【正文】 這起幼兒間的傷害應(yīng)由致害人承擔(dān)責(zé)任，但造成傷害發(fā)生的幼兒東東是無(wú)民事 行為能力人，所以應(yīng)由東東的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事?lián)p害賠償責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任；當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。(3)鳳凰古城經(jīng)歷的滄桑歲月就是鳳凰女子經(jīng)歷的滄桑歲月，這樣寫(xiě)更有力地揭示出鳳凰女子性格形成的歷史背景，通過(guò)今昔對(duì)比，歌頌了新社會(huì)新生活的美好。24．B【解析】用部首查字法查閱《辭?！窌r(shí)，左、右都有部首的，取左不取右，內(nèi)外都有部首的，取外不取內(nèi)。因?yàn)椤坝袝r(shí)少??有時(shí)多??”的基數(shù)不明確，依據(jù)不明確的基數(shù)不能得到正確、可靠的百分?jǐn)?shù)，答案為C。20．C【解析】(1)題干提供兩個(gè)信息：①研究：睡眠不足四小時(shí)比睡七八小時(shí)的人死亡率高180％；②觀察：睡八小時(shí)以上的比睡六至七小時(shí)的人死亡率高l20％。17．c【解析】從“有些科學(xué)家不是受過(guò)正規(guī)高等教育的”，先換質(zhì)，得到“有些科學(xué)家是未受過(guò)正規(guī)高等教育的”，再換位，得到“有些未受過(guò)正規(guī)高等教育的人是科學(xué)家”。那么由題干得到下述關(guān)系：p→q，p→r，乛q→乛r。14．C【解析】搜索引擎按其工作方式的不同，可以分三種，分別為全文搜索引擎、目錄索引類搜索引擎和元搜索引擎。所以Ⅱ是正確的。12．D【解析】歐?亨利善于描寫(xiě)美國(guó)社會(huì)尤其是紐約百姓的生活。8．A【解析】為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。4．B【解析】有關(guān)部門(mén)應(yīng)依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序?yàn)閷W(xué)校提供安全保障。他的自然主義教育思想對(duì)西方教育理論和教育實(shí)踐都有著深遠(yuǎn)的影響。就在這時(shí)，耿老師突然聽(tīng)見(jiàn)有點(diǎn)異樣的響聲，回頭看，只見(jiàn)有碎土從黑板邊掉下來(lái)，接著靠山的墻也掉下土，孩子們驚恐不安，耿老師邊安慰孩子邊要孩子將課桌椅往中間移。”從全文看，被剝光的有哪些“服飾”?請(qǐng)分條簡(jiǎn)要概括。還應(yīng)該有一點(diǎn)我們民族自己的東西，比如旗袍，比如蠟染的民族服飾，我都挺喜歡。⑩我們的城市正在日新月異，我們新的樓房都是從外部世界抄來(lái)的，很少有我們自己民族的底蘊(yùn)，正像我們的服裝，一茬茬雖然炫目，卻也是從西方世界拿來(lái)的。我曾冒著大雨趕到同里小鎮(zhèn)，為的是去一睹那里的古建教師資格證培訓(xùn)：筑風(fēng)采?，F(xiàn)代人的生活觀念不恰恰是改變永恒嗎?誰(shuí)還講白頭到老?哪還有什么舉案齊眉、相濡以沫?哪來(lái)的永恒愛(ài)情?有那么一個(gè)瞬間就不得了。這四個(gè)字體現(xiàn)了造園藝術(shù)的精髓，體現(xiàn)出一種千古不變的神韻。⑥泳裝更說(shuō)明問(wèn)題。陽(yáng)光下，上下衣之間因脫節(jié)而斷層，透出的那一條子皮膚的白皙度猶如一道燦然的光帶照亮行人的眼目時(shí)，城市建筑的玻璃幕墻體肯定會(huì)更加刺眼，更加熱烈，城市的熱情與城市的溫度都會(huì)隨之升高。城市人生活狀態(tài)的變化首先要從服裝上表現(xiàn)出來(lái)。③有一位作家到日本后寫(xiě)了一本書(shū)，題為《****的日本》，這個(gè)題目一針見(jiàn)血地道出了現(xiàn)代化的日本城市的流向，是否越接近現(xiàn)代文明就越遠(yuǎn)離了掩飾和含蓄? ④由城市及人，由城市的服飾演進(jìn)說(shuō)到人的裝束變化，這是很有意思的。城市的表情在過(guò)去如果說(shuō)是因含蓄而充滿魅力的話，那么說(shuō)城市的現(xiàn)在，則全然拋開(kāi)了這份教師資格證培訓(xùn)：傳統(tǒng)的服飾，變得簡(jiǎn)單而直露。然而，到了今天，這些蒼老的面孔對(duì)于周圍的疾速變化卻呈現(xiàn)一副凄哀的無(wú)奈狀。A．高于平均分 B．低于平均分 C．等于平均分 D．沒(méi)法確定24．下列哪種統(tǒng)計(jì)量數(shù)描述的是一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)（）。教師資格證培訓(xùn)：Ⅱ．只要領(lǐng)導(dǎo)的作為和業(yè)績(jī)出色，群眾就不會(huì)產(chǎn)生不滿情緒。A．獨(dú)立自主原則 B．保教結(jié)合原則 C．綜合原則 D．啟蒙原則20．描述兩個(gè)變量之間相關(guān)關(guān)系的統(tǒng)計(jì)量數(shù)是（）。A．比較 B．分析 C．分類 D．綜合17．來(lái)自公安機(jī)關(guān)的資料顯示，娛樂(lè)圈中有人吸毒，高級(jí)知識(shí)分子中也有人吸毒，吸毒者中有些人是女性，而搶劫犯中有相當(dāng)比例是吸毒者。