【正文】 （1）出示北京榮寶拍賣公司2010秋季藝術品《奔馬圖》，讓學生競猜成交價。難點：感悟徐悲鴻奔馬作品的精神內涵。通過比較分析的方式，了解徐悲鴻筆下的奔馬與現實中的馬不同的特點。教師歸納總結。教學過程 ：一、組織教學，激情導入。四、小報版面設計草圖展示。三、學習小報版面設計。教學過程：一、欣賞小報，認識小報。七、教師指導，師生互動。講授壯錦圖案的構成樣式。教學過程一、組織教學，檢查學生學具，安定學生的情緒。師生共同觀摩，互相進行評價。三、探究探究竹木藝術的特點與表現技巧及組裝技巧。激發(fā)學生對民間藝術的興趣，培養(yǎng)他們對生活的熱愛。師生共同觀摩，互相進行評價。三、探究探究雜技藝術的特點與表現技巧。第十三課傳統(tǒng)雜技教學目標 ：能用粘土或橡皮泥塑出一個表演雜技的人，提高學生的民族自豪感，立體造型的審美認識，進一步培養(yǎng)學生對生活的熱愛。跨省、自治區(qū)、直轄市的文物調查或者勘探工作，由文物所在地的省、自治區(qū)、直轄市人民政府文物行政管理部門聯(lián)合組織實施或者由國家文物局組織實施。滲透《中華人民共和國文物保護法》的相關內 容（教師解說，不出示條款）第十八條 一切考古發(fā)掘項目，都必須履行報批手續(xù)。二、知識講授。滲透《中華人民共和國文物保護法》。教師并滲透《中華人民共和國語言文字法》第一條 為推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標準化及其健康發(fā)展，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作用，促進各民族、各地區(qū)經濟文化交流，根據憲法，制定本法。四、師生之間相互交流創(chuàng)作的思路，教師鼓勵學生自主選擇表現形式、表現手法來表現成語故事，并進行大膽創(chuàng)作。教學重難點： 培養(yǎng)學生的創(chuàng)作思維，激發(fā)學生學習美術的興趣。教師示范講解。引導學生分析苗繡紋樣、苗繡作品及課本的范圖。教學過程一、激趣導入。師生共同觀摩，互相進行評價。三、探究校服的款式，校服線條的表現形式與色彩的搭配。第九課設計校服教學目標：了解校服設計的基礎知識，提高學生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識。五、作業(yè)展示，共享創(chuàng)作成果。教師設置問題，學生探討。教學重難點： 線造型的創(chuàng)意表現。學生完成后，以小組為單位展示。二、簡介臉譜藝術特點。教師課堂小結。四、實踐操作，練習取景造型。教學重難點 運用透視規(guī)律進行風景的寫生描繪。學生完成后，以小組為單位展示。三、細節(jié)欣賞，品位藝術形象。第五課故事中的形象教學目標了解動漫故事中的人物形象特點和服飾特點，能用簡 單的線條描繪喜歡的動漫人物形象。六、作業(yè)展示，共享創(chuàng)作成果。學生討論匯報，教師作總結。教學過程一、從家鄉(xiāng)的變化引入。師生共同欣賞、評議。二、通過欣賞評述來認識馬。教學過程一、故事導入，激發(fā)興趣。五、教師歸納小結。二、導入教學。六、作業(yè)布置。欣賞、探討、理解、評述。第三課時諾貝爾和平獎獲得者人物譜1．網絡查找諾貝爾和平獎獲得者以及他們的杰出事跡。少女雕像純潔無瑕、鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教優(yōu)雅端莊，被當地市民親切地稱為“和平天使”。2．尊敬和欣賞為世界和平做出貢獻的人們。今天老師帶大家去認識一下我國一些有名的古橋古塔。感受我們祖國是多么的富強。（師巡視指導）鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教用自己手中的畫筆，把你見過、覺得美的樓閣勾畫出來，要注意它們的結構特征。）這節(jié)課我們繼續(xù)學習名樓名園，并且把它畫在畫紙上（板書：名樓名園）二、教學新課:師：前面我們學習了樓閣的基本結構，下面先一起看別人在畫紙上，是怎樣表現出樓閣的。師：我國名樓很多，除三大名樓外，還有哪些？它們都有什么作用？它們的造型特征是怎樣？生：小組討論，小組代表說出本組的答案。（板書：名樓名園）直觀感受，領略我國名樓的魅力。教學過程：組織教學：根據興趣愛好分好小組（46人為一組）并選好組長，統(tǒng)一意見。情感目標：增長知識，受育熏陶，激發(fā)愛國，愛家鄉(xiāng)情感，懂得保護自然。（六）評一評：讓學生在小組中互評，選出優(yōu)秀作品后，貼在黑板上進行展示。其次，教師手拿黑板擦與同學比大小后進行照相，觀看圖片后教師繼續(xù)提問：“黑板擦為什么和同學一樣大了？”最后，教師再給一排同學照相，觀看圖片后，同學們發(fā)現越遠的同學越小、越遠的同學越模糊，越近的同學則相反?。ㄈ┫胍幌耄航處熞龑W生分組進行討論，總結出現象出現的原因，與此同時教師出示剛剛照的一系列圖片，讓每個小組的同學自由發(fā)表觀點和看法，然后，教師進行小結，理順遠近的關系如：“大家說的非常好！近的顯得大并且清晰，遠的顯得小并且模糊！”，并出示課件中的各類資料圖片加深學生對遠近關系的理解。