初中英語(yǔ)教學(xué)案例-wenkub.com
2024-10-24 21:30 本頁(yè)面
【正文】 所以，它是一個(gè)常講常新的話題。換句話說(shuō)，因材施教是為每個(gè)學(xué)生提供符合其身心發(fā)展所需的教育，這是一種適應(yīng)性教育。我發(fā)現(xiàn)我在備課時(shí)忽略了“備人”，忽略了不同的班、不同的學(xué)生有不同的性格特點(diǎn)。然而出乎我意料的是，學(xué)生能很積極的響應(yīng)，編對(duì)話時(shí)，學(xué)生很興奮。最后我點(diǎn)名讓3組表演了他們的對(duì)話。于是設(shè)計(jì)了一個(gè)編對(duì)話的活動(dòng)： Teacher: May Day is are you doing for vacation? When are you going? Who are you going with? Make a conversation with your ，受學(xué)生歡迎。使該偶發(fā)事件成為了這節(jié)課的另外一個(gè)教學(xué)資源。在課堂中我借助于幻燈片上的句子及圖片提示，讓學(xué)生討論What are the advantages and disadvantages of keeping a pet?討論過(guò)后突然發(fā)現(xiàn)電腦出了故障，無(wú)法正常使用。鍛煉學(xué)生作文表達(dá)能力?；A(chǔ)較差的學(xué)生，則在小組合作中，樹(shù)立信心，在鼓勵(lì)中也敢于表達(dá)。一堂成功的課，應(yīng)該讓學(xué)生掌握主動(dòng)權(quán)，教師只是充當(dāng)促進(jìn)者、合作者、引導(dǎo)者等多種角色。反思是實(shí)踐的一面鏡子，每次教學(xué)反思都能折射出教學(xué)的成功和不足。3．在教學(xué)中要求教師不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果也要關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是學(xué)生在教師的幫助和指導(dǎo)下，掌握知識(shí)，并且形成技能的過(guò)程。通過(guò)這一節(jié)課，我對(duì)如何備好課，吸引學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 Homework 1）Let’s ’m going to buy a book，I’m going to take a look，I’m going to bake a cake, I’m going to walk near a are going to take a are going to take a ’m going outside to ’m going to have a good day!2） a passage about your dream 、教后記。)Step 3 Practice1）Do some listening practice.（Get information from listening, and fill in the blanks.）2）Play a lucky game.(Choose your lucky color and make conversations.)3）Make conversations in : What are you going to be when you grow up?B: I am going to be a/an….A: How are you going to do that?B: I’m going to….教學(xué)思路：在生活中運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際。3．中學(xué)生活潑、好動(dòng)、好勝心強(qiáng)、可塑性大，在教學(xué)過(guò)程中，注意設(shè)置情境，倡導(dǎo)其活動(dòng)參與，并引進(jìn)小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。2．在游戲中學(xué)習(xí)：在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，好玩是學(xué)生的天性，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與熱情。：新課標(biāo)倡導(dǎo)的“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的理念很受學(xué)生歡迎。2．突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、圖片展示，聽(tīng)力訓(xùn)練、游戲比拼、做調(diào)查、小組競(jìng)賽等多種形式反復(fù)操練重點(diǎn)句型，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高靈活運(yùn)用能力，通過(guò)操練中人稱的變化和課件展示幫助學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)語(yǔ)法。(1)知識(shí)目標(biāo):1）掌握本課重點(diǎn)詞匯puter programmer, professionalengineer, pilot, basketball player, grow ）主要句型有：What are you going to be when you grow up?I’m going to be….How are you going to do that?I’m going to….3）語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：用be going to表示一般將來(lái)時(shí)。作為一名英語(yǔ)教師，要不斷地在反思中成長(zhǎng)。在本課的活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生在展示自己的過(guò)程中，學(xué)到了知識(shí)，培養(yǎng)了能力，挖掘了自身的潛能，更享受到了成功的喜悅。、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，對(duì)于任務(wù)型教學(xué)這一類型，它的目標(biāo)就是在這一過(guò)程當(dāng)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。絕大部分學(xué)生能夠牢固掌握所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，并能自如地運(yùn)用基本句型進(jìn)行交際。然而初中生并不像小學(xué)生那樣大膽，少數(shù)學(xué)生似乎處于被動(dòng)，老師叫到了就主動(dòng)參與，沒(méi)交到的表不愿張嘴，其實(shí)這并不是有利于學(xué)生成長(zhǎng)的方式，對(duì)英語(yǔ)這種聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫同等重要的科目來(lái)說(shuō)，如若課堂上少了學(xué)生的發(fā)言互動(dòng)，那不就缺失了學(xué)生的主體地位了嗎？而學(xué)生自然就成了教師的觀了。本課時(shí)的教學(xué)目的主要是讓學(xué)生掌握所呈現(xiàn)的10個(gè)衣物名詞、8個(gè)顏色形容詞和描寫衣物大小、長(zhǎng)短的形容詞，并能夠舊衣物的價(jià)格進(jìn)行問(wèn)答。a small red Listen and repeat the words about color and Listen to conversations and circle the things you Listen in the price tags 教學(xué)思路：做聽(tīng)力的訓(xùn)練，不僅培養(yǎng)了聽(tīng)的能力而且讓新的語(yǔ)言點(diǎn)在聽(tīng)力材料中再現(xiàn)，從而加以鞏固，實(shí)質(zhì)上是變換語(yǔ)言輸入的形式。Step 4 1b again and let students give the important : How much is this Tshirt? B: It’s seven : How much are these socks? B: They’re two ：先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撔碌木湫徒Y(jié)構(gòu)，為下一步的話題深入做鋪墊。先讓學(xué)生對(duì)圖中物品進(jìn)行配對(duì)，再次鞏固新單詞。采用Repeating和Cooperation的學(xué)習(xí)策略，利用課件或教學(xué)圖片、幻燈片來(lái)展開(kāi)課堂Pair work問(wèn)
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