A．葉圣陶一《農(nóng)村三部曲》、《林家鋪?zhàn)印罚瑒⑿奈湟弧栋嘀魅巍?、《喬廠長(zhǎng)上任記》 B．巴金一《激流三部曲》、《燈》，賈平凹一《許茂和他的女兒們》、《芙蓉鎮(zhèn)》 C．茅盾一《蝕》三部曲、《包身工》，諶容一《人到中年》、《組織部新來(lái)的年青人》 D．老舍一《駱駝祥子》、《茶館》，魏巍一《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》、《東方》 13．與歸納思維方向相反的思維方法是（）。A．社會(huì)生活和群體的影響 B．教育對(duì)象的影響 C．教育法規(guī)的影響 D．教育原則的影響9．中國(guó)人有句俗語(yǔ)說(shuō)，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（）。A．《教師法》 B．《高等教育法》 C．《義務(wù)教育法》 D．《教育法》5．《義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（），制定本法。每小題2分，共50分)1．從教育角度來(lái)說(shuō)，兒童繪畫(huà)的真諦是（）。A．公共性和生產(chǎn)性 B．公益性和免費(fèi)性 C．科學(xué)性 D．國(guó)際性E．終身性和未來(lái)性2在一定程度上說(shuō)，的成熟標(biāo)志著兒童個(gè)性的成熟。A．追求利益的傾向 B．避免失敗的傾向 C．回避困難的傾向 D．追求刺激的傾向1注意的功能有__ A．調(diào)節(jié)功能 B．維持功能 C．抑制功能 D．選擇功能 E．啟動(dòng)功能1英國(guó)哲學(xué)家洛克提出的著名思想是。開(kāi)始時(shí)報(bào)價(jià)很優(yōu)惠，談判即將結(jié)束時(shí)，卻提出加收安裝服務(wù)費(fèi)，乙公司認(rèn)為不可以接受D：小李剛開(kāi)始工作時(shí)兢兢業(yè)業(yè)。它表明當(dāng)人經(jīng)歷強(qiáng)烈的刺激后．之后施與的刺激對(duì)他來(lái)說(shuō)會(huì)變得微不足道。A．課程功能 B．課程內(nèi)容 C．課程實(shí)施 D．課程管理 E．課程核心在人格發(fā)展與調(diào)節(jié)中，如何發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性？下列哪些教育家對(duì)分科課程做出了重大的貢獻(xiàn)__ A．培根 B．夸美紐斯 C．赫爾巴特 D．斯賓塞 E．贊可夫下列選項(xiàng)中，對(duì)概念所做的概括，正確的一項(xiàng)是。A：吸引的人際關(guān)系 B：合作的人際關(guān)系 C：溝通的人際關(guān)系 D：平等的人際關(guān)系 E：重視個(gè)別差異2《蟬的歌唱》的作者是具有“昆蟲(chóng)的荷馬”美稱的法布爾，他的國(guó)籍是____ A：美國(guó) B：法國(guó) C：英國(guó) D：蘇聯(lián)2人際交往過(guò)程必須以一定的符號(hào)系統(tǒng)為交往工具才有可能實(shí)現(xiàn)，其主要交往工具是語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)和__。A：檢驗(yàn)假設(shè) B：分析問(wèn)題 C：提出假設(shè) D：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題嬰兒最初的笑是__ A．誘發(fā)性的 B．外發(fā)性的 C．內(nèi)源性的 D．信號(hào)性的2耶基斯一多德森定律表明，學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在。A：“四有新人” B：專門(mén)人才C：全面發(fā)展的人D：符合社會(huì)需要的人才1比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表都可以用來(lái)測(cè)量。A．蘇霍姆林斯基 B．贊可夫 C．加里寧 D．凱洛夫1記憶包括三個(gè)基本過(guò)程，它們是、保持和提取。A：實(shí)驗(yàn)法 B：演示法 C：參觀法D：實(shí)踐活動(dòng)法共同參與構(gòu)成乳糖操縱子的組分有 A．三個(gè)結(jié)構(gòu)基因 B．一個(gè)操縱序列 C．一個(gè)啟動(dòng)序列 D．三個(gè)調(diào)節(jié)基因”先行組織者”教學(xué)策略是一種______的教學(xué)技術(shù)。精心收集精心編輯 精致閱讀 如需請(qǐng)下載！第四篇：山西省教師資格考試幼兒《綜合素質(zhì)》高頻考題匯總?cè)荚囋嚲砩轿魇〗處熧Y格考試幼兒《綜合素質(zhì)》高頻考題匯總?cè)荚囋嚲硪?、單?xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）在我國(guó)教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的時(shí)間是（）A：1904年 B：1905年 C：1906年 D：1907年經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是__。”經(jīng)她這么一說(shuō)，硯硯和“娃娃家”的“媽媽”都乘上了這輛“公共汽車”，“小 司機(jī)”的臉上露出了笑容。