【正文】 面向全體學(xué)生，就意味著承認(rèn)差異，因材施教。多媒體教學(xué)的直觀性，靈活性，新穎性等優(yōu)點(diǎn)使課堂變得圖文聲像并茂，使教與學(xué)變得豐富多彩，真正做到了服務(wù)于教材，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教學(xué)，大大優(yōu)化了教學(xué)效果。以下是我結(jié)合自己平時的教學(xué)和觀賞一些有經(jīng)驗(yàn)教師的優(yōu)秀課得到的幾點(diǎn)心得。展望未來，希望能努力營造一個良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行良性的學(xué)習(xí)和思想競爭，與科任教師加強(qiáng)交流，爭取本班級成績能上升。所以，在工作中，我注意與家長溝通，同時注重溝通聯(lián)系的語言，只是友好的、為其子女更好成長的溝通，并不是投訴。這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛，努力使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的好學(xué)生。另外要積極參加培訓(xùn)，提高自己的技能技巧。這個堅強(qiáng)核心的產(chǎn)生，有一個艱苦、細(xì)致的思想政治工作過程。主要包括培養(yǎng)班風(fēng)的能力和自我情緒的控制能力。在班中，我采用“樹榜樣、頌先進(jìn)”的策略，讓學(xué)生積極向榜樣看齊，向先進(jìn)靠攏，形成良好的學(xué)風(fēng)。而且，我們要認(rèn)識到，和班干部、學(xué)生之間是一種互助關(guān)系，在管理上，也許他們有更好的方式方法（如初期衛(wèi)生督促、課前幾分鐘的管理、早晚讀前的管理等），因此班主任也要多聽聽班干部的建議，多多溝通，而且要信任他們的工作。但是，對學(xué)生充滿信心，并不等于全部放手，也不等于抱以過高期望。班中的事根據(jù)實(shí)際情況，或交由班委處理，或交由班主任助理處理，或全班共同商討處理，做到公開表揚(yáng)，私下批評，形成了良好的班風(fēng)。班上的大小事，班主任一人說了算，從不征求班干部意見。具體說來，我從以下幾方面進(jìn)行班級管理：一、注意樹立教師威信，形成民主、公平、和諧班風(fēng)。我相信“精誠所致，金石為開”，經(jīng)過我們?nèi)w職工的共同努力，我們幼兒園的明天一定更美好！第四篇：班主任工作反思班主任工作反思劉君這是我第一次擔(dān)任初中的班主任，面對著一個新的班級，覺得壓力很大。通過這學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，這一學(xué)期的成績也是可喜的，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。家園聯(lián)系是保證。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。二、保教工作（一）扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實(shí)可行的月計劃、周計劃，并認(rèn)真組織好半日活動。在班上工作我們?nèi)齻€更多的是感覺到開心，無論是跟大朋友還是跟小朋友相處，都能保持著一顆好的心態(tài)。這是我不懈的追求。原來他們對數(shù)學(xué)老師很有誠見，原因是學(xué)生實(shí)在是無法忍受數(shù)學(xué)老師的“苛刻”，平時每做錯一道題，就要罰抄50遍甚至100遍，令學(xué)生苦不堪言。通過中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程研修的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我有了意外的收獲，于是一些班級瑣事都由學(xué)生承包，什么班級紀(jì)律，衛(wèi)生監(jiān)督，一些活動組織，參加勞動等主動權(quán)都交給了學(xué)生。民主制也不是一切由學(xué)生說了算，老師沒有主心骨，讓學(xué)生牽著鼻子走也是要不得的?！苯Y(jié)合幾年的實(shí)踐，我認(rèn)為要治理好班級也要適當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行約法三章。”聽了我既好氣又好笑，沒好氣地說：“好，那你接著看！”“不，不敢了。暑假后剛接手的一個新班，頭幾天，師生之間很陌生，雙方缺乏了解，作為學(xué)生，對于新?lián)Q的班主任總有種新鮮感，想急切地摸清班主任的底牌。任小艾老師說過，什么是最好的教育，就是我們要努力地找到一種適合學(xué)生的教育。切切實(shí)實(shí)給大腦充了回電，無論是自身的業(yè)務(wù)能力還是參與班級管理等工作都有了大幅度提升，雖然忙得不亦樂乎，但我感覺特值。作為班主任，首要任務(wù)應(yīng)當(dāng)是盡自己最大的努力來調(diào)節(jié)他們的情緒，緩解他們的煩躁，讓他們盡量以較輕松的心態(tài)來面對一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。進(jìn)入第二學(xué)期之后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不是我想象中那樣踏實(shí)自覺；班里的學(xué)習(xí)氣氛也不如我想象中的那樣濃厚；學(xué)習(xí)成績沒有大的長進(jìn)時，我心里著實(shí)著急，一走進(jìn)班里臉上就沒了笑容。五、存在問題及解決措施。有意義的活動有利于學(xué)生的成長。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。我主要采取以下幾個措施：。針對這樣一個特殊的群體，我采用了這樣的方式，但現(xiàn)在我在思考，如果我?guī)У氖莿e樣的群體，我該如何調(diào)整我的管理方式呢？也許這將是我要繼續(xù)