十四課 請(qǐng)你告訴我湘美版 小學(xué)美術(shù) 三年級(jí) 上冊(cè) 目錄第1課 老師您好 第2課 卡通大亮相 第3課 鳥之王 第4課 會(huì)走的小人 第5課 旋轉(zhuǎn)卡 第6課 盤泥條 第7課 留住秋天 第8課 玩偶大本營(yíng) 第9課 花樣第10課 紙盒城堡 第11課 開心臺(tái)歷第12課 我是生活小主人 第13課 幸福樂園湘美版 小學(xué)美術(shù) 三年級(jí) 上冊(cè) 目錄第1課 教室一角 第2課 第3課 第4課 第5課 花手帕紙品樂陶陶 時(shí)間告訴我 蔬果的聯(lián)想第6課 玻璃水彩 第7課 窗口 第8課 剪紙故事 第9課 “打扮”文章 第10課 拼泥板 第11課 雪花飄飄 第12課 色彩ABC 第13課 乘風(fēng)破浪湘美版 小學(xué)美術(shù) 五年級(jí) 上冊(cè) 目錄第1課 哆來咪 第2課 彩云衣 第3課 布藝溫馨 第4課 搭架子 第5課 周末日記 第6課 勤儉“小管家” 第7課 鬧花燈 第8課 石頭說話 第9課 家鄉(xiāng)古建筑 第10課 演戲第11課 聯(lián)通信息 第12課 飛機(jī)工廠湘美版 小學(xué)美術(shù) 六年級(jí) 上冊(cè) 目錄第1課 祖國(guó)在我心中 第2課 社區(qū)即景 第3課 科幻畫 第4課 小記者 第5課 能干的工程車 第6課 豐富的大餐 第7課 巧用肌理 第8課 自制小盆景 第9課 壺中日月 第10課 唱大戲 第11課 鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)第三篇：湘美版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)試卷小學(xué)二年級(jí)美術(shù)試題班級(jí)姓名等級(jí)一、基礎(chǔ)知識(shí)填空三原色（）、（）、（）。三、講述評(píng)價(jià)對(duì)以上作品，學(xué)生能作出正確有見地的評(píng)價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生從兒童讀物、報(bào)刊上尋找一些自己認(rèn)為好的兒童畫 教學(xué)過程：一、課前活動(dòng)讓學(xué)生出示自己從兒童讀物、報(bào)刊等上找來的兒童畫，小組中互相欣賞。六、教學(xué)后記。二、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)。（本節(jié)課畫草圖，下節(jié)課涂顏色）九、教學(xué)評(píng)價(jià)：請(qǐng)優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)上臺(tái)展示作業(yè)供師生欣賞。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。請(qǐng)學(xué)生展示自己尋找的兒童畫供師生欣賞。四、教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兒童繪畫的特點(diǎn)，增強(qiáng)自身的表現(xiàn)能力。）老師：搜集幾組兒童畫供學(xué)生欣賞二、教學(xué)目的：通過欣賞了解兒童畫的特點(diǎn)，形式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、回味體驗(yàn)，課外延伸。教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書課題：捏泥動(dòng)物三、表現(xiàn)、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？小組合作探討制作的過程：①構(gòu)思你要作什么動(dòng)物②用捏、揉方法