【正文】 本辦法自20xx年9月1日起執(zhí)行。三、對(duì)違規(guī)行為的處罰，而沒(méi)有提交承諾書(shū)或沒(méi)有被學(xué)校批準(zhǔn)，手機(jī)須交由學(xué)校暫收代管，并通知家長(zhǎng)一星期后取回。并獲得學(xué)校批準(zhǔn)。為避免學(xué)生不當(dāng)使用手機(jī)，創(chuàng)造良好的教與學(xué)氛圍，向?qū)W生提供安全的、有保障的學(xué)習(xí)環(huán)境，借鑒區(qū)內(nèi)外中小學(xué)手機(jī)管理的經(jīng)驗(yàn)，制定本辦法。在公共場(chǎng)合使用手機(jī)注意社會(huì)公德，正確處理使用手機(jī)與學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系。在教學(xué)區(qū)任何時(shí)候不得使用手機(jī)；在非教學(xué)區(qū)內(nèi)僅在每天中午12：00—12：下午17：30—18：晚上22：40—23：10開(kāi)機(jī)使用，其余時(shí)間均將手機(jī)處于關(guān)機(jī)狀態(tài)（周六下午除外）。不向父母提出過(guò)分要求，不互相攀比，不以各種理由索要手機(jī)加重家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在公共場(chǎng)合使用手機(jī)注意社會(huì)公德，正確處理使用手機(jī)與學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系。在非教學(xué)區(qū)內(nèi)僅在每天中午12：00—12：下午17：30—18：晚上22：40—23：10開(kāi)機(jī)使用，其余時(shí)間均將手機(jī)處于關(guān)機(jī)狀態(tài)(周六下午除外)。因特殊情況經(jīng)家長(zhǎng)同意要配備手機(jī)的，一定自覺(jué)向班主任申報(bào)手機(jī)號(hào)碼(雙卡的兩個(gè)號(hào)碼都需上報(bào))，號(hào)碼變更及時(shí)向班主任報(bào)告。本信守簽字之日起執(zhí)行，望大家共同監(jiān)督。不得利用手機(jī)下載不健康的視頻和圖片。不能在上課期間用手機(jī)打游戲、聊天等影響自己和他人的學(xué)習(xí)行為。三、利用手機(jī)考試作弊。而這些人很多都是家庭教育不到位所造成的，因此，家庭教育是手機(jī)不當(dāng)使用預(yù)防的關(guān)鍵因素。四、輔導(dǎo)效果經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，該生情況有所好轉(zhuǎn)，能夠遵守學(xué)校的紀(jì)律，不帶手機(jī)進(jìn)校園，成績(jī)也明顯提高，也能積極參加學(xué)?；顒?dòng)。譬如常常和孩子老師溝通，從老師那了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況。②建立有效的溝通方式，及時(shí)幫助孩子解決內(nèi)心的困惑。基于這些原因，要求家長(zhǎng)做到以下幾點(diǎn)：①建立平等、信任的家庭關(guān)系，尊重孩子，讓孩子獲得一種認(rèn)同感。針對(duì)這一現(xiàn)象，我又和她分析使用手機(jī)亂交友的弊端，幾次之后，她也能認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)期沉溺手機(jī)聊天的危害?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)根本沒(méi)有意識(shí)到手機(jī)給小孩帶來(lái)的危害，認(rèn)為小孩住讀給她一手機(jī)可以便于溝通，特別是下午放學(xué)來(lái)接小孩時(shí)好找到人，僅此而已。青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段,如果因?yàn)槭謾C(jī)而對(duì)身體傷害,豈不追悔莫及。上課時(shí)有的同學(xué)手機(jī)未關(guān)機(jī)，突然來(lái)電話(huà)，影響全體同學(xué)聽(tīng)課。⑥影響校園治安。以一年計(jì)算，家長(zhǎng)花在孩子手機(jī)上的費(fèi)用至少要500元。在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開(kāi)始盲目追逐，因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會(huì)炫耀自己的家境，父母地位。據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾做過(guò)一個(gè)調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機(jī)短信息中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無(wú)關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當(dāng)作時(shí)尚。⑦學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。③里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用.④通話(huà)記錄功能,手機(jī)不像家里的電話(huà)一樣不在家的時(shí)候別人打電話(huà)來(lái)不知道,在手機(jī)里是有記錄的。到了高級(jí)中學(xué)，不少同學(xué)都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機(jī)在此時(shí)便起到穩(wěn)定學(xué)生情緒，父母擔(dān)心之慮。