請(qǐng)你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談?wù)劷處煈?yīng)如何與幼兒進(jìn)行有效的溝通。比如，要熟記每個(gè)幼兒的名字，這樣幼兒會(huì)感到非常親切，會(huì)對(duì)教師的話作出積極反應(yīng)；說(shuō)話精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案 的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)要恰當(dāng)，要能引發(fā)幼兒的好奇心； 與幼兒交談時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)單明確，容易被幼兒接受；說(shuō)話的態(tài)度要友善，比如：“我很喜歡聽(tīng) 到你的描述，相信每位小朋友都會(huì)喜歡。精心收集精心編輯精致閱讀 如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案A．父母拆看未滿10周歲子女的信件B．因好奇竊取他人的號(hào)密碼偷看他人的聊天記錄C．某出版社出版了某電視節(jié)目主持人寫(xiě)的自傳D．某電視臺(tái)法制欄目播出對(duì)某貪官的庭審實(shí)錄23．人類認(rèn)識(shí)史上對(duì)自然規(guī)律第一次理論性的概括和總結(jié)是()。A．民主管理B．公開(kāi)賬賬目C．科學(xué)管理D．園長(zhǎng)支配20．一個(gè)兩三歲的兒意，“你們家有幾口人?”幼兒回答：“家里有爸爸、媽媽，還有我：”卻說(shuō)不出“一共有三口人”。繼父令小明改姓劉，小明就是不答應(yīng)，兩人的關(guān)系由此緊張起來(lái)，小明的母親也十分為難。精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案14．美國(guó)兒童文學(xué)之父是()。①這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。A．建設(shè)民主政治，首先要構(gòu)建民主體制B．建設(shè)民主政治的前提條件是具有民主政治文化C．只要經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，就可發(fā)展民主政治D．民主政治在任何情況下實(shí)施都有利于社會(huì)進(jìn)步10．至于說(shuō)“春秋時(shí)代是由魯國(guó)國(guó)史《春秋》得名”的看法，徐連城商榷說(shuō)：“魯史《春秋》被拔高到經(jīng)典的地位，是漢以后儒學(xué)作為官學(xué)后的事，戰(zhàn)國(guó)時(shí)人未必是肯把它奉為經(jīng)典；魯國(guó)當(dāng) 時(shí)并非大國(guó)，地位衰微；再者，在秦始皇焚書(shū)以前，眾多的《春秋》還會(huì)大量保存的，否則墨子何以會(huì)說(shuō)吾見(jiàn)百國(guó)《春秋》?”以上文字支持這樣一種觀點(diǎn)，即()。經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案化與政治民主化是現(xiàn)代社會(huì)前進(jìn)的兩個(gè)車輪。A．對(duì)立型B．民主型C．放任型D．權(quán)威型精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案7． 下列文學(xué)家與其他三項(xiàng)不屬于同一文學(xué)流派的是()。A．杜威B．孔子精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案C．盧梭D．朱熹3．教師履行教育教學(xué)職責(zé)必須具備的基本權(quán)利是()。請(qǐng)以師德為話題進(jìn)行寫(xiě)作。如果做不到，就干脆把戲侮嚴(yán)肅當(dāng)作一種娛樂(lè)。波茲曼認(rèn)為，赫胥黎的預(yù)言應(yīng)驗(yàn)了。又譬如說(shuō)，在我們這里，電視也成了印刷媒介的榜樣，報(bào)紙和雜志紛紛向電視看齊，蛻變成了“電視型印刷媒介”。波茲曼的結(jié)論是，在電視的強(qiáng)勢(shì)影響下，一切文化都依照其轉(zhuǎn)變成娛樂(lè)的程度而被人們接受，因而在不同程度上都轉(zhuǎn)變成了娛樂(lè)。書(shū)籍能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，電視卻會(huì)使我們背離這個(gè)目標(biāo)。相反，電視則以現(xiàn)時(shí)為中心，所傳播的信息越具有當(dāng)下性似乎就越有價(jià)值。在閱讀的過(guò)程中，我確實(shí)時(shí)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)一聲聲急切有力的喝問(wèn)：難道我們真的要把自己娛樂(lè)死? 無(wú)人能否認(rèn)電視帶來(lái)的便利，問(wèn)題在于，這種便利在總體上是推進(jìn)了文化，還是損害了文化。其次，舒緩馨馨的情緒，午睡時(shí)不催她，還在耳邊輕輕地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，如果睡不著就閉上眼睛躺一會(huì)兒吧。為解決這個(gè)問(wèn)題，黃老師耐