教學重難點：重 點：能夠運用繪畫的方法體現距離感。作業(yè)設計：利用復制粘貼的功能組合畫面并且可以用改變大小的 教學過程：鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教（一）引導階段：師：同學們我們學過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？生：鉛筆工具師：老師這里也有一幅同學的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？（二）新授階段生：用手來畫，畫一個和它一樣的生：用電腦繪畫師：用那一種方法更簡單？生：電腦繪畫討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看！（讓學生上講臺來找給大家看）師：請同學們試一試，一起來制作更多的 生：鞏固練習師：同學們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫 想不想和老師共同完成一張電腦畫？生：想師：我來操作，你們幫我思考（講解繪畫過程）（三）學生創(chuàng)作 教師輔導（四）互評鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教本課主要是教師運用多媒體設備連續(xù)做實驗，提起學生的學習興趣，并用非常直觀的方式調動學生思維，使學生自己發(fā)現問題、自己解決問題，進一步提高學生自主學習能力。第十六課 電腦繪畫教學目標：指導學生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。四、作業(yè) 展示，輪流觀摩。1．大家回憶一下，我們在第七冊時學了“彩塑動物”一課，彩塑動物是怎樣做成的呢?(讓學生回答)2．讓學生看著教材上介紹的彩塑人物的基本步驟，想想自己有信心做好嗎?然后跟著教師一起試試怎樣制作，熟悉基本步驟，體會彩塑人物與彩塑動物有何區(qū)別。3．打開教材，指導學生欣賞著名泥塑家鄭于鶴的作品，他的作品大多是兒童題材，造型夸張，民族特色鮮明，具有特殊的藝術魅力。2．出示課前準備的“惠山泥人”實物。教學難點 ：大膽塑造。分組討論皮影戲中人物的造型特點用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教教具、學具準備搜集有關皮影的圖片文字資料。想象是創(chuàng)作的源泉，立體形狀的簡易組合竟然是獨特的立體造型。暢談構思同學們欣賞了這些完美的抽象雕塑作品，再來回顧一下我們上節(jié)課學會的這些簡單的紙立體形狀，你們有什么新的想法嗎？學生暢談創(chuàng)作想法，引出本節(jié)課創(chuàng)作主題：紙立體造型。出示校園雕塑比如說我們學校這個雕塑： 你們知道他它的含義嗎？ 看到它你想到了什么？教師簡介校園雕塑：其實我們學校這個雕塑就是由一個“人”字和鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教一個門框組成。他們的簡易組合留給人們印象最深的那就是雕塑作品。教學難點：使紙立體造型的創(chuàng)作具有一定的特色。形如何向體轉化？動物、人、植物、器物等結構中的骨架與積量的轉換第十三課 多樣的立體造型教學目標通過學習使學生初步了解立體造型的基本要素，感受立體構成的美感。從所搜集的若干積量型資料圖片中，以速寫形式勾畫其積量造型。通過素描對于藝術創(chuàng)造的這些隱性作用，使學生從某一確定的描寫過程中感受到內在結構的生命世界。理解沒有井岡山革命根據地的創(chuàng)建，紅軍就無立足之地；沒有紅軍的二萬五千里長征，就不會保存革命的火種。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教五、總結、布臵下節(jié)課所用工具。同學們你們說裝飾畫和寫實性繪畫在 表現手法上有什么不同？二、小結：裝飾畫與寫實繪畫不同，它偏重表現形式的飾性不強調真實光影和透視關系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形的手法，給人以簡潔、明快、強烈的藝術美感。教學重點了解我國裝飾畫藝術作品中表現方法，感悟傳統(tǒng)藝術造型的魅力。第十課 裝飾畫教學目標感悟我國傳統(tǒng)藝術的博大精深，增強學生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。師：同學們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。生：用電腦繪畫。教學重點：引導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。（四）作業(yè)講評表揚有創(chuàng)意的同學。（３）太空中沒有大氣，沒有空氣。配合圖片，引入課題。教學難點：以想象形式寫出各種文字并表達出文字旅行的愉快的心情。并鼓勵學生：這一課我們把所學知識應用到實際生活中這一目的已經實現了，希望同學們以后多思考、多實踐、做到真正的學以致用第八課：字體的變化教學目標：了解淺顯的文字知識。