【正文】 進一步完善師德考核制度、師德承諾制度、師德檔案制度、師德研究制度和評教議教制度的基礎(chǔ)上，建立和完善師德專題培訓制度。三、工作要求加強領(lǐng)導(dǎo)。嚴禁教師參與打牌賭博和參加有償家教等違反師德規(guī)范的行為，對學生、家長反映在職教師有打牌賭博行為、有償家教和舉辦（或組織學生參加）各種形式的補習班，經(jīng)調(diào)查核實的，對教師的師德考核確定為不合格，對其綜合考核、職稱晉升實行“一票否決”。以新課改課堂教學達標活動和提高教育技術(shù)能力培訓為契機，鼓勵教師積極參與課堂教學達標活動，積極參與教育技術(shù)能力的培訓和提高，不斷豐富教育教學經(jīng)驗，提高教學藝術(shù)和教學能力；以關(guān)愛學生為核心，開展“關(guān)愛學生訪千家”活動，組織教師對千名學生家庭進行走訪，建立走訪卡片，尤其對“留守學生家庭、學困生家庭、綴學學生家庭”必須進行家訪，要求每名教師幫扶一名困難學生，使廣大教師人人“愛崗位，爭做教學改革的尖兵；愛學習，爭做實施新課改的能手；愛學生，爭做人民滿意的教師”。以學校為單位組織進行教師職業(yè)道德知識考試、愛生格言征集以及 “今天我們怎樣當老師”的主題征文和“學鄭琦、鑄師魂”的演講比賽等活動，引導(dǎo)廣大教師進一步加強對新形勢下師德建設(shè)的內(nèi)涵與發(fā)展的思考和實踐，愛崗敬業(yè)，樹立良好的道德風尚。按照上級統(tǒng)一安排部署，結(jié)合我校實際，制定活動方案，圍繞活動主題，層層召開動員會，采取多種形式加強宣傳，營造良好的師德教育活動氛圍。加強師德師風建設(shè)是一個社會系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設(shè)一項長期而艱巨的歷史任務(wù)，學校將堅持把師德師風建設(shè)作為教育工作的重要組成部分，積極探索和建立師德建設(shè)的長效機制，常抓不懈，抓出實效。要創(chuàng)造性的開展工作，不斷創(chuàng)新活動載體，用新穎的活動載體吸引教師，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，把活動推向深入，提高活動效果。校長負總責、親自抓，具體抓，相關(guān)部門要負其責、協(xié)調(diào)配合，形成加強和推進師德師風建設(shè)整體合力。第五階段：總結(jié)表彰階段（2017年6月1日—7月10日）。第四階段：整改提高階段（2017年4月1日—5月31日）。民主評議。認真開展師德師風評議“八查八看”活動。明確學習方式。召開動員大會，營造宣傳氛圍，制訂師德師風建設(shè)教育活動實施方案。我們將通過教育活動，以高尚師德師風推動校風建設(shè)，促進學校教育健康發(fā)展。規(guī)范教職工的教書育人行為，提高教育教學質(zhì)量。（五）主要任務(wù)堅持用科學的理論武裝廣大教職工，提高教職工的政治素質(zhì)。發(fā)揚民主原則。面向全員原則。七查治學態(tài)度，重點看是否嚴謹治學，有無弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術(shù)規(guī)范的不端行為。三查師生情感，重點看能否理解、尊重、信任和關(guān)愛每一位學生，有無體罰、歧視和侮辱學生行為。開展“師德師風八查八看”活動。學校把培養(yǎng)教師適應(yīng)現(xiàn)代教育所必需的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，作為師德師風教育活動的重要主題，引導(dǎo)廣大教師以提升教育教學能力為核心，廣泛開展崗位大練兵活動。廣泛開展愛生助學活動。組織教師聆聽、學習模范教師先進事跡，弘揚高尚師德，激勵廣大教師學習模范教師，學習身邊先進典型，為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生，自覺樹立人民教師的良好形象。（二）活動主題 忠誠履職，愛生樂教（三）活動內(nèi)容開展師德師風專題學習活動。這將給學生、家長和社會帶來不同程度的負面影響，甚至損害學校形象。加強優(yōu)質(zhì)環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建文明城市，轉(zhuǎn)變機關(guān)作風，改善政務(wù)環(huán)境，提高工作效能，優(yōu)化公共服務(wù)是我們的理想追求，也是我們?nèi)巳说牧x務(wù)和責任。教師是否具有高尚的師德和良好的師風，不僅關(guān)乎教育整體形象，更是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的核心，直接關(guān)系到學生、家長及社會千家萬戶切身利益。結(jié)合我校實際情況，制定本實施計劃。努力營造師德師風建設(shè)的濃厚氛圍。要突出重點，切實解決教師隊伍中存在并且影響教育形象的突出問題，務(wù)求活動取得實效。要利用各種宣傳方式，宣傳師德規(guī)范要求，引導(dǎo)廣大教職工主動查找和糾正自身存在的問題，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。要以全面提高教育教學質(zhì)量為主線，與學校教育教學工作相結(jié)合，做到師德師風建設(shè)和教育教學工作兩促進、兩不誤。