【正文】 “炊”，左短右長(zhǎng)，左收右放，左部“火”縮捺為點(diǎn)，以讓右。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊?！败洝保笥议L(zhǎng)短寬窄基本相等，“車(chē)”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體。(3)“自己練練”。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫(huà)間的穿插。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。(1)“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。寫(xiě)好反文的關(guān)鍵是書(shū)寫(xiě)時(shí)找到短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。二 教學(xué)提示。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，咱班一定會(huì)有了不起的書(shū)法家。贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。要求：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。(4)“吐”字的“土”上橫短，下橫長(zhǎng)。(4)小結(jié)：獨(dú)體字要寫(xiě)得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫(huà)要寫(xiě)正確、端正。學(xué)生說(shuō)“包”的`筆順。齊唱《寫(xiě)字歌》。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。掌握漢字的偏旁部首第三學(xué)段 掌握漢字的筆順規(guī)則和基本筆畫(huà)和偏旁部首。學(xué)生自評(píng)和互評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。6學(xué)生作業(yè)，要求做到書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范美觀(guān)，力爭(zhēng)一次寫(xiě)好，不涂抹。四 對(duì)學(xué)生的要求1規(guī)范寫(xiě)字執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。每天堅(jiān)持練習(xí)毛筆、硬筆和粉筆字，起到試范作用6研究教材教法。三對(duì)教師的要求1認(rèn)真制定寫(xiě)字教字計(jì)劃，做好寫(xiě)字備課工作，保證教學(xué)時(shí)間，加強(qiáng)教學(xué)示范講解。切實(shí)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣書(shū)寫(xiě)能力，力爭(zhēng)創(chuàng)建寫(xiě)字特色學(xué)校，達(dá)到寫(xiě)字育人的目的。因此，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真、整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循。在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)。處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“雙姿”和書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。三年級(jí)要求能對(duì)基本筆畫(huà)的起筆、行筆、收筆的準(zhǔn)確把握，正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。三、教學(xué)目標(biāo)在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。二、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生接觸鋼筆字只有半年時(shí)間，對(duì)鋼筆的運(yùn)筆行筆特點(diǎn)還不能很好的把握，書(shū)寫(xiě)的穩(wěn)定性和規(guī)范性總體水平不高。指導(dǎo):教學(xué)過(guò)程中，教師在對(duì)重要筆畫(huà)作簡(jiǎn)要的講解后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)例字進(jìn)行自行觀(guān)察、也就是讀帖。目的:寫(xiě)字教學(xué)不能隨意，要有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行，每次教學(xué)要有明確的目的和切實(shí)可行的要求。按年級(jí)評(píng)選出優(yōu)秀作品若干件，發(fā)獎(jiǎng)狀以示鼓勵(lì)。作品數(shù)量及上交時(shí)間：每班交作品7件，須在9月28日前交學(xué)校各年級(jí)組長(zhǎng)。參賽對(duì)象：我校全體學(xué)生。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。書(shū)法教學(xué)要有針對(duì)性教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)書(shū)法家，但求書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)硬筆漢字過(guò)程中最大的問(wèn)題在于漢字結(jié)構(gòu)的不正確、不規(guī)范。書(shū)法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)衡量。尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛(ài)的字體去練，人民體、顏體歐體均可；，在校園內(nèi)和班級(jí)中展示；，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書(shū)法熱情。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的章法,嘗試書(shū)寫(xiě)作品。（2）正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。書(shū)法課要講究筆法、結(jié)構(gòu)、章法之美，將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要抓住基礎(chǔ)的筆法技法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。在比賽過(guò)程中，一些非參賽選手好奇心太強(qiáng)進(jìn)入到了比賽區(qū)域看選手比賽，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)有點(diǎn)亂，在下次書(shū)法大賽時(shí)應(yīng)讓后勤管理好，比賽區(qū)域不允許除嘉賓、工作人員參賽人員入內(nèi)。不過(guò)這次書(shū)法大賽取得圓滿(mǎn)成功的最重要原因是書(shū)法協(xié)會(huì)成員都齊心協(xié)力，特別是社員的社團(tuán)凝聚力和向心力比較強(qiáng)，都把此次書(shū)法大賽當(dāng)作重中之重，并用心做好了負(fù)責(zé)人安排下去的一切事物，此次書(shū)法大賽幾乎所有的社員都站在第一線(xiàn)上，在這里我發(fā)感謝他們。