二、原因分析經(jīng)過(guò)向其周?chē)瑢W(xué)了解和與家長(zhǎng)聯(lián)系后，對(duì)其情況有了一個(gè)大致的了解。在手機(jī)的問(wèn)題上，通過(guò)努力，不僅可以使學(xué)生使用手機(jī)走上正常的軌道，而且可以使學(xué)生在認(rèn)識(shí)水平和思想素質(zhì)上產(chǎn)生一個(gè)飛躍，這才是我們教育目的所在。教育要先從教師做起，首先加強(qiáng)師德修養(yǎng)。手機(jī)無(wú)過(guò)，教育為重一教師說(shuō)：近90%的學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校是為了炫耀自己，只有10%的學(xué)生是出于通訊的需要。三是交際內(nèi)容和對(duì)象的恰當(dāng)選擇。文明使用手機(jī)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要包括三個(gè)方面：一是掌握好開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)的時(shí)間。而一部分家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，對(duì)孩子的要求一味地加以滿(mǎn)足，有的同學(xué)上午丟了手機(jī)，下午又買(mǎi)了一臺(tái)，這樣的“經(jīng)濟(jì)實(shí)力”令人瞪目結(jié)舌，一些同學(xué)跟父母說(shuō)帶手機(jī)是為了方便通訊，乍一聽(tīng)很有道理，課事實(shí)并不是這樣的。更可怕的是，手機(jī)往往會(huì)接到許多不良的信息，各種帶色笑話(huà)、無(wú)聊謾罵充斥其中，至于用中獎(jiǎng)等圈套行騙的更是比比皆是，防不勝防，心智尚不成熟的我們有把握不被誘惑，不為所動(dòng)嗎？手機(jī)的使用會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？“手機(jī)的使用會(huì)影響學(xué)習(xí)”——這是過(guò)于片面的說(shuō)法，學(xué)習(xí)的事情還是要看自己。彼此間有事沒(méi)事發(fā)個(gè)短信，閑來(lái)?yè)Q一條鈴聲，擺弄一下小游戲，或者買(mǎi)些飾品裝飾一番，都是手機(jī)一族常做的事。老師把她的手機(jī)交給她爸爸，看看上面亂七八糟的東西，她爸爸真是后悔莫及。中學(xué)生帶手機(jī)不好一同學(xué)說(shuō)，要是我擁有一部手機(jī)，即使上課不敢玩，心里肯定也老想著上面那些有趣的東西，說(shuō)不定趁老師不注意時(shí)，就會(huì)偷偷的拿出來(lái)玩。學(xué)生用手機(jī)干什么根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷顯示，學(xué)生使用手機(jī)用于緊急聯(lián)系用途的為5%，上網(wǎng)聊天21%，通話(huà)聊天48%（包括談戀愛(ài)），玩游戲11%，下載圖片鈴聲12%，拍數(shù)碼照片3%。其次，我在這向同學(xué)們疾呼：不良信息當(dāng)防。特別是家庭條件較好的同學(xué)，有的竟擁有兩三部是手機(jī)，并越來(lái)越時(shí)尚。于是學(xué)校制定了一些規(guī)定來(lái)組織學(xué)生帶手機(jī)，但始終不奏效。關(guān)鍵詞：中學(xué)生、手機(jī)、利弊一、引言現(xiàn)代社會(huì)，手機(jī)成為主要的通訊工具。希望通過(guò)這次本小組的調(diào)查與總結(jié)建議，家長(zhǎng)可以更好地控制學(xué)生使用手機(jī)，讓手機(jī)真正成為學(xué)生成功路上的好助手?？茖W(xué)家建議手機(jī)不要隨身帶，盡量少通電話(huà)。許多家長(zhǎng)都是出于安全，方便，為子女學(xué)習(xí)著想的初衷為子女購(gòu)置手機(jī)，但也對(duì)學(xué)生使用手機(jī)分散精力感到懊惱不已，而老師總體認(rèn)為學(xué)生自控力不強(qiáng)，容易引起不必要的事端，影響學(xué)習(xí)。有30%的學(xué)生認(rèn)為使用手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的影響大；有48%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)影響不大；有22%認(rèn)為沒(méi)有影響，有9%的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)還在沒(méi)有影響，有23%的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的影響大，68%的家長(zhǎng)認(rèn)為影響不大。同學(xué)和老師們都很配合，積極答問(wèn)題，提意見(jiàn)，講觀點(diǎn)，對(duì)后來(lái)我們的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第一個(gè)周末，我們采訪的事學(xué)生家長(zhǎng)。它從打電話(huà)發(fā)信息到上網(wǎng)聊，從小游戲到掌上游戲機(jī)，從單拍到高清錄像，從MP3到電影放映，等等，都顯示了手機(jī)的無(wú)窮魅力。更加倡導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)能控制學(xué)生使用手機(jī)的時(shí)間及用途，在校希望老師們嚴(yán)把關(guān)口，對(duì)學(xué)生使用手機(jī)違反規(guī)定嚴(yán)懲。在網(wǎng)上查詢(xún)中，我們還發(fā)現(xiàn)，手機(jī)有強(qiáng)輻射，對(duì)青少年成長(zhǎng)不利