幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：頭飾-wenkub.com
2025-10-14 23:38 本頁(yè)面
【正文】 三,集體進(jìn)行評(píng)價(jià)教師展示幼兒作業(yè)，引導(dǎo)幼兒集體檢查數(shù)字與物品數(shù)量是否一致。第三組：看數(shù)字印小動(dòng)物。教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字表示各種玩具的數(shù)量。學(xué)具：印有數(shù)字的操作卡片，彩色皺紋紙，糨糊，動(dòng)物印章，幼兒用書(shū)3――7的操作卡片，21頁(yè)，數(shù)字印章，筆。于是小動(dòng)物們又商量著要蓋第三座房子，（1）你們猜小動(dòng)物們蓋的第三座房子會(huì)是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每層有兩個(gè)或三個(gè)房間）（2）哇！果然和你們說(shuō)的一樣，小動(dòng)物們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間。皺紙做的用于慶祝的彩帶；錄有《喜洋洋》音樂(lè)的磁帶。有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過(guò)此類游戲，有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。幼兒操作練習(xí)，鞏固游戲“花朵和樹(shù)葉”：3的組成3朵花朵分成2份，4的組成4片樹(shù)葉分成2份。（1）幼兒操作：“分顏色寶寶圓點(diǎn)”，在操作活動(dòng)中不斷探索4的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄?！庇變翰僮?，老師巡視。活動(dòng)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時(shí)調(diào)整)規(guī)則：一定要蒙住眼睛，不能看。玩法三：“接下來(lái)我們?cè)偻嬉粋€(gè)更有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖果。等老師說(shuō)開(kāi)始，小朋友就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板。聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案，待教師請(qǐng)到后才能站起來(lái)大聲回答?；顒?dòng)過(guò)程玩法一：“今天老師帶來(lái)了一個(gè)糖罐和許多糖果，我們一起來(lái)玩‘聽(tīng)聲音數(shù)糖果’的游戲。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：聽(tīng)聲音數(shù)糖果 活動(dòng)目標(biāo)：能通過(guò)“聽(tīng)聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。這樣家里才能既美麗又整潔。如：家里有2臺(tái)電視機(jī)可用數(shù)字來(lái)表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來(lái)表示。課件二：廚房、客廳、臥室。四、活動(dòng)結(jié)束幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：家里的數(shù)字 活動(dòng)目標(biāo)：幼兒在了解“家”的基礎(chǔ)上，嘗試用尋找、記錄的方法，了解家中各種物品的數(shù)量。選擇兩種或三種圖案進(jìn)行間隔排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進(jìn)行間隔排列。請(qǐng)幼兒補(bǔ)規(guī)律。讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片，打開(kāi)卡片看看上面有些什么？討論卡片上不同的變化，說(shuō)說(shuō)它們的排列規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：各種排列規(guī)律的卡片。在活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗(yàn)到了的成功的喜悅，充分體現(xiàn)了“幼兒在前，教師在后”的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動(dòng)的環(huán)境，活動(dòng)效果較好。幼兒一起回憶三種分法。小朋友們想一想，要怎么分呢？能不能和棒棒糖和蘋果的分法不一樣呢？ “你是怎么分的？請(qǐng)你用一句完整的話來(lái)告訴大家。二、物品分配。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。能主動(dòng)思考，對(duì)物品進(jìn)行分配并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。活動(dòng)準(zhǔn)備：5只小動(dòng)物圖片、5座房子、1～5數(shù)字卡片、1～5點(diǎn)卡、1～5實(shí)物卡片第四篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案中班科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動(dòng)4的分解與合成一起來(lái)分棒棒糖設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)多種方式表現(xiàn)、交流、分享、探索的過(guò)程和結(jié)果。評(píng)析：評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是教師帶領(lǐng)幼兒提升新經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，幼兒不僅能夠迅速找出一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)，并能進(jìn)一步理清相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。（2）幼兒自主游戲找朋友評(píng)析：教師鼓勵(lì)幼兒自主游戲，幼兒在游戲的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)新經(jīng)驗(yàn)的理解和運(yùn)用。教師出示數(shù)字5（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。（3）教師小結(jié)：原來(lái)鄰居就是住在隔壁的人家，小動(dòng)物們都有兩個(gè)鄰居，就是住在他們前面和后面的小動(dòng)物。第三篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)活動(dòng)過(guò)程：小動(dòng)物找鄰居（1）通過(guò)小兔搬新家，初步感知“鄰居”概念。，加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用多種圖形添畫或拼貼出與眾不同的物體。，教師提問(wèn)：這是什么圖形？（半圓形）：它可以變成什么？怎么變？教師引導(dǎo)幼兒用添畫的方式變成其他物品。剛才我們玩了給圖形寶寶拼圖的游戲，那老師這里還有好多圖形卡片，我們還可以怎么玩呢？三、開(kāi)動(dòng)腦筋用圖形進(jìn)行拼圖游戲。：小朋友們，我們撿了這么多圖形寶寶，現(xiàn)在，請(qǐng)大家把圖形寶寶拼圖，好嗎？，把撿到的圖形寶寶拼圖。”讓幼兒動(dòng)手操作，教師提出要求。1.“孩子們，你們看，老師這有一個(gè)魔法盒我們來(lái)看看里面會(huì)有什么東西呢？教師第一次摸出三角版。重點(diǎn)
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1