【正文】 為此，說明：一、小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)；其他年級嚴(yán)格控制作業(yè)量，語、數(shù)、英總量控制在1小時以內(nèi)。學(xué)校關(guān)于公開課的備課、聽課、評課制度將相應(yīng)地進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充和完善，使之一個操作性強(qiáng)、富有成效的教研活動制度，為教研組建設(shè)和持續(xù)性發(fā)展提供有力的保證。教研文化建設(shè)：合作、反思、學(xué)習(xí)文化，例：要為執(zhí)教老師發(fā)現(xiàn)一個亮點，找出一個缺點，提供一條建議，寫出一個聽課小記等“沒有規(guī)矩，不成方圓”，作為學(xué)校來講，為確保校本教研的實效性應(yīng)做到：加強(qiáng)校本教研管理制度和教研評價機(jī)制建設(shè)，用于提醒、督促教師增強(qiáng)教研意識，規(guī)范教研行為，并將教師參與校本教研進(jìn)行考核，納入評先評優(yōu)、外派學(xué)習(xí)、績效考核之中，吸引教師把精力集中到教育科研和教學(xué)上來，然后讓教研組進(jìn)入“我要聽課”、“我要研課”、“我要學(xué)習(xí)”、“我要研究”等的良好局面與良性循環(huán)狀態(tài)。另外，由于教研中新問題的出現(xiàn)，可隨時在其余時間穿插安排教研活動，比如：在教研中遇到新問題需進(jìn)行理論學(xué)習(xí)或要將生成的成果應(yīng)用于課堂進(jìn)行驗證、或需要圍繞新內(nèi)容開展研討，便于解決問題或應(yīng)用成果的及時性，不一定要等到下一次活動時再實施，要注意行為的及時跟進(jìn)。二是安頓好“家”，根據(jù)教研內(nèi)容和形式安排好教研場所，避免“研”不專一的情況。教研組長組織小組成員再醞釀，就在已經(jīng)上交的主題下提煉出核心問題，改動后再上交。四至六年級導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)中，部分導(dǎo)學(xué)案設(shè)計不合理，課堂教學(xué)與導(dǎo)學(xué)案脫節(jié)，課堂上“教”與“學(xué)”的時間、時機(jī)不能很好把握，導(dǎo)學(xué)案有效設(shè)計及使用和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力研究亟待加強(qiáng)。二、存在的主要問題校本教研還不夠規(guī)范：一是，校本教研主題大而空，不利于研究和解決問題，二是，個別組校本教研計劃空泛，沒有校本教研主題及確定背景的闡述說明，沒有圍繞主題將設(shè)計開展哪些活動，沒有對主題預(yù)期實現(xiàn)目標(biāo)的說明，校本教研計劃等同于教研組計劃。各組能按既定的工作計劃和安排表進(jìn)行活動，活動分工明確，準(zhǔn)備充分，其中教研組集體備課活動逐步趨于規(guī)范，通過和蹲點領(lǐng)導(dǎo)交流，有些教研組的校本教研活動主題明確，教研形式豐富，能及時梳理教研成果，并進(jìn)行細(xì)一步工作思路的調(diào)整和改進(jìn)。通過課堂觀察，及時了解新教師教學(xué)中的問題，促成新教師盡快成長，新教師要擠出時間，主動聽課。培優(yōu)要做到集中輔導(dǎo)與平時“添料”相結(jié)合，靈活輔導(dǎo)，讓尖子生吃得飽，吃得好。每位教師要經(jīng)常聽課，特別是同年級老師的課，每學(xué)年至少聽課20節(jié)，三年內(nèi)的新教師每學(xué)年至少聽課40節(jié)，見習(xí)期教師每學(xué)年聽課至少60節(jié)，聽課要有記錄。教研組長要在學(xué)業(yè)上，人品上追求品位，以人格魅力去感染組員，切切實實地做出成績，使各教研組的建設(shè)得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。集體備課有備課組長負(fù)責(zé)，指定專人作專題發(fā)言，對單元重難點、采取的方法做分析，在集體備課時間段內(nèi)，每個備課組必須充分利用時間討論教學(xué)方案，讓我們每一老師真正參加到集體備課這一活動中來，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，備課組長對活動內(nèi)容作好記錄。一方面我們?nèi)耘f沿用過去的定時間、定地點、定人數(shù)，但是從上個學(xué)期的實施情況看，各備課組的執(zhí)行情況不太平衡，有些組一個學(xué)期堅持了下來，但是有些組沒有開展幾次。由學(xué)校統(tǒng)一組織的自行命題的考試，在考試之前要由命題人填寫命題難度預(yù)測表，考試結(jié)束后，教導(dǎo)處將協(xié)同年級組對試卷命題情況作出評價，作為考核命題人教學(xué)能力的一個方面。（3）對作業(yè)的設(shè)計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補(bǔ)、有錯必就糾）；切實減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時，同一備課組的老師在作業(yè)的布置上要統(tǒng)一。(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。高三的語文、數(shù)學(xué)在會考前要留出一定的時間有針對性復(fù)習(xí)。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時到崗到位，完成本職工作。一、抓好抓實常規(guī)工作，開創(chuàng)教學(xué)新局面在我們這樣的普通中學(xué)，學(xué)生基礎(chǔ)不太好，沒有搞花架子的優(yōu)勢，只有努力抓好抓實常規(guī)工作，才能取得一定的成績。上個學(xué)期就有幾個組是用這個方法報到我這的。每個組里都有名師和骨干教師，結(jié)合師徒對接，組長要利用契機(jī)，提升組員的能力。教研組長對教研組的活動要在學(xué)校整體安排的前提下，有思路、有措施、有目標(biāo)，教研組長要發(fā)揮教研組的帶頭作用，要把教研組工作搞好，首先要把教研組建設(shè)成一個團(tuán)體協(xié)作的整體，充分調(diào)動組員的積極性，激發(fā)每個組員的工作熱情，增強(qiáng)他們的使命感和責(zé)任感，使他們?nèi)硇牡耐度牍ぷ?，這是搞好一切工作的基礎(chǔ)和保證。音體美可定在星期幾上午的第一二節(jié)課等。這個學(xué)期的月活動計劃還有四次，十月份的內(nèi)容是教學(xué)活動設(shè)計，下個月是課堂展示活動，學(xué)校會作統(tǒng)一安排，剩下的兩次各教研組要根據(jù)自己本組的實際制定好內(nèi)容報到教導(dǎo)處。當(dāng)中提到我們的教研活動不要空洞，泛泛而談，而要切合實際，要具有可操作性和實效性。學(xué)科建設(shè)起決定作用的是教研組，由此可見，教研組長的在學(xué)校的教學(xué)組織實施過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。今年吳老師一直忙于“