【正文】 在做藝術(shù)家之前，先要作一個(gè)人。從②看，作者要歌頌的是一種人性美，具體表現(xiàn)為貝爾門(mén)的善良、博愛(ài)、獻(xiàn)身精神，貝爾門(mén)是作家寄托主題的主要人物。最后一片葉子是名物線索。富有同情心，富有愛(ài)心，富有自我犧牲精神。④ 經(jīng)過(guò)一夜的風(fēng)吹雨打，最后一片葉子居然能夠抵擋“秋風(fēng)掃落葉”的命運(yùn)，這可能嗎？為何瓊西會(huì)相信最后一片葉子是真的？ 答：躺在床上看得不真切；那么單純，根本沒(méi)想過(guò)會(huì)是假的； 畫(huà)得逼真；盡管生活的苦難逐漸泯滅她生的欲念，但她那么年輕，對(duì)藝術(shù)的追求剛開(kāi)始，潛意識(shí)里有著對(duì)生命的渴望。瓊西把這最后一片葉子作為自己生命的征兆，作為最后一絲與世界的微弱牽連，作為放棄生命的理由。他們的遭遇、思想感情和行為方式能更普遍、更真實(shí)地反映當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)狀況。如今，人們?cè)谠u(píng)價(jià)職業(yè)成功上，更加注重的是心理的成就感，而最后一片葉子，正是這種意義上的成功，雖然主人公終其一生，窮困潦倒，但是他拼盡最后的力氣，用手中的畫(huà)筆，傳遞出愛(ài)的光輝，凸顯其人格的魅力，這就是他職業(yè)生涯中一個(gè)巨大的成功。由于職業(yè)是一個(gè)安身立命之根基，因而職業(yè)成功成了人們孜孜以求的首要目標(biāo)。這一片葉子關(guān)系著兩個(gè)人的生命，一個(gè)人因此而活下來(lái)，一個(gè)人能因此而死去?！保?）沒(méi)有明寫(xiě)的畫(huà)葉的場(chǎng)景總結(jié)：小說(shuō)中關(guān)于他的語(yǔ)言和行動(dòng)只有寥寥數(shù)筆，從幾句對(duì)白中，可以看出這是一個(gè)脾氣暴躁，性格直率的老人，“一雙紅眼睛不停地流眼淚。他姓貝爾曼——據(jù)我所知，也是搞藝術(shù)的。他替“藝術(shù)區(qū)”里那些雇不起職業(yè)模特兒的青年藝術(shù)家充當(dāng)模特兒，掙幾個(gè)小錢(qián)，他喝杜松子酒總是過(guò)量，老是嘮嘮叨叨地談著他未來(lái)的杰作。貝爾曼在藝術(shù)界是個(gè)失意的人?；匚度?，老貝爾門(mén)才是小說(shuō)中的主角，全篇的精神和靈魂人物。作者總是平平淡淡地娓娓而談，如訴家常，既無(wú)跌宕起伏也無(wú)一波三折，一切都在情理之中緩緩進(jìn)行，而不動(dòng)聲色地向讀者素?cái)?shù)一個(gè)故事。這篇小說(shuō)也不例外，現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)談?wù)勀銓?duì)這種風(fēng)格結(jié)尾的理解？為什么是含淚的微笑？明確：笑，是為了瓊珊的心聲而感到高興。他們對(duì)故事的發(fā)展起推動(dòng)作用。然而他在經(jīng)歷那么多之后依然能淡定的看待生活和人生，《定**》中“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”就是這種心態(tài)的最真實(shí)寫(xiě)照。（三）研讀課文，釋疑探究學(xué)生自讀課文，思考：按照小說(shuō)情節(jié)的四個(gè)部分，我們這篇小說(shuō)該如何來(lái)分段呢？第一部分（1—6）：年輕的畫(huà)家瓊珊，不幸被感染肺炎，生命垂危 第二部分（7—45）：瓊山的病情，瓊珊不聽(tīng)勸慰，望葉等死第三部分（46—51）：最后一片不落的常春藤葉重新使瓊珊燃起了生的希望 第四部分（52—54）：瓊珊脫離病險(xiǎn)，貝爾門(mén)病逝，葉子不落之謎被揭開(kāi)。他經(jīng)歷過(guò)的坎坷歲月，不幸遭遇，給了他與各類人物接觸的機(jī)會(huì)，也為他提供了豐富的創(chuàng)作題材。它是通過(guò)塑造人物、敘述故事、描寫(xiě)環(huán)境來(lái)反映生活、表達(dá)思想的一種文學(xué)體裁。只應(yīng)松自立，而不與君同。翻飛未肯下，猶言惜故林。在“貝爾門(mén)是一個(gè)怎樣的人”這一問(wèn)題上，有點(diǎn)按照老師的設(shè)想去分析，即通過(guò)人物的外貌，語(yǔ)言進(jìn)行分析，學(xué)生發(fā)揮的空間是無(wú)窮的，也許文中的一個(gè)詞乃至一個(gè)字，都能讓學(xué)生挖掘出其美好的品質(zhì)。