要重點做好雙困學生的思想交流和心理指導(dǎo)，尤其是抓好不良行為學生的教育矯正和轉(zhuǎn)化工作，關(guān)愛問題學生；關(guān)愛經(jīng)濟困難學生；加強學習指導(dǎo)和學業(yè)輔導(dǎo)增強學生學習信心，關(guān)愛學習困難學生。組織廣大教師和教育工作者重點圍繞新時期師德建設(shè)的新要求、增強師德修養(yǎng)、建立新型師生關(guān)系、教師從教的職業(yè)道德底線、師德師風建設(shè)有效性等問題，廣泛開展師德師風建設(shè)活動。學校將結(jié)合教師政治學習，組織廣大教師學習教育法律法規(guī)，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，引導(dǎo)廣大教師進一步增強職業(yè)使命感和社會責任感，增強職業(yè)道德觀念，依法履行教師職責和義務(wù)。因此，我們必須下決心加強教師思想作風建設(shè)，切實提高我校教師隊伍整體素質(zhì)。但同時也必須清醒地看到，在市場經(jīng)濟和復(fù)雜社會形勢的影響下，學校教育和師德師風建設(shè)面臨許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在：個別教師對教師職業(yè)道德精神認識不清，“等同于一般群眾”的意識和自由散漫的現(xiàn)象有時存在；有章不依、有紀不依、有法不依的現(xiàn)象時有發(fā)生；雷鋒精神、實干精神、奉獻精神越來越少。加強優(yōu)質(zhì)環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建文明城市，轉(zhuǎn)變機關(guān)作風，改善政務(wù)環(huán)境，提高工作效能，優(yōu)化公共服務(wù)是我們的理想追求，也是我們?nèi)巳说牧x務(wù)和責任。教師是否具有高尚的師德和良好的師風，不僅關(guān)乎教育整體形象，更是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的核心，直接關(guān)系到學生、家長及社會千家萬戶切身利益?？傊?，在今后的工作，我要認真落實以上擬定的整改措施，以更高的要求更飽滿的熱情投入到教育教學中，爭當一名優(yōu)秀的光榮的人民教師！本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系作者刪除，謝謝！第三篇：學校師德師風教育活動計劃學校師德師風教育活動計劃為加強我校教師隊伍建設(shè)，提高教師師德素質(zhì)，決定在全校教職工中全面開展師德師風教育活動。在工作中嚴于自我剖析，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的`成長。牢固樹立顧全大局意識，團結(jié)合作、誠心待人、善意待人。求真務(wù)實，狠抓教育教學。（5）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。樹立幾個意識：（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關(guān)愛?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他教師之間的協(xié)調(diào)。了解學生生活實際，學習環(huán)境好壞，有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學習生活當中。三、注重養(yǎng)成教育，盡力幫助解決學生實際困難。由值周班干，帶領(lǐng)本組值日生，責任到人進行每天的值日工作，對不負責的值日生，罰重新值日。對遲到、上課紀律不好的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行義務(wù)打掃教室衛(wèi)生，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵?！酒繉W校師德師風教育活動計劃初一年級的學生，從思想還是行為上都已經(jīng)開始走向成熟且有所叛逆的階段，抓好這個年齡的德育工作，就必須要有很好的耐心和很正確的班主任工作計劃。三、保障措施加強學習，努力提高自身的理論水平、師德修養(yǎng)。舉行撫順市首屆初中班主任——“我的教育之悟”教育故事演講大賽。積極探索班主任教研的新形式，引領(lǐng)班主任與時俱進、不斷創(chuàng)新。二、重點工作學初，組織召開一次初中德育中心組工作會議，布置安排本學期德育工作。各級組、科室主要領(lǐng)導(dǎo)要做好把關(guān)工作，對師德師風存在嚴重問題并造成不良影響的，要追究科室領(lǐng)導(dǎo)的責任；對違反師德規(guī)范的教師予以批評教育，情節(jié)嚴重、造成不良影響的，年度考核實行一票否決，考核結(jié)果為不合格等次；不適合教師崗位者，視情況可上報，由上級給予調(diào)整工作崗位。（三）創(chuàng)新載體不斷創(chuàng)新載體，保障活動效果。領(lǐng)導(dǎo)小組負責師德師風建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)組織、協(xié)調(diào)、檢查和評估工作。邊整改邊建章立制，使師德師風建設(shè)逐步走上經(jīng)常化、制度化、法制化的軌道。第四階段：整改提高階段（2012年4月1日