【正文】 通過觀察，交流討論，認(rèn)知小學(xué)生的比例關(guān)系：二、發(fā)展階段學(xué)生嘗試制作。教學(xué)重難點(diǎn)：初步理解人物的大體比例關(guān)系。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段引入：這是什么？？有什么用？學(xué)生欣賞交流了解基本特征二、發(fā)展階段：講解示范制作步驟可以用以下幾種方法制作：（1）繪畫（一次只能繪制一張，重復(fù)性?。?）用蠟筆拓印學(xué)生設(shè)計(jì)初稿，老師巡視指導(dǎo)三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：制作制版的同學(xué)注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時(shí)要保證畫面干凈、整潔。學(xué)習(xí)用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計(jì)制作。學(xué)生創(chuàng)作。欣賞教材上的學(xué)生作品，討論一下這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么。體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。三、收拾和整理將繪畫工具及摹本圖片妥善收拾好。其二：用藍(lán)印紙或拷貝臺(tái)描印。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段師生一起談?wù)勅绾瓮ㄟ^造型，色彩，聲音等要素來表現(xiàn)主題的。初步學(xué)會(huì)欣賞卡通作品。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段二、發(fā)展階段你能用什么形式表現(xiàn)出來？（1）小結(jié)：可以畫下來（2）用語言說出來，你能試一試嗎？（3）用一段優(yōu)美的文字寫下來。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、創(chuàng)造、表現(xiàn)身邊事物的能力。等作品晾干后再收藏。注意：調(diào)色這一步很重要，要多擠一些主色顏料，最好一次擠到位，黑色或白色可以逐漸添加。明度深淺對比的變化層次。作業(yè)要求：用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。及對畫面的不同感受學(xué)生思考：生活中是否也有這樣的情景？學(xué)校、家里、游樂場所等師出示一幅畫完的主體，學(xué)生思考可用什么樣的背景來襯托。進(jìn)行主體與背景的創(chuàng)作。圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。二、發(fā)展階段教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作圖形的要領(lǐng)：不規(guī)則圖形：要簡潔，線條要流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：欣賞各種圖形，了解設(shè)計(jì)要領(lǐng)。四、展示評價(jià)比一比，哪個(gè)小組的作業(yè)最有創(chuàng)意。請學(xué)生自己來擺一擺，看誰擺出畫面更好看。（1）請學(xué)生觀察，這有什么不同的感覺。教學(xué)重難點(diǎn)：了解排列與由大到小排列所產(chǎn)生的不同效果。五、拓展： 引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行制作。布置作業(yè)，教師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。師生共同研究課本中范例的制作方法。二、游戲體驗(yàn)教師語言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散。教學(xué)重難點(diǎn)：欣賞作品體驗(yàn)點(diǎn)與點(diǎn)之間聚散、疏密的變化。）第三篇：四年級下冊美術(shù)教案第一課：有生活情趣的美術(shù)作品課時(shí)劃分：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，體驗(yàn)起作品中的點(diǎn)與點(diǎn)之間聚散，疏密的變化。（在“欣賞評述”課中，“評述”是一個(gè)非常重要的組成部分。A、發(fā)式；B、胡須；C、臉部表情；D、姿勢；E、裝束；F、陶馬 3．辨一辨，認(rèn)一認(rèn)：（課件6）將軍俑、軍吏俑、士卒俑等（本環(huán)節(jié)為本課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。（2）根據(jù)錄像描述寫實(shí)的具體體現(xiàn)：A、軍陣（氣勢磅礴、陣容壯闊、布局嚴(yán)謹(jǐn)）B、人物特征（臉型方闊、體態(tài)高大、栩栩如生）C、戰(zhàn)馬、兵器。[教學(xué)過程]一、引導(dǎo)階段 播放錄像（課件1）1．導(dǎo)入課題“珍愛國寶──秦始皇陵兵馬俑”（以威武雄壯的秦軍畫面讓學(xué)生穿越時(shí)空的隧道，產(chǎn)生心靈的震撼。2．會(huì)搜集有關(guān)秦始皇兵馬俑的圖片資料和文字資料，并能了解它的藝術(shù)特色和歷史文化價(jià)值。[教學(xué)目標(biāo)]1．