在一個(gè)暴風(fēng)雨的晚上，最后一片葉子令人絕望地掉了下來(lái)，它的位置卻被老畫(huà)家貝爾門(mén)用顏料代替。要求：，合情合理；。她成了一位戰(zhàn)勝了困難的勇敢者、勝利者！這多多少少給我們一點(diǎn)啟示吧。在瓊西患肺炎病危的時(shí)刻，醫(yī)生為什么既不判她“死刑”，又不肯定她可以治愈，而說(shuō)一切看她自己呢？就是因?yàn)樵谏c死、抗?fàn)幣c屈服之間，只有自己樹(shù)立信心，作出努力，才能得勝。貝爾門(mén)老人最終是死去了，只留下了他這“最后的杰作”——最后一片葉子。亨利式的結(jié)尾（小說(shuō)的結(jié)局部分）因?yàn)檫@一部分寫(xiě)蘇的揭迷：老貝爾門(mén)的死，換來(lái)了最后一片葉子這幅他追求終生的杰作，而正是這幅杰作喚醒了瓊西對(duì)生的渴望。他的作品被譽(yù)為“美國(guó)生活幽默的百科全書(shū)”。難點(diǎn)：結(jié)合文本的閱讀，深刻領(lǐng)悟貝爾門(mén)舍己為人的獻(xiàn)身精神。我們還要明白在危難中要幫助他人，所謂贈(zèng)人玫瑰，手有余香；在逆境中，要保持樂(lè)觀積極的精神態(tài)度，不放棄希望；對(duì)于自己的理想，要執(zhí)著的追求。5．友誼，需要用心去呵護(hù)。三、課堂拓展：談?wù)勛x后啟示：1．只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。到了11月，一個(gè)冷酷的、肉眼看不見(jiàn)的、醫(yī)生們叫做“肺炎”的不速之客，在藝術(shù)區(qū)里悄悄地游蕩，用他冰冷的手指頭這里碰一下那里碰一下。而且作者巧妙地把瓊珊對(duì)葉子的寄托與玄想放在明處，把貝爾門(mén)為這一片葉子所付出的心血和努力放在暗處，出人意料的結(jié)尾使得暗線明朗化，這片葉子傳奇了跌宕起伏的情節(jié)，仿佛一首跳躍的詩(shī)，產(chǎn)生震撼人心的藝術(shù)效果，貝爾門(mén)崇高的職業(yè)成功就是通過(guò)這最后一片的葉子實(shí)現(xiàn)的。他用生命換來(lái)的杰作，實(shí)現(xiàn)了他一生的夙愿。教師總結(jié)：小說(shuō)中關(guān)于他的語(yǔ)言和行動(dòng)只有寥寥數(shù)筆，從幾句對(duì)白中，可以看出這是一個(gè)脾氣暴躁，性格直率的老人，“一雙紅眼睛不停地流眼淚。他是治不好的了；今天要把他送到醫(yī)院里，讓他更舒服一點(diǎn)。（32節(jié)）（3）現(xiàn)在我得去看樓下另一個(gè)病人。他替藝術(shù)區(qū)里那些窮得雇不起職業(yè)模特兒的輕年畫(huà)家們充當(dāng)模特兒，掙一點(diǎn)錢(qián)。貝爾門(mén)是個(gè)失敗的畫(huà)家。這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)探討這篇小說(shuō)。回味全篇，老貝爾門(mén)才是小說(shuō)中的主角，全篇的精神和靈魂人物。結(jié)尾時(shí)卻重筆一撮，露出機(jī)關(guān)，使人恍然大悟，嘆為觀止。小說(shuō)的結(jié)尾突如其來(lái)，構(gòu)思巧妙，結(jié)局出乎意料而又在情理之中。作為短篇小說(shuō)大師，他的小說(shuō)的結(jié)尾獨(dú)具特色，被稱為“歐他們對(duì)故事的發(fā)展起推動(dòng)作用。第三部分（37—50）：高潮：最后一片不落的常春藤葉重新使瓊西燃起了生 的希望。紋絲不動(dòng)：一點(diǎn)兒也沒(méi)有動(dòng)。n）羼雜（ch224。n）痊愈（qu225。o）瞅著（chǒu）解饞（ch225。小說(shuō)情節(jié)生動(dòng)，構(gòu)思巧妙，結(jié)局往往出乎意料而又在情理之中，因此他的小說(shuō)結(jié)局又被稱為“歐波特爾，是美國(guó)著名短篇小說(shuō)家，他和俄國(guó)的契訶夫、法國(guó)的莫泊桑是世界著名的三大短篇小說(shuō)大師。二、小說(shuō)常識(shí)：小說(shuō)是通過(guò)塑造人物、敘述故事、描寫(xiě)環(huán)境來(lái)反映社會(huì)生活、表達(dá)思想的一種文學(xué)體裁。三、教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)第一