在比賽時(shí)，幾乎到場(chǎng)的所有領(lǐng)導(dǎo)都為書(shū)法協(xié)會(huì)留下墨寶，也觀(guān)看了書(shū)法協(xié)會(huì)展出的作品，院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作表示肯定，并提出了對(duì)書(shū)法協(xié)會(huì)以后發(fā)展的寶貴建議。這種方式幾乎把全院學(xué)生都參與其中，打破了以往只在社團(tuán)的局面，所以此次參與其中的不僅在社團(tuán)，還有好多都是沒(méi)參加社團(tuán)的人。此次書(shū)法大賽先向全院師生征稿，所有有意參與者都可為選手，為期兩周。在全院掀起一股學(xué)習(xí)書(shū)法的熱潮，使更多的人去學(xué)習(xí)和了解傳統(tǒng)文化，讓學(xué)院的這股欣欣向榮的學(xué)習(xí)氛圍持續(xù)。自來(lái)學(xué)藝均有百日之功，無(wú)論成效大小，觀(guān)其自曉。小學(xué)階段的書(shū)法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識(shí)真（楷書(shū)）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書(shū)中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛(ài)好之精神，讓學(xué)生觀(guān)賞一些書(shū)法刊物，開(kāi)闊眼界、欣賞佳品、品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。（三）能使整體進(jìn)步，部分學(xué)生有為，并終身受益。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無(wú)捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。書(shū)法教學(xué)要有針對(duì)性教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書(shū)法家，但求個(gè)個(gè)參與，書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類(lèi)藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從最初的筆畫(huà)入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，重新組建了我校的書(shū)法興趣小組，在五年級(jí)里以自愿報(bào)名的形式挑選了在書(shū)法方面有特長(zhǎng)，字體美感較好的同學(xué)參加了書(shū)法社團(tuán)，堅(jiān)持每個(gè)星期三下午第三節(jié)課進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。六、活動(dòng)時(shí)間每周兩次（星期一、星期四）篇6：小學(xué)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期，為發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長(zhǎng)，我校繼續(xù)積極開(kāi)展了第二課堂活動(dòng)，社團(tuán)是學(xué)校實(shí)施此項(xiàng)活動(dòng)的重要途徑之一。加強(qiáng)臨帖教學(xué)，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。三、教給正確方法在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。首先，闡明學(xué)書(shū)法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。書(shū)法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。書(shū)法教學(xué)要具有發(fā)展性三、具體教學(xué)計(jì)劃略篇5：小學(xué)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃小學(xué)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃模板小學(xué)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃模板中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯?。書(shū)法課的教學(xué)要有人文性素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書(shū)法教學(xué)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來(lái)講，要讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。在寫(xiě)字教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，教學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和怎樣執(zhí)筆、運(yùn)筆，使學(xué)生掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法。一、教學(xué)目標(biāo)了解中國(guó)書(shū)法發(fā)展簡(jiǎn)史，對(duì)中國(guó)古代以及現(xiàn)代的漢字書(shū)體演變過(guò)程做到大體掌握；在學(xué)習(xí)漢字書(shū)法過(guò)程中逐漸了解并熟練掌握書(shū)法三要素：筆法、結(jié)構(gòu)和章法。郭興小學(xué)三年級(jí)20XX年2月18日篇4：小學(xué)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。（2）“六一”節(jié)舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽，及時(shí)展出各班學(xué)生一年來(lái)的的寫(xiě)字成果。③學(xué)生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。建立完善的寫(xiě)字教育管理制度。寫(xiě)字教育要以《小學(xué)寫(xiě)字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，從寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫(xiě)字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收；年年有提高；建立有寫(xiě)字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書(shū)法特長(zhǎng)。