讓學(xué)生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色，以喚起學(xué)生對我們祖國擁有的珍貴文物重視與愛護(hù)之心，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操，增強(qiáng)民族自豪感。第二課時(shí)，著重介紹秦俑雕塑的藝術(shù)風(fēng)格──寫實(shí)手法，通過觀察、比較，了解寫實(shí)的藝術(shù)特征──形象生動(dòng)、神態(tài)逼真，讓學(xué)生對古代藝術(shù)大師高超的雕刻技術(shù)產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼。評述”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教學(xué)評價(jià)?能否積極參與教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)過程。第二節(jié)一、啟發(fā)思路：教師歸納總結(jié)光影與生活、光影與美術(shù)的關(guān)系，分析幾個(gè)相關(guān)作品的設(shè)計(jì)思路并演示一些具體的制作方法。除此之外，還可以列舉電影、幻燈、投影片、皮影等藝術(shù)，來說明藝術(shù)與光之間的相互關(guān)系，以此激發(fā)學(xué)生對光的興趣。二、了解光的魅力：教師再趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生欣賞大師的作品，學(xué)生在美的體驗(yàn)中進(jìn)一步分析總結(jié)光影與美術(shù)的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到了學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)真地聽故事，然后對構(gòu)圖不夠合理的大膽提出建議。教學(xué)準(zhǔn)備：請學(xué)生事先準(zhǔn)備了各種卡通形象的玩偶、圖片等。3．通過活動(dòng)，讓學(xué)生產(chǎn)生對光的興趣和對科學(xué)的追求。光有自然光，如太陽光等；也有人造光，如燭光、燈光等。B將作品進(jìn)行再裝飾（小組內(nèi)互提意見進(jìn)行修改）。生小組討論如何利用游動(dòng)的原理來制作玩具。欣賞圖片:多方位感知會(huì)游的玩具的造型特點(diǎn)。難點(diǎn)：巧用游動(dòng)的原理設(shè)計(jì)會(huì)游的玩具，并進(jìn)行造型美的修飾教學(xué)準(zhǔn)備：師：“會(huì)游的玩具”的范作、游動(dòng)原理的課件或范圖生：包裝紙盒、三合板、舊TK板、彩色紙、橡皮筋等教學(xué)過程：課前讓學(xué)生觀察會(huì)游物體的原理并進(jìn)行交流導(dǎo)入階段一、初步感知游動(dòng)物體的原理及其工藝。教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)利用廢棄材料，設(shè)計(jì)制作簡易的玩具。五、收拾與整理要求學(xué)生按照正確的步驟關(guān)機(jī)，擺放好鼠標(biāo)、鍵盤、凳子。老師在巡視中注意對個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。C、移動(dòng)圖案，排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣。對學(xué)生的操作給予表揚(yáng)。請看老師制作的兩張作品。）老師歸納：師：“剛才幾位同學(xué)的演示很好，掌聲給予鼓勵(lì)！電腦繪畫的工具和操作方法很多，只有多練習(xí)、多動(dòng)腦才會(huì)掌握更多的電腦繪畫方法和技巧，才能畫出更多更好的電腦美術(shù)作品。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)組織學(xué)生有序進(jìn)入電腦教室，安排好每位學(xué)生的座位及使用的電腦，并開機(jī)。教學(xué)目標(biāo)1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。三、制作迷宮：作業(yè)形式，可以由學(xué)生單人完成；也可以小組為單位，集體創(chuàng)作一立體迷宮。提問：剛才玩的迷宮和平時(shí)玩的一樣嗎？你像不想利用廢舊物品自己做一個(gè)迷宮？二、設(shè)計(jì)迷宮：分析教材上的幾個(gè)圖例，引導(dǎo)學(xué)生分析這分別是對峙和進(jìn)行了怎樣的改造和裝飾才做成的。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．發(fā)揮學(xué)生的想象力，制作一立體的迷宮。教學(xué)評價(jià)：?課前的準(zhǔn)備工作，是否充分。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生制作出不同形狀、風(fēng)格的小島。鼓勵(lì)學(xué)生大膽的聯(lián)想漂來漂去的小島上都會(huì)發(fā)生什么事情。電腦、動(dòng)畫片。第15課漂來漂去的小島課型：（造型?表現(xiàn)）課時(shí)：2課時(shí)教材分析：本課的要點(diǎn)是讓學(xué)生利用白色泡沫板制作小島，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手制作能力。第二課時(shí)一、繼續(xù)制作：在制作的過程中，小組長分配好角色，組員之間既分工又合作。⑵ 鼓勵(lì)學(xué)生相互協(xié)作完成作品。俗語說三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，四個(gè)人的智慧肯定比一個(gè)強(qiáng)，我們四個(gè)人一組，共同設(shè)計(jì)裝飾一頂帽子。