小學(xué)生心理健康案例分析-wenkub.com
2024-10-24 22:40 本頁面
【正文】 老師要用愛心去滋潤孩子幼小的心靈，細(xì)心捕捉孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子在溫暖的環(huán)境中成長。(如定期檢查孩子的作業(yè)；指導(dǎo)學(xué)習(xí)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的困難，多抽時間與孩子交流，對孩子的進(jìn)步給予及時的鼓勵。與家長溝通與協(xié)調(diào)。注意多表揚(yáng)。有的孩子對于挫折的歸因總是傾向于外界或者他人，從來沒有意識到自己所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。對于有的孩子來說，盡管自己已經(jīng)盡了最大的努力，可還是不能達(dá)到家長和教師的要求。原因分析：學(xué)校方面，老師為追求教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生的要求過高，加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。縱觀整個社會的學(xué)校，都普遍反映小學(xué)生的作業(yè)量較大，內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，作業(yè)時間較長，學(xué)生的書包越來越大，且越來越重。用家長的話說，在家與爺爺奶奶一起自由慣了，現(xiàn)在誰的話都不聽。課堂上不能遵守紀(jì)律，注意力不集中，一直昏昏沉沉、無精打采，老是趴在課桌上。下一步的打算： 繼續(xù)采用激勵、表揚(yáng)的方式跟蹤分析，直到他能夠真正跟上班級發(fā)展的步伐。經(jīng)過我的努力，以及他媽媽的幫助，行為終于有所收斂，班上的衛(wèi)生工作僅僅有條，成績也達(dá)到了一般水平，作業(yè)基本能按時完成。并且做到定期與家長聯(lián)系，及時的反饋孩子的在校情況，指導(dǎo)教育孩子的方法，以配合老師完成對孩子的轉(zhuǎn)化工作。培養(yǎng)他完成作業(yè)的自覺性。課后從生活上給于關(guān)心。他的心理問題是從小他爸媽出門打工，基本由爺爺奶奶帶，（孩子非常依戀媽媽）害怕得不到大家的重視，因此想方設(shè)法搞一些惡作劇引起大家的重視。有些時候，這孩子不自覺地就做出了你意想不到的行為，注意力嚴(yán)重不集中，屬于多動癥。對學(xué)校的一切制度都熟視無睹，從來不戴紅領(lǐng)巾，不參加學(xué)校的一切活動。因而針對類似這樣的學(xué)生要循循善誘，不可操之過急，我們不能把注意力放在孩子的不良表現(xiàn)上，要更多地關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長，使之一步步注意到自己的不足，慢慢地改變，通過多元評價、活動參與，使其意識到自己的進(jìn)步。每兩周作一次個別談話，鼓勵他友愛同學(xué)、尊重老師、專心讀書，協(xié)助其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。重點(diǎn)幫助他養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣，同時當(dāng)他認(rèn)真聽講時，立即給予陽性強(qiáng)化，例如當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)他，或給他一顆小星星。對于注意力特別不集中的孩子僅靠一般的教育是不夠的，還要針對其情況對其行為進(jìn)行矯正。②自我控制能力訓(xùn)練:鼓勵家長幫助他建立獨(dú)立學(xué)習(xí)、生活的自我管理能力，自我制定學(xué)習(xí)計劃，自己整理書包，學(xué)會記筆記，學(xué)會提高學(xué)習(xí)效率。要求家長要全面、客觀了解孩子的情況，保持平常心，為孩子選擇適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不要提過高的要求。采用靈活、有趣、快樂的教學(xué)方式授課，爭取每節(jié)課都能有讓他發(fā)言的機(jī)會，努力把他帶到課堂中來，不讓他的注意力游離于課堂之外。由于孩子注意力容易分散，任何視覺或聽覺的信號都會轉(zhuǎn)移他的注意力。家庭的教育方式存在嚴(yán)重偏差。反應(yīng)很慢：（1）考試經(jīng)常不能在規(guī)定時間內(nèi)完成。（3）經(jīng)常不能完全按要求做事。（3）很難安安靜靜地玩。讓我再次感嘆，教師在學(xué)生生活中扮演了如此重要的一個角色。在學(xué)習(xí)方面也如是鼓勵。不僅在學(xué)習(xí)上多花了心思，還從生活上關(guān)愛他，比說給他獎勵學(xué)習(xí)用品，天氣冷了提醒他加衣服，下雨天沒帶雨傘借給他雨傘。發(fā)現(xiàn)他雖然不是留守兒童，可是爸爸媽媽并不很重視對他進(jìn)行教育。第二篇：小學(xué)生心理健康案例分析針對問題：如何對待多動癥，自制能力差的小孩？ 案例再現(xiàn)：我班學(xué)生浩浩，智力較好，知識點(diǎn)撥一下能學(xué)會，但是假如不特別關(guān)注他，課堂作業(yè)就常常不會寫。家長和教師應(yīng)緊密聯(lián)
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