師：為完成本課任務我們需要應用以下內容，現在以組為單位討論這三個問題（五分鐘）：1）插入自選圖形、藝術字鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教2）調節(jié)圖形之間的層次關系（上、下）3）組合圖形（以上內容讓學生小組討論，最后匯報討論結果。教學重點難點教學重點：利用自選圖形和藝術字制作班徽 教學難點：培養(yǎng)學生的合作意識、提升審美能力。第七課：標志的設計教學目標根據以上教學設計說明及教學分析，我確定本節(jié)課的教學目標如下：讓學生綜合運用藝術字、自選圖形知識制作班徽。（小組討論）例：第5節(jié)，為了更好地說明布設展覽館要求時，作者列舉了“山石盆景、蕙蘭和富貴竹”，具體地說明了布設展覽館要求時花期長，淡雅的花卉?！芭e例子”是列舉有代表性的恰當的事例來進行說明。（1）城市景觀花卉的作用（2）城市景觀花卉的分類（氣候、形態(tài)）（3）城市景觀花卉的材料（4）、城市景觀花卉的設計原則（實用角度；布臵的環(huán)境特點；欣鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教賞的角度）（5）、總結概括段意能幫助我們理清文章的思路結構，掌握文章的基本內容。引導學生把握景觀花卉的特征，掌握抓住特征說明事物的方法。能了解景觀花卉的分類、材料和設計原則。要求學生修改上一節(jié)課的草圖，開始進行創(chuàng)作。（3）確定畫面的主次關系。提問：怎樣開始你的風景畫創(chuàng)作呢？教師展示自己的范畫和優(yōu)秀的學生作品。提問：怎樣才能有效地使用你們的繪畫材料和工具？（介紹繪畫工具的使用方法。培養(yǎng)觀察生活的能力和熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。（2）繼續(xù)分組討論：何種構圖形式和表現手法適合表現自己家鄉(xiāng)的風景特點。從這些風景畫作品的形式、藝術風格等方面展開欣賞與討論。（2）教師展示各地風光圖片資料，運用比較法引導學生感受城市與鄉(xiāng)村的不同特色。：（學生）搜集家鄉(xiāng)富有特色的風景圖片資料或美術作品。教學重點：感受風景中的藝術美，初步掌握風景畫的構圖技巧。四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。第二課時一、8個小組將自己制作的剪影，輪流進行表演、展示。（提示學生要根據故事的內容和情節(jié)來考慮人物的造型特點。（2）第二步：用針線縫上手臂、腿。分組討論皮影戲中人物的造型特點。選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教了解皮影藝術的特點。學生進行創(chuàng)造，教師巡回指導。學生創(chuàng)作，教師巡回指導。二、指導學生作畫。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教引導學生回憶曾經給自己留下深刻印象的風景。教學反思：第三課：多樣的“世博”建筑教學目標：根據記憶活想象，表現心中的風景。欣賞一些風景畫和學生習作。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風景寫生的方法和步驟，了解風景寫生中的近景、中景、遠景的概念。所以畫面的美不美和你們的所取的景構圖好不好有直接關系?！膘柟?、加深對平行透視（一點透視）和成角透視（兩點透視）的理解。教學難點：如何把透視和構圖知識運用到繪畫實踐中。三、拓展階段：可以進行現場寫生或者默寫體現透視變化的作業(yè)。準備好第二節(jié)課的工具材料。什么是視平線和消失點。教學重點：了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。第二篇：江西版小學六年級美術上冊教案全冊江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教第一課：中國山水畫藝術教學目標：通過本課的學習，讓學生了解中國山水畫藝術的基本變化規(guī)律。可以制作資料卡片，在課堂上展示交流。2．收集到的相關圖片、文字等資料。想不想和老師共同完成一張電腦畫? 師:我來操作,你們幫我思考。5．培養(yǎng)興趣：（完成作業(yè)的同學可任選其中一個進行練習,教師巡視指導）第二課時(一)引導階段: 師:同學們我們學過電腦繪畫,并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫,那么你們用畫圖軟件畫過那些畫?都用到了畫圖軟件中的那些工具?師:老師這里也有一幅同學的電腦作品,是一只小鳥,可是它很孤單,它想讓同學們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴,可以用什么辦法去找呢?(二)新授階段生:用手來畫,畫一個和它一樣的。在移動十字形光標到所繪線條的中間，向外拽出所需的形狀。按此方法，在小鳥眼睛中間畫一直線。