寫(xiě)好字是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)教學(xué)要貫穿于教學(xué)始終，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)僅僅抓住“勻”和“正”兩大特點(diǎn)來(lái)講解、練習(xí)。教學(xué)要求（1）要求學(xué)生能掌握各種筆畫(huà)的正確書(shū)寫(xiě)，了解含有這些筆畫(huà)的字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和規(guī)律，從而達(dá)到正確、端正、整潔的寫(xiě)字目的。學(xué)生對(duì)審美有了一定的認(rèn)識(shí)，在求美中才能獲得寫(xiě)好字的強(qiáng)大推動(dòng)力，使整個(gè)書(shū)寫(xiě)過(guò)程真正做到眼到、心到、手到，每練一遍都能追求一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)。隨時(shí)展示或傳閱學(xué)生寫(xiě)得好的習(xí)字本，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。寫(xiě)字教學(xué)中存在的不足之處及在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)的有：一、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的寫(xiě)字興趣。然后讓學(xué)生按描紅――臨摹――練寫(xiě)的步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。訓(xùn)練是寫(xiě)字教學(xué)的關(guān)鍵，也是寫(xiě)字課堂教學(xué)的重點(diǎn)。二、示范演示。五．總結(jié)（略）第五篇：小學(xué)書(shū)法社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃（共14篇）篇1：小學(xué)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃一、觀(guān)察。討論、交流師示范并點(diǎn)評(píng) 師生共評(píng)：觀(guān)察、討論 三．練習(xí)1．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“林、樹(shù)、枯、機(jī)、桃”和“杏、查、本、朵、森、柴”字。能 力 訓(xùn) 練：觀(guān)賞樹(shù)木和森林圖片，培養(yǎng)學(xué)生審美能力。雙木成林，三木成什么呢？（森）樹(shù)木有廣泛的用途，還可以綠化環(huán)境，凈化空氣。教具準(zhǔn)備：圖片、范字卡片 教 學(xué) 過(guò)程一．引入：講述書(shū)法家小時(shí)候?qū)W書(shū)法的故事；欣賞顏真卿的書(shū)法作品。第十七課 木字旁（林、村、樹(shù)、枯、機(jī)、桃）的書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)：。學(xué)生練習(xí)。教學(xué)用具：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課指名上來(lái)書(shū)寫(xiě)：市布果梨導(dǎo)尋提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)那些字底？（四點(diǎn)底、心字底、皿字底）你平時(shí)在哪些字里見(jiàn)過(guò)這些字底？二、出示例字，揭示新課出示新字：點(diǎn)黑怎想盆孟齊讀。第十六課字底（四）教學(xué)目的：1．掌握四點(diǎn)底、心字底、皿字底及6個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。學(xué)生練習(xí)。教學(xué)用具：實(shí)物投影、鉛筆、米字格一、復(fù)習(xí)舊課指名上來(lái)書(shū)寫(xiě)：男務(wù)員貴育背提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)那些字底？（巾字底、木字底、寸字底）你平時(shí)在哪些字里見(jiàn)過(guò)這些字底？二、出示例字，揭示新課出示新字：市布果梨導(dǎo)尋齊讀。第十五課字底（三）教學(xué)目的：1．掌握巾字底、木字底、寸字底及6個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。學(xué)生練習(xí)。教學(xué)用具：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課指名上來(lái)書(shū)寫(xiě)：興共古臺(tái)至堅(jiān)提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)那些字底？（力字底、貝字底、月字底）你平時(shí)在哪些字里見(jiàn)過(guò)這些字底？二、出示例字，揭示新課出示新字：男務(wù)員貴育背齊讀。第十四課字底（二）教學(xué)目的：1．掌握力字底、貝字底、月字底及6個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。學(xué)生練習(xí)。提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)那些字底？（八字底、口字底、土字底）你平時(shí)在哪些字里見(jiàn)過(guò)這些字底？二、出示例字，揭示新課出示新字：興共古臺(tái)至堅(jiān)齊讀。2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀(guān)察力，養(yǎng)成良好的觀(guān)察事物的心理品質(zhì)。教師范寫(xiě)。教學(xué)用具：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課指名上來(lái)書(shū)寫(xiě)：全傘奮奇香季今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。教學(xué)目的：第十二課字頭（四）1．掌握草字頭、竹字頭、雨字頭及6個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的 書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）“全”由哪幾個(gè)部分組成？你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。將漢字筆畫(huà)間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹(shù)立集體主義觀(guān)念，塑造健康人格。學(xué)生練寫(xiě)。（禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋）你平時(shí)在哪些字里面見(jiàn)過(guò)這些字頭？二、出示例字，揭示新課出示小黑板：寫(xiě)軍定室空穿齊讀，這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）仔細(xì)觀(guān)察這幾個(gè)字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀(guān)察力，養(yǎng)成良好的觀(guān)察事物的心理品質(zhì)。教師范寫(xiě)。4．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)