學(xué)生：各種彩卡紙、制作工具。2．鼓勵(lì)學(xué)生展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)各種不同造型的帽子。教學(xué)評價(jià)?能否在作品中體現(xiàn)相同與不同的圖形。三、創(chuàng)作階段：作業(yè)要求：?用繪畫、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不同的圖形。小結(jié)，再次體會(huì)相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來的是什么樣的美感。在這個(gè)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一個(gè)有點(diǎn)不同的圖案，如不同顏色，不同的圖形等。（觀察仔細(xì)等）二、發(fā)展階段：剛才咱們找的是不同的，現(xiàn)在請你從一幅畫中找找哪些是相同的。第一節(jié)一、引導(dǎo)階段：今天咱們來進(jìn)行一個(gè)小游戲：比眼力。教學(xué)重、難點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是用相同與不同的圖形來組織畫面。我們是不是應(yīng)該珍惜今天的美好生活呢？你打算怎樣做呢？（學(xué)生自由回答）教學(xué)評價(jià)：學(xué)生將春游中的愉快經(jīng)歷和對大自然的感受用繪畫的形式表現(xiàn)出來?；顒?dòng)二：小組合作作畫作業(yè)要求：用繪畫形式創(chuàng)作一幅春游的情景?；顒?dòng)四：組織學(xué)生自由組合成小組，商量如何表現(xiàn)春游。畫野餐時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將重點(diǎn)放在人物野餐的動(dòng)態(tài)上，并強(qiáng)調(diào)在環(huán)境描繪上要突出春的特點(diǎn)。學(xué)具：水彩筆、春游的照片。教學(xué)重點(diǎn)：用繪畫的形式表現(xiàn)一個(gè)春游的場面。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)春游的情景。?能否在作品中表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)中的人物。二、修改稿子，涂色完成。第二課時(shí)一、交流展示上節(jié)課的稿子，發(fā)表自己的想法和意見。布置作業(yè)：用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠(yuǎn)、擲鐵餅等動(dòng)作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動(dòng)作。教師介紹一下自己在生活中“那一刻的我”。課件。第12課那一刻的我領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。在學(xué)生制作時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出新同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的思想感情。展示各組做的站立小紙人。第2課時(shí)一、引導(dǎo)階段：提問:你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲？鼓勵(lì)學(xué)生說一說，或和自己的好朋友一起表演一下。師點(diǎn)評優(yōu)秀作品。教學(xué)意圖：綜合練習(xí)。A、通過糾錯(cuò)發(fā)指出作品的缺點(diǎn)。通過觀察，交流討論，認(rèn)知小學(xué)生的比例關(guān)系：1 站立時(shí)約六個(gè)頭長，2 坐在椅子上約五個(gè)頭長，席地而坐約三個(gè)頭長。引導(dǎo)學(xué)生如何在作品中表現(xiàn)情感要素。學(xué)習(xí)用泥或彩泥來表現(xiàn)人物的各種造型。藏書票源自西方，中國的藏書票是從歐洲傳入的學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征 10 我是青島市北區(qū)美術(shù)老師趙學(xué)軍。課后用其它方法制作對稱的作品。二、引導(dǎo)對稱的表現(xiàn)方法觀察課本范例，說說它們分別是用什么方法來表現(xiàn)“雙胞胎”的？（生說）師小結(jié)課本表現(xiàn)對稱的方法：（1）對折剪（如“游戲”）（2）對折?。ㄈ纭伴L頸鹿”）（3）對折畫（如“新疆舞”）進(jìn)一步引導(dǎo)表現(xiàn)對稱的方法：除了以上幾種方法外，你還有什么方法？（生說）師小結(jié)其它方法的應(yīng)用：鉛筆拓印、復(fù)寫紙??讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)對稱的表現(xiàn)方法，并動(dòng)腦思考，拓展其他方法的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。）引入課題：物體相同部分有規(guī)律的重復(fù)，就是對稱。生：彩色紙、剪刀、膠水及繪畫工具。體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。老師發(fā)現(xiàn)大家都迫不及待地想露一手了，我們讓小精靈帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)好地方，那里什么可以盡情地表現(xiàn)自己的才能，大家想去嗎？小精靈：我發(fā)現(xiàn)大家的想象力真豐富，現(xiàn)在跟著我去“繪畫小天地”吧?。ㄕ覀€(gè)漂亮的背景，配上動(dòng)聽的輕音樂）三、布置作業(yè)：學(xué)生在畫圖板中畫卡通畫，題材不限。在演示過程中闡述卡通畫的特點(diǎn)：卡通畫就是漫畫。師：大家看了之后，覺得怎么樣/你們知道動(dòng)畫片是怎么形成的嗎？生：好看、有趣??是由多個(gè)卡通畫面連續(xù)播放形成的。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)熟悉“畫圖”軟件，學(xué)會(huì)卡通畫的繪畫方法。說一說。（電腦演示體現(xiàn)其它味道的色彩）師：老師這里還有三樣?xùn)|西，想請你們上來聞一聞，猜猜是什么？（大蒜、洋蔥、生姜）生：我聞出了??師：原來食物當(dāng)中有這么多的味道，只要我們在平時(shí)的生活中多加留意，還能發(fā)現(xiàn)更多的呢！找一找?guī)煟海ń處煶鍪疽欢浠ǎ寣W(xué)生聞一聞）除了生活當(dāng)中有很多的聞到之外，自然界中也有很多的味道呢！讓我們一起到自然界中去找一找?。娔X演示自然風(fēng)光圖片。）師：同樣的一種甜味，我們可以畫出多種作品呢?。ㄕn件顯示另外四張?zhí)鹞蹲髌罚煟耗阆矚g哪一張？有什么是怎么表現(xiàn)出來的？生：指名回答師：原來味道也可以用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)了，真是太有趣了。（教師同時(shí)板書部分課題：嗅覺）師：聞著這么香的味道，你們想到了哪些愛吃的水果呢？生：我想到了??（課件同時(shí)展示出各種水果圖片）二、新授：１、品嘗水果：師：老師今天就帶來了一個(gè)水果，不過放在袋子里。教學(xué)重、難點(diǎn)：１、學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面等方法來表現(xiàn)多種嗅覺。其次，要拓寬學(xué)生的思維，讓學(xué)生不能只局限在對食物味道的描繪上，要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然，感受自然界中的各種味道；最后，要讓學(xué)生去體會(huì)生活中的各種的味道，將抽象的味道與具象的味道聯(lián)系起來，從而使課的內(nèi)涵得到進(jìn)一步的提高，情感得到進(jìn)一步的升華。四、我們完成了第一個(gè)目標(biāo)，再看第二個(gè)：如何表現(xiàn)在紙上呢？（出示范畫）這是老師的作品，好看嗎？想知道老師是怎么樣畫的嗎？（出示輪廓）和同學(xué)們一樣老師也做了預(yù)習(xí)，著色時(shí)先涂上色相，再少量加白，按順序上色，注意看老師的調(diào)色板。請看本節(jié)課將要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，哪位同學(xué)為大家讀一遍：三、聽一組有節(jié)奏感的音樂，注意音樂節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系.（出示電視問題）什么是明度推移？書中已經(jīng)做了解釋，請翻開課本，我們分組討論一下，看看哪一組討論得最快。開始繪畫利用明度推移的方法進(jìn)行繪畫練習(xí)藝術(shù)實(shí)踐利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。提出預(yù)習(xí)當(dāng)中的疑問作業(yè)要求：按照明度推移完成作業(yè)，注意調(diào)色的方法，畫面干凈整潔。直觀演示提問：如何繪制《冰 川 與 晚 霞》？解決學(xué)生預(yù)習(xí)中遇到的困難。明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解什么是明度推移？按照明度推移的方法完成一幅作品。小結(jié)：色彩逐漸變深或變淺。純度是指顏色純粹的程度，當(dāng)一個(gè)顏色的色素達(dá)到極限強(qiáng)度時(shí)，正好發(fā)揮其色彩的固有特性，這塊顏色就達(dá)到了飽和程度。運(yùn)用明度推移的方法畫出一幅具有推移效果的圖案。教學(xué)難點(diǎn)：明度深淺對比的變化層次。學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo)作業(yè)展示、評價(jià)學(xué)生收拾與整理第5課 冰 川 與 晚 霞課型：造型完成整幅圖。）D、師生共同討論作畫步驟１）、先小組討論、思考主體要畫什么２）、主體在哪些情況下出現(xiàn)（背景）３）、小組討論分工問題。師小結(jié)：同一主體，不同的背景下會(huì)產(chǎn)生不同的效果。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。第4課 主體與背景課型：造型 圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。教學(xué)目標(biāo)：1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。（播放輕音樂，愉悅課堂氣氛）方法不限，可以大小彩點(diǎn)結(jié)合使用，也可以直接點(diǎn)出作品，或點(diǎn)出作品輪廓后再填充彩點(diǎn)，還可以和線條互相結(jié)合在一起使用，自己尋找適合自己的方法，靈活機(jī)動(dòng)。三、布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)小圓點(diǎn)展示自己的魅力這么久了，現(xiàn)在該輪到我們一展自己的魅力了！但是